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1、 综合实践活动计划综合实践活动计划通用(九篇)综合实践活动规划综合实践活动规划通用一 以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，结合学校校本特色和地方特色，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种讨论性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观看、分析和解决实际问题的力量，培育学生的综合力量，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和讨论性学
2、习的一些常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 三、主要工作任务： 1、构建出“以讨论
3、性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区效劳与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的中小学综合实践活动根本模式。 2、以学校各年级为重点，开展好综合实践活动课程的试验工作，任课教师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。 3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动规划，鼓舞以小组合作探究的方式开展活动，留意活动过程中资料的积存，期末整理好资料上交教务处。 4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教务处会通过有效的方式将全部教师的才智集中起来，对综合实践活动进展协同指导 5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起
4、来，也要与学校课题的讨论结合起来，办出学校特色。 四、详细工作安排： 1、开发综合实践活动的资源。 (1)开发学校资源。 一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建立好班级图书角; 二是在规定时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料; 三是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。 四是连续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，在已有的根底上，本学期将进一步完善各种专用教室; 五是继承好学校传统活动，办好运动会、艺术节、科技节、篮球赛等系列活动，同时积极开展学生心理安康活动，促进学生身心安康进展。 (2)开发社区资源。
5、一是探究利用现有的自然状况，开展“五化资源的调查”活动，定期带着学生进展参观、考察; 二是与我镇的局部企业联系，了解我镇经济进展状况，定期组织学生进展采访、调查; 三是聘请关怀学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 2、安排好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。 另外，指导教师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充分的时
6、间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。 五、标准治理，提高综合实践活动实施水平： 1、扎实细致落实各位综合实践活动教师的行为要求： 第一：要理解、敬重、信任学生，倾听学生心声; 其次：要培育学生的各项自控力量，教会学生合理安排时间，做事有序; 第三：大胆而又真诚地指导学生，准时给他们真诚的鼓舞和帮忙; 第四：遇到问题，学会冷静，擅长引导，运用最利于见效、最科学的方法去解决。 2、遵守学校规章制度，不行随便挤占综合实践活动课的时间。 3、加强对综合实践活动的指导。 担当综合实践活动的指导教师，其指导
7、任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、工程确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。 (1)在活动的主题、工程确实定阶段，教师应针对学生的文化、科学学问根底及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、工程。 (2)在活动实施阶段，教师要指导学生进展资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，可以结合实例对学生进展肯定的根底训练，帮忙学生把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进展访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观看、访问、测量等方法;指导学生写好讨论
8、日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进展总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的力量。 在实施过程中，教师要准时了解学生开展活动的状况，有针对性地进展指导、点拨与催促;要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教育，帮忙他们保持和进一步提高学习积极性;对有特别困难的小组要进展个别辅导。同时，教师要留意争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动供应良好的条件。还要指导学生留意活动中的安全问题，培育学生的安全意识和自我爱护力量，防止意外的安全事故发生。 (3)在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进展筛选、
