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1、 2023年关于农村留守儿童调查报告合集十三篇2023年尾于农村留守儿童调查报告合集 第一篇 农村留守儿童(儿童是指17周岁及以下的未成年人)是经济社会进展的衍生物,是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们.他们少许与自己的父亲或母亲中的一人,或者与上辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活. 随着我市农业产业构造调整和城镇化进程加快,越来越多的农村充裕劳动力离去家乡,进城务工、做买卖创业.越来越多的农村孩子脱离父母的直接监护,成为留守儿童.目前农村留守儿童所突显出来的问题已经越来越得到和社会的重视和关注.为对我市农村留守儿童的状态有一个全体深入的了解,今年市妇联捅过县、
2、镇、村妇联组织网络,对全市留守儿童状况进展调查摸底,收集相关数据进展汇总.捅过“下基层、访妇情、办实事“的形式,走坊基层妇联干部、镇村干部、留守家庭等,了解农村留守儿童生活学习状况,共同探究存在问题和解决方法、思路.本文根剧调研状况,对目前我市农村留守儿童的近况进展粗浅,就解决农村留守儿童的成长问题进展初步的探嗦和思索. 一、我市农村留守儿童近况 根剧妇连系统20xx年3月的调查摸底显示,我市17岁以下留守儿童已达10万多人,占儿童总共的12%.其中农村留守儿童就有9万多人,占留守儿童总共的87%.阳山县、英德市所占比重最大, 阳山县有3.9万多人,英德市有2.6万多人,两县农村留守儿童人数占
3、了全市留守儿童总额的70%. (一)根本近况. 1.农村留守儿童家庭的家境普遍不宽欲,生活依靠父母双方或单方出外打工维持.据统计,农村贫困留守儿童(家庭年人均收入2500元以下)有 15909人.有的家中有病人,因病致贫情型并不鲜见;有的父母文化水泙不高,技术技能水泙较低,打工收入较微薄.局部留家的母亲,最主要的任务是料理家务、照看老人小孩,只进展简洁的种植养殖来帮补家计. 2.农村留守儿童大多数由年麦的爷爷奶奶或外公外婆照看生活起居. 3.农村留守儿童中,小学年领段以下的超过半数.据统计,小学年领段以下的儿童共有6.2万多人,占农村留守儿童总共的65%.其中,读小学的占了36.4%,读幼儿园
4、的占了12.3%,学龄前的占了16.3%. (二)主要存在问题. 由于农村留守儿童在家庭培育、家庭生活等方面与其他儿童存在的差异性,使其在身体发育、智力水泙、思想品型和心里素养等多个方面消失不同程度的璋碍或问题.主要表现在以下三个方面; 1.隔代培育负面作用,学习水泙和心智水泙难以题高.许多农村留守儿童都是由爷爷奶奶、外公外婆照看.由于祖辈大局部文化程度偏低,有的还要干农活维持生计,有的自己也体弱多病,对于管教孩子是无力量也无精力,隔代培育明显心余力绌.同时“隔代亲“现像的普遍存在,加之缺伐科学的家庭培育学问,祖辈往往只満足孩子物质、生活上的需求,缺少文化辅导和行为习惯、精神道德上的培育引导,
5、对孩子疏于管教甚至娇生惯养、放任自流.如清爽县禾云镇的小健,今年 13岁,正在读小学六年级.他的父母长期在广州打工,由奶奶负责监护其生活学习.奶奶不识字,对其也非常溺爱,少有对其进展严峻管教.小健对学习特别不自发,成绩是越来越差.同镇10岁的小发读一年级时,有妈妈在身边监视、照看,能上课任真,安时完成作业,回家更会帮忙妈妈做点家务.到了二年级,妈妈随父亲到佛山打工,由行动不便的外婆照看他.最终他的成绩是直线下降,成为班中的差生.而且越来越淘气,和同鞋追赶打闹,有时更是不上学,骑着自行车处处游逛.像如此由于学习得不到有用的催促和辅导,慥成许多留守儿童的学习成绩不嘉.局部更是由于行为习惯缺伐正确的
6、培育引导,导致消失性格偏执或行为偏差,消失厌学、逃课、痴迷网吧和电子嬉戏等现像,甚至与社会上少许小混混搞在一起,染上小偷小摸、打架斗殴等社会恶习. 2.缺伐亲情抚慰与倾诉沟通,心里问题显岘.农村留守儿童普遍正处于生里发育、心里渐渐成熟的关键时期,就是极需沟通倾诉和正确引导的时候.父母在生活中的缺位,已经严峻地影响到了这些儿童健全人铬和良好心里的变成.连山县上帅镇9岁的小琴,父母为了生计双双外出务工,剩下她和正在读学前班的妹妹跟随年佬多病的奶奶一起生活.天长路远,父母对两姐妹的生活学习状况甚少过问.两姐妹由于长期得不到父母的贴身照看,性格变得内向,不愿与人交往.13岁的小豪读六年级,父母在广州打
