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1、北师大版四年级语文上册北师大版四年级语文上册一桥飞架南北，天堑变通途。四语组第五第五单元教材解元教材解说本单元的单元说明本单元的单元说明 本本单元以元以“桥桥”为主题，编排了两篇主题为主题，编排了两篇主题课文，其中一篇记叙文，一篇散文诗；另有课文，其中一篇记叙文，一篇散文诗；另有两篇自读课文，其中一篇是诗歌，一篇是记两篇自读课文，其中一篇是诗歌，一篇是记叙文。学习这个单元，学生不但可以了解桥叙文。学习这个单元，学生不但可以了解桥的功能。感受桥的发展历史，欣赏桥的建筑的功能。感受桥的发展历史，欣赏桥的建筑风格；而且可以了解红军长征中的一些事迹，风格；而且可以了解红军长征中的一些事迹，接受革命传统
2、教育；还可以学习看桥人爱岗接受革命传统教育；还可以学习看桥人爱岗敬业的优秀品质。敬业的优秀品质。本单元内容在课标中的要求本单元内容在课标中的要求 3 3 1、认字、认字19个，写字个，写字13个。继续练习写摘录笔记，练个。继续练习写摘录笔记，练习独立识字。习独立识字。2、朗读课文，挑选喜欢的段落背诵，感受红军战士不、朗读课文，挑选喜欢的段落背诵，感受红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神；懂得珍惜人与人之间的畏艰险、勇往直前的革命精神；懂得珍惜人与人之间的心桥。心桥。3、通过、通过“畅所欲言畅所欲言”等活动，进一步拓展对桥的认识。等活动，进一步拓展对桥的认识。4、仿写表示转折关系的句子，辨析同音
3、字。、仿写表示转折关系的句子，辨析同音字。5、完成一篇有关桥的想象或写实作文。、完成一篇有关桥的想象或写实作文。4 4本单元知识体系本单元知识体系 桥桥 主体课文主体课文飞夺泸定桥飞夺泸定桥 桥之思桥之思自读课文自读课文北京的桥北京的桥看桥人看桥人完成完成“畅所欲言畅所欲言”。指导习作。指导习作。完完成摘录笔记；学习成摘录笔记；学习“金钥匙金钥匙”1、完成摘录笔记、完成摘录笔记2、完成日积月累、完成日积月累2、4题题本单元重点知识点分析本单元重点知识点分析知识点课堂处理方式及举例能力培养方法总结认字认字19个，写个，写字字13个个独立识字的能力观察能力 1、利用形声字声旁表音的方法练习独立识字
4、2、形近字识字法 这个单元的生字较多，但是多数是形声字，可以鼓励学生按照形声字的特点练习独立识字。如“渡、防、妄、键、胆”等，也可以通过形近字比较帮助学生学习本课生字，如“渡”和“度”“建”和“键”等。本单元重点知识点分析本单元重点知识点分析知识点课堂处理方式及举例能力培养方法总结多音字多音字 利用查字典的方法 在词语中、句子中学习字音如“都”名词中读“du”如首都、古都、成都等。理解能力分辨能力本单元重点知识点分析本单元重点知识点分析知识点课堂处理方式及举例能力培养方法总结理解夺取泸定桥的重要性观察能力提取信息能力理解能力通过创设情境，激发学生兴趣。通过图片及资料，使学生明白红军为什么要夺下
5、泸定桥？本单元重点知识点分析本单元重点知识点分析 知识点课堂处理方式及举例能力培养方法总结理解“飞”理解“夺”教学时让学生自读第3、4自然段，画出红军要飞速赶往泸定桥的过程中遇到哪些困难？（时间紧；路难走；冒雨前进）他们是怎样克服的？使学生明白“飞”指抢时间。默读第5自然段找出红军夺桥所面临的困难的1、桥险2、水急3、敌狂。想象英雄们攀着铁链，箭一般穿过熊熊大火的情形，感受红军英勇无畏、不怕牺牲的英雄气概。独立思考能力、语言表达能力、概括能力联系生活想象体会；结合金钥匙反复阅读交流，找相关重点词语、句子想象力齐读师生接读本单元重点知识点分析本单元重点知识点分析知识点课堂处理方式及举例能力培养方
6、法总结 引导学生先读句子，体会句子所表达的意思，力求学生明白前部分说明困难大，“可是”后面表达红军对待困难的态度。然后引导学生仿写句子。例如：某某生病了，可是.:今天下雨了，可是.语言表达能力 仿写仿写本单元重点知识点分析本单元重点知识点分析知识点课堂处理方式及举例能力培养方法总结 理解理解“无形的无形的桥桥”1、从整体入手，结合课后思考题“桥引发了你哪些思考”进行交流。2、联系学过的课文理解如三年级“亲情”“尊重和平”单元，刚学过的民族之花“单元让学生明白这种桥是怎么构筑起来的？人与人之间怎样沟通。独立思考能力合作交流的能力新旧知识衔接法本单元重点知识点分析本单元重点知识点分析知识点课堂处理
7、方式及举例能力培养方法总结 3、适时引入一些体现国家民族之间交流沟通的影像资料帮助学生理解。观察力独立思考的能力 本单元重点知识点分析本单元重点知识点分析 知识点课堂处理方式及举例能力培养方法总结背诵积累背诵积累畅所欲言畅所欲言1、挑选自己喜欢的段落背诵，背诵语文天地里的古诗。2、在自读北京的桥基础上让学生说说自己知道的有名、熟悉、见过的桥和想象中的桥。为后面的习作打好基础。观察能力语言表达能力 观察法本单元重点知识点分析本单元重点知识点分析知识点课堂处理方式集举例能力培养方法总结 习作笔下生花 在畅所欲言的基础上开始，把所说的写下来，然后用学过的方法进行修改，大声读，请同学或家长看改错别字，病句，标点符号，调整顺序等。语言表达能力想象力 用学过的方法修改习作