9、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、熟悉和收获进展总结和反思。 4、丰富综合实践活动中学生活动的方式。 综合实践活动的实施要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进展活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、效劳、制作、社会宣传、演示、表演、总结、沟通、辩论、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 5、做好综合实践活动过程中的评价工作。 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、进展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中
10、所表现出来的积极性、合作性、操作力量和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品(手工、劳技、科技作品、调查报告、讨论性学习小论文等)评价、展现与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进展。 综合实践活动规划综合实践活动规划通用二 一、试验讨论目标 在三年级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校园”主题，开展综合实践活动校园绿化。使学生获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历;对自然，社会、自我之内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感;形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立地解决问题的态度和力量
11、。帮忙学生体验生活并学以致用，养成合作，共享，积极进取等良好的共性品质。 二、试验讨论内容 (一)课程特征 1、通过“校园绿化”综合实践活动，使学生在情意，力量和认知诸方面得到全面的和谐进展。 在校内外分别设绿化实践基地，鼓舞学生搞各类调查活动，做到校内外严密结合，强调语文，数学，自然，美术，劳动等学间的渗透与整合。 运用调查，讨论，观看，积存等各种方法与形式，重视学问，阅历，技能的综合运用。 2、让学生在讨论性学习，调查报告，实际栽种，规划设计等实践活动中获得亲身感受和直接阅历，并养成实践意识，形成综合实践力量;以学生的现实生活和社会实践为根底开掘课程资源，让学生进展有规划，有成效的实践活动
12、。 3、让每位学生都参加到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。 (二)课程内容 本学期“校园绿化”综合实践活动分为三个方面来开展: 1、专题讨论:本学期开展两次专题讨论活动，学生通过观看调查实践在教师帮忙下确定自己感兴趣的有关校园绿化的讨论专题。上网或到图书馆查找资料进展文献讨论，到花圃内进展实地的调查和行动讨论，小组合作。 2、操作实践: 春天降临了，调查适合野外栽种的花木，买花种在校内，外，花圃里栽种，定期养护。 2、学生小组合作，并在美术教师指导下为绿地进展花圃设计，选出一两套较好的花圃设计图，按图纸进展实地花圃种植。 3、植树
13、节前后，组织一次植树活动。 4、在各合作小组之间或班级之间进展盆花栽种竞赛。 5、进展市场热销花木调查，调查热销花木名称，热销缘由，养护方法，写出调查报告。 (三)课程实施 1、课时:每周二课时，安排在周二和周三下午放学后各一课时。 2、课型: 方案设计型学生在学习了简洁园艺学问及美术图案学问后，综合运用所学学问，进展花圃设计，校园绿化总体规划设计等，要敬重学生的自我选择，自主设计和民主沟通。 学问普及型鼓舞学生上网，到图书馆吸取有关学问，教师也可把自己的阅历介绍给学生，要注意学生对普及学问意义的自主建构和运用。 实践活动型组织参观访问，实际练习栽种花草，进展花圃养护等活动。要关注学生对实践活
14、动过程的经受，体验，感悟和探究。 专题研讨型进展校内绿化状况的专题研讨，要引导并鼓舞学生自己提出问题，在独立或合作讨论的根底上进展充分而民主的争论。 成果沟通型既要有物化成果的沟通，更要有胜利过程阅历和失败过程教训的沟通。对学生的进展来讲，胜利过程的阅历和失败过程的教训，是综合实践活动以后，学生取得的比物化成果更重要的“成果”。 论文辩论型要提倡让学生组成“专家组”，对学生撰写的专题讨论论文提问和辩论，培育学生仔细倾听的习惯，思辩力量和自信念理是让学生经受“辩论”过程的最终目的。 3、成立“综合实践活动”课程中心讨论小组，校长为试验讨论组负责人。 三年级班主任及综合实践课教师、自然、劳动、音乐
15、，美术、科技、体育组成课题小组成员。 (四)课程评价: 该课程评价由学生，教师和课程本身的评价三局部组成。 重点在评价学生在进展层次和进展水平上。评价标准应是“自我参照”标准，引导学生对自己在“校园绿化”综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价”。即以学生已有的进展根底为评价标准，并突出学习过程的意识、体验、情感、态度、价值观、综合力量、思维、方法。 评价方式多种多样，评价方式运用的先决条件是观看，通过观看，记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的根底。在详细操作中，可运用“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法，教师运用这些方法时要留意用文字说明学生活动令人满足或需要改良的