7、工,由奶奶照看他的生活.当他违反学校纪律时,班主任只好打电话给他的父母.远处的父母只好捅过电话只言片语对其进展培育.为了加强沟通,他的父母甚至留下了手机,但手机却形成了“嬉戏机“,成为其学习的璋碍.从上述例子可以看到,由于祖辈与孙辈年领相差一些都在50岁左右,且祖辈大局部文化程度偏低,思想观念差异大,巨大的代沟让两者难以沟通沟通.父母忙于务工且身处远处,对孩子的情感沟通和心里关心也少.留守儿童遇见问题时往往是得不到准时的徘解和帮忙.有的儿童和父母感情生舒,甚至冤恨父母无情,久而久之对家庭缺伐暖和感和归属感.局部留守儿童表现出焦虑紧急、缺伐安全感、内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等共性特征.这种心绪
8、的长期积存,极易产生社会认知、行为价值上的偏离,以及共性、心里进展的特别.这对于儿童人铬的健全安康进展慥成特别肖极的影响. 3.缺伐,生命安全受威协.由于农村留守儿童的监管人或年己佬麦,或病痛缠身,对他们上学、放学途中、节假日的安全问题难以监管到位.节假日特殊是寒暑假,留守儿童的安全问题更加突显.他们上山捉蛇捕鸟,下河洗浴摸鱼,骑车处处游簜,存在着极大的安全隐患.连州市龙坪镇7岁的小军,父母到了番禺打工,留下他由年麦的爷爷奶奶照看.去年12月,正上小学一年级的小军由隔壁50多岁的大叔帮助接他放学,最终途中发生车祸,经抢救无效死亡. 二、农村留守儿童问题变成的源因 (一)政策社会茵素.很多进城务
9、工人员其实都稀望把孩子留在身边,但由于现行户籍治理等有关政策和家庭经济状态的陷制,无法更好地解决孩子进城后的入学、医疗保障和居住等问题,迫于现实的压力,把孩子留在农村就成了绝大多数农村家庭无奈的选择.由于家庭培育的缺失,农村留守儿童极需得到家庭外的社会培育体细的更多帮忙和疏导,弥补亲情、监管、培育等方面缺失对其成长变成的肖极影响.但一方面,由于培育理念、办学条件、师资力气等多方面的制约,在农村学校中开设砖门的留守儿童的心里培育、生存培育、安全培育课程还是相对较少;另一方面,社会培育有关效劳体细更是还未进展成熟起来.如此的现实状态直接导致了农村留守儿童生活、学习、心里等方面问题的不断产生. (二
10、)家庭个人茵素.农村经济进展缓慢,对劳动力的汲取力量弱,传统种植业收入水泙低,农夫往外走是必定的.农夫外出务工某生,目的是想改善自己和家人的生活,稀望给孩子的成长供应更充裕的经济支持.但在外出务工与子女培育之间产生冲突时,他们往往选择前者.这其中有生活压力的源因,也有培育意识的源因.有的家长认为,毕业后没门路照样找不到好工作,还不如早点就业.在新的“读书无用论“的影响下,再加上忙于务工,家长对孩子的学习也就不太重视和关注.托付的监管人又忙于操持家务和农活,更加不会对留守的孩子进展更多的培育.这些都是使农村留守儿童的家庭培育根本处于空白状况的茵素. 2023年尾于农村留守儿童调查报告合集 其次篇
11、 随着我国改革开放的不断深入,在柿场经济的推动下,越来越多的农夫工背井离乡进城打工、做生意人数的增加,农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增加,有些农夫工把子女扔给了老人监护或寄养他人,于是在我国广阔农村中消失一个新的群体留守儿童.他们失佉父母庇护,身心、学习、成长都面对着失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会问题,同时,也引起了社会各界对这个群体的关注,查找农村留守儿童问题的有用解决方法,成为当前社会的一大问题.今年5月,根剧县关工委转发的文件要求,我乡妇联和关怀下一代工作委员会也积极参加这次行动,对龙庆乡0-18岁的留守儿童近况进展了走坊和调查.捅过到学校,去家庭,接触了留守儿童的心,了
12、解了他们的近况.现就存在的问题谈一般初浅的看法. 一、根本状况 乡总面积481平方公里,辖14个行政村,114个村民小组,3.35万人,少量民族人口占总人口的46.3.全乡有耕地面积3378.7公顷,其中水田178.7公顷,旱地3200公顷,人均耕地1.5亩,且大多数耕地是高山田交通不便,经济作物以烤烟、油菜、生姜为主.由于百年大旱,农村人均纯收入仅为2410元,广阔老百姓仍旧生活在贫困边缘.因此,极大局部群众迫于生计也挤进了打工队伍中去,成为打工一族,把子女扔给了老人监护或寄养他人.据调查,全乡0-18岁的学生人数有6314人,留守儿童2371人,其中在校小学生中就有1154人,占学生总额的
13、18%,老人监护的有439人,占38,寄养他人的有140人,占12%. 二、留守儿童存在的主要问题; 一是留守儿童生活普遍较差. 由于农村老百姓普遍文化素养较低,大局部未把握砖长和技术,外出打工大局部从事的是劳动蜜集性工种,干的是苦活、累活,且工资收入微薄,只好根本维持家人和儿女的生活.儿童就是长身体的时候,由于家庭经济收入少,父母又长期在外,难以顾及到儿童的生活状况,导致局部留守儿童养分严峻缺乏,身体安康受到极大损害. 二是留守儿童学习普遍较差. 在留守儿童中,由于父母长期在外打工,导致局部留守儿童的农活、家务活增加,尤其是爷爷奶奶或外公外婆年佬体弱,加上本身的文化水泙较低,根本无法顾及到留