16、地方。每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便学生了解和确定自己的力量，并能与其他人共享自我探究的体会以及进步的喜悦，档案袋收集资料如下: (1)学生成果:标本，校园绿化规划设计图，调查报告，专题讨论等。 (2)获奖证书: (3)各种评价:应以学生的自评为主，应允许学生对不满足的他评进展重新学习直至获得满足的他评为止。对教师的评价应由学校行政和学生评价两局部组成。 三、试验讨论实施 综合实践活动安排 1、三月 综合实践活动教师组织学生到花卉种植基地参观。 教师上一节花圃设计指导课。 做好组织工作。 2、四月 学生画花圃设计图。 学生种植盆花。 确定一个讨论课题。 优秀花圃设计图评比。 开展一次
17、花卉种植竞赛。 各指导教师帮助学生确定课题。 在学生中开展指导教师测评。 3、五月 设计讨论方案，在辅导教师指导下开展综合性讨论学习。 写一份讨论报告。 到街道绿化园地按花圃设计方案进展室外种植，定期养护。 在学生中开展指导教师测评。 4、六月 植物学问智力竞赛。 花木市场热销花木调查，(热销花木名称，热销缘由，养护方法) 在教师指导下再次确立一个讨论课题。 做好两次活动的组织工作。 在学生中开展指导教师测评。 5、七月 学生养护的绿地对外展现。 在辅导教师指导下设计讨论方案，开展综合实践性讨论活动，写出讨论报告。 整理材料袋。 做好总结工作。 评出优秀辅导教师。 综合实践活动规划综合实践活动
18、规划通用三 一、指导思想 连续贯彻落实新课程改革思想，实施素养教育，更好的培育学生各方面综合实践的力量，带着学生走入更宽阔的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有肯定的讨论难度和讨论意义。课题的选择要从培育学生应具备哪些方面的综合力量进展全盘考虑，要对提出的课题进展反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参加，重点要解决什么问题，最终的讨论价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参加活动的积极性，让学生成为学习的仆人。 二、学情分析 四年级共有学生一百多人，大局部学生有肯定的动手力量，对于一些操作性的课题兴趣深厚。但由于学校出于一些安
19、全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校园内，学生身边的事情，着重通过一些讨论性学习课题，培育学生合作精神，提高学生的人际交往力量。 三、活动目标 1、在情感态度方面：重点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，积极参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识;培育学生珍视生活、陶冶性情、喜爱生活。 2、在力量方面：要着重培育学生的讨论力量、创新力量;独立思索力量和解决问题的力量;各种形式的表达力量;搜集和处理信息的力量;人际交往力量及动手操作力量等。 3、在学问方面：主要是通过学生探究学习，
20、发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是直接阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 四、教学措施 1、教学方法采纳依据不同的内容采纳不同的方法进展教学，把仿照、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，布满乐趣的过程。 2、了解和讨论学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力制造条件，使全体学生都能主动开心地学习，进展自主探究，尽可能留意共性的培育，指导学生在主动学习中获得胜利，并共享胜利的欢乐。 3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程
21、中。把学生的创新精神和时间力量的培育贯穿于教学始终。 4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循安全第一的原则，在课堂上做手工要留意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，使用工具要留意安全。 五、内容安排 周次 教学内容 周次 教学内容 1-4 我们爱清洁、洗茶具、洗餐具、洗衣服、拖地板、擦玻璃 15 纸多面体的构成和变化 5-6 用纸制作多面体 16 立交桥 7 摩天大楼 17 废纸盒造型 8-9 好习惯伴我成长(综合实践活动) 18 技术信息 10 多面体 19 检测 11-14 描绘高淳(综合实践活动) 综合实践活动规划综合实践活动规划通用四 在市教育局的统一指导下，我校综合
22、实践活动课程，边学习边实践，边思索边探究，既有收获，也有困惑，现简要总结如下： 一、健全组织 为了综合实践活动课程的正常开展，学校成立了综合实践活动领导小组和合作小组，由学校一把手张锦标校长任组长和教育处陈建、钟万明、刘建斌三位教育任副组长，仔细制订学校综合实践活动课程方案、规划和实施步骤，确保综合实践活动课程开展起来。 二、配强师资 根据市教育局配优配强师资的要求，我们对综合实践活动课程的师资进展了仔细的筛选，每个年级的讨论性学习、信息技术课、劳技课都配备了骨干教师担当课务，以确保综合实践活动课程有效实施。 三、加强学习 1、理论学习。领导小组成员和涉及到的教师先进展相关文件的学习，从根底教