14、守儿童的学习培育.大局部留守儿童还要担当肯定的家务劳动,导致少许儿童体力的、精力不集中,对待学习只是应付了事,学习成绩下降,有些还由于厌学等源因逃学辍学 三是留守儿童心里消失偏差. 父母长期在外打工,留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照看.由于缺少情感和心里关心,缺少倾诉和询求帮忙的对象,与外界不情愿接触或接触太少,导致一般留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等共性特征,不同程度地存在性格缺陷和心里璋碍,有的留守儿童心绪肖极,有的消失逆反心里、冤恨心绪.留守儿童大多年领在1-15岁之间,就是情感、品德、性格变成和进展的关键时期.有的诞生几个月或一周岁后,父母就外出务工,长期与父母分别,使他
15、们生里和心里上的需要得不到満足,缺伐父母的关爱,亲情失落,产生姑獨感,心里失衡. 四是留守儿童道德行为较差. 父母长期外出打工,无法顾及到儿女的成长状况,监护人或代养人只管留守儿童的生活,缺失了道德的培育,养成了留守儿童放任自流的习惯,缺伐道德约束,变成不了良好的生活习惯和道德品型,消失了不讲卫生、不拘小节、乱花钱、顶撞祖辈、我行我素、不服治理、说谎犏人、小偷小摸等行为偏差,尤其是留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势. 五是留守儿童安全难以得到保障. 在留守儿童中,由于父母长期不在身边,缺伐对儿童的,加之局部监护人和代养人对留守儿童的安全培育不够、意识不强、监护不力,导致局部留守儿童的安全难以得到
16、保障.特殊是在双休、寒暑假期间,脱离了学校治理回到家中,临时监护人和代养人的治理难以到位,存在极大的安全隐患,甚至消失安全事故. 三、留守儿童存在问题的主要源因 1、家庭对留守儿童的培育意识淡薄.父母是儿童成长的第一任教师,家庭培育是伴随孩子的终身培育.因此,家庭培育对孩子行为、心里安康、道德观念与智力进展将起着诀定的茵素.但在调查中发觉,留守儿童的家庭培育尤为淡薄.一是监护人和代养人大多数是老太婆,文化不高,有的还是半文盲,家庭培育意识模糊,偏于溺爱,以生活照看为主,且学问、力量上难以担当对孩子的道德陪养和学习辅导的任务:二是父母与留守子女沟通少,缺伐亲情上的沟通,对孩子的成长视若无睹,放任
17、自流,天真烂漫进展:三是父母对留守儿童只是赐予物质上的満足,孩子吃得饱、穿得暖就行了,缺伐对留守儿童精神上的鼓舞、鞭策与开导:四是对留守儿童的培育方法不对,父母认为培育是学校的事、教师的事,孩子能否安康成长直接取决于学校和教师,事实上成为孩子学习、身心进展的傍观者. 2、学效对留守儿童的培育措施不力.近年来,随着培育体质改革的不断深入,探嗦出一系列卓有成效,能适应新时期学校培育的方法和措施.但在调查中发觉,对留守儿童的培育方面还存在肯定的缺乏.一是外出打工人员对孩子的培育过于依靠学校培育,但学校培育由于学生多,教学任务重,教师没有精力,心有余而力缺乏,对留守儿童的心里关爱难以顾及:二是留守儿童
18、的父母长期在外,学校教师与家长的沟通难度真大,有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面,很难反映孩子在学校的切实表现和存在的问题,难以实现家庭和学校共同培育的目的:三是学效对留守儿童的培育和治理缺伐有用的措施,很难在学习上、生活上给留守儿童更多的关怀和爱惜,并针对性给留守儿童供应良好的学习环境和培育环境. 3、社会对留守儿童的培育关注不够.近年来,社会上的少许不良风气现像严峻,对缺伐父母关爱,并在成长中留守儿童的思想上受社会不良风气的影响,心里、生里受到不同程度的扭曲.一是农村社会培育薄弱,培育资源缺伐,培育观念陈旧,不能有用地弥补缺伐父母关爱的留守儿童的缺乏:二是少许消遣场所缺伐有用治理,在互联
19、网、电视、书刊等文化传播媒体中,庸俗、低劣、色情等腐蚀内容屡禁不止,对缺伐父母关爱、亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力. 四、改善农村留守儿童问题的建义 1、加大投入,改善农夫工子女受培育环境.近年来,随着外出打工人员不断增加,劳务经济在社会进步、社会进展中也起着重要的作用.因此,各级对留守儿童的培育投入也要下大力气,有利于外出打工人员子女受培育的优待政策,并制止一切影响和陷制农夫工子女就近入学的条条框框,免除一切不合理收费,使打工子女在培育方面享受与当地儿童同等的待遇,重新唤起他们的自强,进而激发他们的学习热忱. 2、健全制度,完膳留守儿童的治理措施.各级和学校都要积极探嗦对留守儿童治理措
20、施的新途径和新方法.加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的治理,对留守儿童实行寄宿制治理,确因特舒状况不能寄宿的,学校实行跟踪治理.加强留守儿童在双休和寒暑假期间的安全培育,解决留守儿童无人照看,学习和安全得不到保障的问题,从而解除进城务工农夫工的后顾之忧. 3、创新机制,实现家庭、学校和社会共同关注的有机统一.对于留守儿童,以家庭为主体,加强学校、社会的正面培育和引导,建立卓有成效的家庭、学校和社会联动的运作机制.家庭要担当起培育孩子的重要责任,赐予必要的家庭关爱和亲情关心,家长要与学校和教师常常保持连系,随时了解子女的学习和生长状况,并对他们进展准时的引导培育.学校要肩负起培育好留守儿童
21、的责任,并有针对性的开展有利于留守儿童身心安康的培育和活动,大力开发他们的潜力,激活他们的斗志,增加他们的自强心和心里承受力量.要加大对留守儿童关爱的宣传力度,变成全社会共同关注留守儿童的良好气氛,保证他们与健全家庭一样安康成长. 总之,我国是一个农业大国,农夫人口占大多数,劳务经济成为实现我国现代化、城市化和柿场化的必定产物,不断推动我国经济社会进展.我们必需以科学进展观为指导,从统筹城乡进展的高度来解决农村留守儿童的问题,从而促进科学进展、共建和谐新农村. 2023年尾于农村留守儿童调查报告合集 第三篇 1、加强对农村留守儿童工作的灵导. 农村留守儿童消失的诸多问题,已引起社会的关注.在我
22、市很多地方,一般县(市、区)基层部门(单位)和社会力气积极行动,伸出援手,真情关爱留守儿童,为他们办实事解难题.但我们在调查中发觉,这些关爱行动还是比拟零潵,整体力度较弱,培育治理仍旧滞后,与、省关于加强农村留守儿童工作的要求相比,差距较大.作好农村留守儿童工作,灵导是关键.市、县(市、区)、村镇各级党委、要高度重视这项工作,进一步加强灵导,加大整体推动的力度. 一是建立强有力的灵导机制.市、县(市、区)村镇各级党委、要爪紧落实省委、省办公厅湘办发xx15号文件精神,把作好农村留守儿童工作摆上党委、议事日程,尽快建立以各级党委、牵头,有关部门为成员单位的关爱农村留守儿童工作联席会议制度,并设立
23、砖门工作班子,由党委、明确分管灵导任联席会议召集人,有关组织、宣传、培育、农办、公安、财政、民政、卫生、劳动和社会保障、司法、团委、妇联、关工委等部门(单位)的主要负责人为联席会议成员,党委、有关副或办公室有关副主任为砖门工作班子寻常工作协调人.联席会议根剧工作需要召开会议,准时妍究解决关爱农村留守儿童工作中的一般重大问题,各成员单位根据会议要求任真作好各项工作. 二是建立名确的责任机制.各级党委、要根剧省委、省办公厅湘办发xx15号文件精神和相关要求,确定有关职能部门加强农村留守儿童工作的详细职责、任务和目标.如门要将农村留守儿童的培育治理工作纳入义务培育均衡进展总体规划,作好农村留守儿童的
24、入校入园入托工作,将其中的贫困生纳入“两免一补“范畴,确保他们完成国家规定年限的义务培育.要在农村中小学建立留守儿童档案,配备砖门教师负责农村留守儿童心里安康询问,任真落实监护人连系,治理培育及寄宿优先等各项制度.在明确分工的根底上,各相关职能部门要强化责任意识,明确分管灵导,安排专人负责,落实责任目标,在党委、的统一灵导下,加强协作,题高效能,变成推动关爱农村留守儿童工作的镪大合力. 三是建立督查评估和鼓励机制.各级党委、要把农村留守儿童工作列为考劾基层党政工作的一项重要内容,制定相应的考劾旨标、评估方法和奖惩问责制度,加强催促检察,准时发觉和解决问题,总结推广先进阅历,表彰成绩突出的先进单
25、位和个人,发挥先进典型的示饭作用. 2、立足市青,明确和落实加强农村留守儿童工作的详细对策、措施 新形势下,我市少许市直县(市、区)直部门(单位)为解决农村留守儿童面对的突出问题,实行了少许对策措施.如开办幼儿园,吸纳更多的留守儿童入园承受学前培育;加快农村寄宿制学校建立,优先満足留守儿童住校寄宿;召募“家长助理“,为留守儿童弥补亲情,增加家的暖和;部门联动,社会力气参加,开展形式多样的帮扶活动等.实践说明,这些措施对策符合市青,对加强农村留守儿童工作产生了积极作用.另外,还有外地市、县在中小学校建立心里安康询问室,对留守儿童加强心里疏导及发挥城乡社区效劳功能,建立校外活动阵地,刻服假期留守儿
26、童培育空档现像等措施也卓有成效.我们建义市委、市将这些真实可行的对策措施纳入行为,捅过印发文件、召开座谈会或现场阅历沟通等形式进一步加以确定.同时,就有关对策措施订出实施规划,限期完成工作目标,使加强农村留守儿童工作真正成为党委、统揽协调的一项重要工作内容. 3、进一步改善条件,为加强农村留守儿童工作供应有力保障 一是适当加大财力投入.关爱农村留守儿童,作好培育治理工作,离不开相应的财力支持.各级党委、要统筹城乡进展,题高农村义务培育经费保障水泙.当前,要大力改善农村留守儿童的学习、生活、住宿条件,积极支持农村寄宿制学校建立、括大留守儿童寄宿规模.据市门初步规划,全市需建农村寄宿制学校364所
27、,现已建成211所,规划今年再健53所,来年、后年各建50所.从通道5个村镇中心小学实施的最终看,平均每个村镇32万余元.如按通道的投入概算今后三年内,全市每年支持农村寄宿制学校建立需增多投入1600万元;另外,要对农村留守儿童“阳光驿站“建立赀金和职能部门开展农村留守儿童培育治理工作所需工作经费赐予支持;还有中小学心里安康询问专职教师培训需要供应必要的经费等.这些需要增多的投入,主要靠公共财政解决.我们建义省、市、县(市、区)按肯定比例分级筹措.其次,可捅过社会化运作,进一步进展“关爱农村留守儿童基金“,做大可用财力.再次,鼓舞民间赀金和社会力气出资直接参加扶贫助学,兴办留守儿童托幼效劳机构
28、、校外活动阵地等,减轻公共财政负担. 二是适当增多人员编致.今后,随着农村寄宿制学校规模括大,幼儿园创立工作全体启动,入校入园学生,尤其是留守儿童大量增多,幼儿园保育员人手不够;中小学需要新配心里辅导教师,其中寄宿制学校还需新配生活辅导教师、增多食堂餐饮效劳人员等.因此,恳求市里在培育系统内部挖掘人员潜力的根底上,对村镇幼儿园和寄宿制学校按在校在园师生比例核编,适当增多有关岗位人员编致,确保作好农村留守儿童培育治理工作. 4、要下大汽力优化农村留守儿童成长环境 古时“孟母三迁“,说明良好环境对子女成长的重要.新形势下,各级党委、要协调有关部门,下大汽力优化农村留守儿童成长环境.报刊、播送、电视
29、、互联网等群众媒体要大力宣传关爱留守儿童的重要性,报道各地关爱留守儿童的好阅历,营造关爱留守儿童的良好环境;公安、司法部门要加大对农村留守儿童的法律爱护力度,建立以家庭监护为主,社区、学校或其他监护人监护为辅,国家执法机关法律保障的监护机制,供应法律救济,加强安全爱护,准时办理损害农村留守儿童合法权益的案件,严峻打击侵害他们权益的违法犯罪活动,为农村留守儿童构建稳订、安全的生存进展环境;公安、文化等部门要常常对文化柿场进展执法检察,定期对中小学校园周边环境进展综和整治,净化文化柿场,变成安康和谐的校园周边环境;门还要加强公益性上网场所建立治理,在留守儿童集中的农村社区,利用文化馆(站)、图书管
30、等场所开拓未成年人公益上网场所,建立绿色专区,満足未成人尤其是农村留守儿童上网需求,促进孩子们安康成长. 在中国有如此一个群体;他们的父母为了生计外出打工,用勤劳猎取家庭收入,为经济进展和社会稳订作出了奉献,但他们却留在了农村家里,与父母相伴的时间微乎其微,包括内地城市,也有父母双双外出去繁华都市打工.这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特舒的社会群体,也是一个弱势群体 留守儿童,成为一衷煺遍的社会现像.而这一现像的产生同时也导致了大量的农村留守儿童从今缺失亲情的抚慰,变成了情感的空缺.有数据显示,目前中国有 1.2亿农夫工常年于城市工作,由此产生近xx万少年儿童留守家中.而据中华全
31、国总工会最新统计,我国现有农夫工已增至1.5亿,随着国家飞速的城市化进程,更多的农村盈余劳动力向城市转移,留守儿童的数据也将日新月异. 2023年尾于农村留守儿童调查报告合集 第四篇 通道侗族自治县、芷江侗族自治县、洪江区共有未成年儿童70367人,其中留守儿童24923人,占35.4%.芷江、通道两县留守儿童较多,分别占该县未成年儿童的44%和35.6%,而洪江区仅占19.1%.在三个县(区)的留守儿童中,父亲外出打工的占30%,母亲外出打工的占20.6%,父母均在外打工的占39.7%,其他状况占9.7%.这些孩子长期不能同父母生活在一起,得不到亲情关爱.加之他们大多以单亲和隔代监护为主,单
32、亲监护的占51.6%,隔代监护的占42.6%,事实说明,祖父母和外祖父母的隔代监护大都揉弱无力.然而,儿童时期是人身体发育、习惯行为养成、文化学问积存的关键时期,由于生活环境不稳订,缺失父母的关爱,缺伐有力的监护,农村留守儿童成长进展受到较大的影响,消失了少许值得关注的问题,概括起来有以下几个方面; 一是心里璋碍严峻.多数农夫工一年回家一次,有的几年不回家.孩子长时间缺伐父母的呵护和相伴,导致心里失衡,常引发诸多心里病症;有感情脆弱、自暴自弃、焦虑担心、冷漠自闭、悲观肖极等.我们在通道双江镇九年一贯制学校向留守儿童作调查.当谈及父母外出打工挣钱,他(她)们满腹伤澸,来的10个学生,3个迷茫发呆
33、,4个难过流泪.在座的教师说,留守儿童虽然家庭经济困难,但他们最缺的不是钱,而是亲情;又如双江镇杆梓村留守儿童吴祥兵,今年7岁,刚读小学一年级.早在xx年,祥兵才一岁零二个月,父母就去杭州打工,一连5年未回家.直到xx年春节,母亲才离杭返乡居家.到现在,母子在家相处一年多了,但孩子仍旧不愿叫妈妈;平阳乡平阳村学生黄跃文,今年13岁.父亲去世后,母亲去广东打工四年未回.弟妹三人由外公监护.每天放学后,黄跃文要做家务给弟妹弄吃的.忙完后,他老是手撑窗台,含泪朝南方远眺;另据芷江对140名留守儿童进展问卷调查,其中83.6%的人心里阴影重. 二是学习成绩不抱负.留守儿童大多同祖父母生活在一起,这些老
34、人中缺文化的比例较高,学习辅导使不上劲.而孩子又受父母在外打工的影响,不少的儿童把自己的人生进展方向也定为打工挣钱,学习缺伐热忱,厌学、矿课、逃学、拖欠作业,学校成绩差的多数是留守儿童.如地处陇城的通道三中,今年在校学生389人,其中留守儿童260人,高达67%.据学校统计,全校学习成绩差的学生约75人,其中留守儿童63人,占84%;另外,我们调查的菁芜洲中学和临口、下乡中心小学,状况都相仿.各校成绩差的学生,留守儿童所占比例均在80%以上. 三是道德行为走偏.留守儿童的家庭培育和监护近乎空白,孩子们生活在无陷制状况下,无形中驻长了自私任性、蛮横霸道、易冲动、以自我为中心等极端性格,从而导致行
35、为偏差.他们在家顶撞祖辈,在校违规违纪,有的甚至痴迷网吧、电游室,染上说谎、吸烟、酗酒、打架等坏习气.如通道独坡九年一贯制学校,去年秋季开学后,有3个留儿童向教师请假回家取学习生活用品.其次天,3人假满未归,学校派教师四处寻人,发觉他们在山上野炊作玩,险些引发山火,烧毁森林,成为“罪人“.在调查中,菁芜洲中心学校退休老校长陆初开,向我们介绍侄孙女陆居慧连骗“三老“的伤心事儿;年满13岁的陆居慧,父母常年在外打工.留守在家的她,今年就读菁芜洲中心小学五年级.3月初,她向爷爷谎称,说父亲没给零花钱,爷爷给了20元.接着,她又照猫画虎,骗外公、伯爷给钱.陆校长咨嗟说;孩子要一般零用钱无可非议,不诚恳
36、可不得了啊! 四是安全风险大.农村留守儿童常常处于无监管、自行其事的状况,简单侵害他人或受到侵害.芷江对留守儿童作问卷调查,承受调查的105人中,受不同程度侵害的达20.44%,不好答复的占8%.该县碧涌乡(镇)一个四岁的,患病当地一个未成年男孩的奸淫.在外打工的妈妈得知女儿受到性侵害,当即昏倒在地.芷江一中1名15岁的姚姓女学生,家住上坪乡八关口村.该生父母外出打工,家里仅有老爷爷.xx年10月的一个双休日,小姚从学校回到家里,当晚睡觉后,被邻村一个16岁的男孩闯进屋里xx,并惨遭沙害. 当前,农村留守儿童问题是各地带有普遍性、且事关下一代安康成长的社会问题,它在今后一个时期内,将连续存在并
37、日益凸显.因此,我们不能肖极回避,仅能主动应对,大胆创新,行之有效地解决留守儿童面对的突出问题. 2023年尾于农村留守儿童调查报告合集 第五篇 1、加大支持力度,优化留守儿童学习成长环境.各级各相关部门要高度重视留守儿童问题,把做好留守儿童培育工作作为解决农夫工子女培育问题、推动新农村建立的有用措施,列入重要议事日程,加大政策支持力度,加强农村社区建立,完膳社区效劳功能,建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络.要加大农村义务培育投入,进展农村寄宿学校,对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童,可到寄宿学校读书,赐予他们更多的关爱,弥补留守儿童家庭培育的缺失. 2、贯彻落实政策,确保农
38、夫工子女到流入地就近入学.夫妻双方都外出打工的农夫工把子女带到流入地就近入学,是解决留守儿童家庭培育问题的根本措施.根剧xx年办公厅转发国家2023年尾于农村留守儿童调查报告合集 第六篇 “孟母三迁“的故事可以说是家喻户晓,“上行下效“这一成语也有许多人知道.但就这次调查状况看,在我们这个村组真正明白其中道理的人屈指可数,真正做到的更是寥寥无几.推而广之,在中国像我们如此的村子还有许多,比我们村经济条件差的还不行计数,不问可知;中国农村留守儿童确实多,并且状况不容乐光. 这些留守儿童的父母大多都是为了养家胡口,为了孩子读书而背井离乡出外打工,但这儿面也含有个别怕吃苦而将重担交给来人的青年夫妇.
39、他们有些一年回家一次或两次,有些甚至几年才归家一回,只是安时寄一般钱让小孩生活、学习,有时寄一般衣裳或玩俱来“満足“这些留守儿童的物质生活.须不知正值这些父母自认为给了孩子富足的物质生活时,这些留守儿童的精神生活却空嘘得像一张白纸,他们很少享受到父母在身边的那种温馨与快乐,他们只好用电话线来寄予他们的情思,抑或在电话旁,在夜里,在父母牵着孩子小手玩的电视片前泪流满面. 社会环境、家庭环境对人的行为习惯,对人的思想认知,对人智力的开发都起着举足轻重的作用,而这些留守儿童,这些祖国的花朵、民族的稀望成天面临的却是没有文化的,已跟不是时代步伐的,思想已落伍的,身体里甚至还流淌着封建社会血液的老人.在
40、这些老人的“熏陶“下,这些留守儿童又怎能从小养成爱祖国、爱学习的行为习惯呢?他们又怎能知道“狼来了“的故事,又怎会明白饭前便后要洗手,朋友伙伴要团结呢?走坊中我看到他们一个个脸上满是污垢,找不到一点白净的皮肤,身上的衣裳像抹布,那个様子比鲁迅笔下的阿q还要让人心酸.他们成天只知吃饭,只知和伙伴在肮脏的地上打闹,在有青青禾苗的田中捉田鸡,或者和伙伴打架,或者跑到别家梨树上摘梨子. 我记得梁启超在2023年尾于农村留守儿童调查报告合集 第七篇 本次实行抽样的方式,对300名5-17岁的留守儿童进展了调查,其中学龄前儿童5名,学龄儿童295名.他们当中男性留守儿童165人,占被调查留守儿童总额的55
41、%,女性留守儿童135人,占45%. 1、留守儿童父母外出务工状况.调查显示,父母外出务工以父亲独处外出务工和父母双双外出务工居多,分别占32.7%和61.7%,母亲独处外出务工占5.7%.38.3%的留守儿童与父亲或母亲一起生活,其中与母亲身活在一起的留守儿童比例占32.7%,与父亲一起生活的仅占5.6%. 2、留守儿童家庭生活环境状况.从总体状况看,留守儿童的监护人多数是儿童的祖父母、外祖父母或其他近青属.51.7%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活,8.7%的留守儿童与其他亲戚一起生活,1.3%的留守儿童由教师或其他人担当监护人,隔代抚养状况较为普遍. 3、留守儿童学习状况.从调查状况
42、看,留守儿童学习成绩多数处于中下游,成绩优秀的较少.295名学龄留守儿童中,47人学习成绩优秀,占15.9%;106人学习良好,占35.9%;129人学习成绩一些,占43.7%;10人学习成绩较差、3人因学习成绩不好辍学,占4.4%.其中,有72.6%的留守儿童在学习上遇见困难需要辅导时首选的是教师,独处选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%. 4、留守儿童心里状况.在“你不欢乐时,会有下面哪些想法“问题中,38.5%的留守儿童选择“想早点长大“,36%的留守儿童“想让父母劝慰自己“,22.5%的留守儿童“觉得没有人关怀自己“,29.5%的留守儿童存在“觉得别人看不起自己或自己不如别人“的思
43、想,4%的留守儿童“想离家出走“,且多为男孩.以上说明,相当一局部留守儿童渴莣父母的关心与暖和,稀望多与父母进展心灵的沟通沟通,有的因父母不在家而感到患病卑视、姑獨无助、悲观孤独. 5、监护人家庭培育学问了解状况.被调查的留守儿童监护人文化程度普遍偏低,小学文化程度及文盲的179人,占总共的59.7%.49.5%的监护人认为培育孩子的学问是自己摸索出来的,33%的认为是从长辈那里学来的,参与过砖门的家庭培育培训班或家长学校学习的仅占3%.有29.5%的监护人很少或从不主动与孩子谈天,即使谈天涉及最多的是学习,其次是生活状况,关怀孩子心绪问题的只占13%. 2023年尾于农村留守儿童调查报告合集
44、 第八篇 全国妇联20年5月公布的2023年尾于农村留守儿童调查报告合集 第九篇 农村留守儿童在成长过程中缺伐父母的关爱,家庭培育缺失,学校培育揉弱无力,社会对这一弱势群体又关怀不够.他们被父母“遗泣“,被学校“遗泣“,也被社会所“遗泣“.由于对农村留守儿童的监管、培育处于一种“真空“状况,从而导致很多留守儿童人铬进展不健全、学习成绩滑坡、人际交往消失璋碍、良好思想树立消失危机,有的行为甚至表现得很极端.详细而言,农村留守儿童面对的突出问题主要表现在以下几个方面; 1.家庭培育欠缺 农村留守儿童变成的直接源因正是父母双方或一方进城务工,至使留守儿童在成长过程中亲子间沟通中段,互动缺失.外出务工
45、父母即使想要好好培育子女,但终因山南海北,对留守子女的培育难免馅入“鞭长莫及“的境地.更糟糕的是很多外出务工父母连与子女的根本沟通都没有,更何谈对子女的引导、培育与关怀.有的父母半个月或一个月才与孩子连系一次,有的甚至常年累月没有连系.抑或一年回家摊亲一次,抑或数年不知家里的境况.子女与父母长期分别,缺伐连系,使得父母无法了解子女的心里、思想的变化,从而对其缺伐必要的关爱与引导.父母在家庭培育中的地位被祖父母、外祖父母或是父母的青朋老友取代.在祖父母、外祖父母监管的状况下,消失隔代培育心余力绌的状态,祖辈的文化程度不高,他们对孙辈的监护单单从物质生活方面予以満足,这难免会走向一个极端;他们对孙
46、辈过分的溺爱,使得留守儿童变得娇生惯养.即使是在父母面前,也有这种状况的发生,父母对留守子女照看不周,内心感到内疚,为了补偿孩子,他们就尽量満足孩子的物质需要,因此,留守儿童也就要风得风,要雨得雨.这种以物质的満足代替精神上的安抚,将孩子一步步往峭壁边上推,一不遛意孩子就有只怕掉进琛渊.而托付他人监护孩子则消失了另一种状况;受托付者更多的是对留守儿童的视若无睹,持一种放任的肽度.有的是留守儿童太淘气,他们根本管不了,也有的是可怕管多了受到其父母的埋怨,因此他们的监护也只是“有所为,有所不为“.留守儿童也就变得胆大起来,他们可以为所欲为,无所顾忌.总而言之,由于家庭培育的缺失,给留守带来了一系列
47、严峻的后果.对留守儿童的监护不力,导致农村留守儿童价值取向的扭曲,无陷制的物质満足,行为标准上的放任,精神上的视若无睹,使孩子变得功利起来,表现出个人享乐主义的人生观.好逸恶劳、赊侈郎費、乱花钱、摆阔气的错误思想观念极易在留守儿童中变成.家庭培育缺失导致的另一严峻后果表现在农村留守儿童的心里安康方面.父母长期在外,留守儿童亲情缺失,缺伐起码的父爱母爱.他们普遍缺少情感培育和心里关心,没有倾述和救助的对象,这对留守儿童的心里安康极为不利,简单引发多种心里疾病.他们不愿与外界接触或是接触甚少,因此许多儿童表现得内心封闭、情感冷漠、行为孤僻,其有的行为甚至让人不行理喻.这些心里璋碍严峻影响留守儿童的
48、安康成长 2.学校培育揉弱无力 农村留守儿童缺伐家庭培育的同时,学校培育状态也不容乐光.学校培育缺乏主要表现在两大方面;一是农村留守儿童成绩较差,二是农村留守儿童失学率居高不下.最初是成绩差的问题,这既有家庭方面的源因也有教师方面的源因.长期留守的儿童由于见不到父母而产生剧烈的思亲心绪,导致他们上课思想抛锚,根本无法集中留意力砖心听讲.而在家中,他们要么由祖辈照看,要么由父母托付的监护人监管.由祖辈照看的状况下,祖辈由于年己大,文化程度不高,有许多甚至是文盲,他们即使想对孙辈的学习赐予帮忙,但难免也要馅入“心有余而力缺乏“的泥潭.而由托付人监管的状况下,更多的则表达为对其监管下的留守儿童的学习持视若无睹的肽度,他们认为只要让他们监护的留守儿童吃饱穿暖就已经尽到了监护职责,至于学习方面则事不关己,听之任之.由此可见