23、育改革实施纲要、义务教育课程设置试验方案到倾听郭元详教授关于综合实践活动课程的讲座，每一次都仔细地进展研读，反复地进展探讨，明确课程的意义、内容、目标、任务等。 2、集体教研。利用每周二下午备课组活动时间和周一教师政治学习时间组织教师一起学习相关材料。使全体教师明确综合实践活动课程，并且共同关怀和参加。 四、综合实践活动课程的实施途径 1、信息技术教育 学校初一每周安排2节信息技术课，初二每周安排1节信息技术课，初三每周安排1节信息技术课，通过课程的开设，帮忙学生进展适应信息时代需要的信息素养，培育学生猎取、传递和处理信息的力量和素养。 2、社区效劳与社会实践 学校充分挖掘校外实践活动资源，同
24、法院、敬老院、香山烈士陵园、派出所等单位建立德育基地活动，为学生的综合实践活动供应大舞台，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践力量和制造性得到培育。 3、劳动与技术教育 学校每个年级每周都安排了1节劳技课，培育学生的劳动观念，给学生让出制造的空间，给予劳技教育更多创造制造的内容，将创造制造给予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。 4、讨论性学习 重点进展小课题讨论，在专职教师指导下，以类似科学讨论的方式，培育学生主动猎取学问、综合运用学问解决问题。 综合实践活动规划综合实践活动规划通用五 一、指导思想 以市区教研室教学教研工作精神为指导，依据区教育局教研室中学组本学期工作思路，中学
25、综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推动课改和提升教学质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学讨论。努力提高全区中学综合实践活动教师的课堂教学水平，落实综合实践活动学科常规治理。加强教师队伍建立，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教育教学工作上一个新的台阶。 二、工作目标 1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习综合实践活动课程指导纲要，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。 2、建立和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、沟通平台功能。 3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网
26、，建立全区综合实践活动学科骨干教师档案。 4、协作普教科，标准和创新学校综合实践活动课程教学常规治理方式。 5、加强对课堂教学有效性的讨论，突出“课堂教学质量主题月”活动。 6、积极探究学生评价方法，健全学生评价体系。 7、组织好教师活动方案(案例、论文)的评比活动和学生的技能创新大赛。 8、做好中学综合实践活动专业委员会工作 9、全面完成各级各类各项教研工作目标。 三、主要工作及措施 1、再学习课改理论，再反思课改行为 加强对课改理论的再学习、再熟悉，组织一次有代表性的学科骨干教师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨活动。深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入
27、学习综合实践活动课程指导纲要，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。使综合实践活动课程改革稳步、高效地推动。 2、建立学科信息沟通的平台，健全学科教研网 建立和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、沟通平台功能。成立区级中心教研组，健全全区学科教研网。 以专题讨论为载体和驱动力，定期开展理论学习和专题讨论活动，建立骨干教师进展档案，成立区级中心教研组。充分发挥现有的学科骨干教师的作用，为骨干教师定目标、分任务、给时机、搭舞台，为他们的成长制造有利条件。发觉和进展一批新的骨干教师，组建相对自由的讨论团队，合作讨论，共享阅历，沟通信
28、息，共同进展。 3、协作普教科，落实综合实践活动课程的开设，抓好综合实践活动课程的实施，标准和创新学校综合实践活动课程教学常规治理方式 要反思综合实践活动课程开设和实施的根本理念，指导学校正确的实施。各校要高度重视教师的配备，高度支持教师活动的参入，高度关注课程实施的过程和效果。本学期将对全区全部初中学校的综合实践活动课程的开设状况进展检查，并以此撰写专题调研报告，向相关部门汇报。 抓好教师学期教学规划的审定工作，关注综合实践活动课堂教学常规治理。从本学期开头综合实践活动课程的学期教学规划(方案)，实行区级审定制。经审订通过的教师教学规划将作为区级检查和校级治理的依据。 本学期的各校应以省编劳
29、动与技术教材为依据,依据学校资源和学生教师实际状况,以讨论性学习为主要学习方式制定教学规划。如要自行开发主题需经区教研室教研员同意备案。各校各年级教师教学规划于10月16日前通过电子邮件发到邮箱。 处理好综合实践活动课程与各学科领域的关系，努力探究综合实践活动与“创新素养实践行”严密结合的新形式。 4、加强对课堂教学有效性的讨论，突出“课堂教学质量主题月”活动 课堂教学是推动课程改革的主阵地、主渠道，加强对课堂教学有效性的讨论是稳步推动课改的核心，也是提升教学质量的核心。12月份，作为全区“课堂教学质量月”活动的一局部，区教研员将在区中心教研组研讨的根底上，在吴家山第三中学试讲一节研讨课，重点
30、进展以下几个方面的讨论:三维教学目标的制定及教学目标对教学过程设计的导向作用;教与学方式的适时选择;课堂教学的评价。 5、积极探究学生评价方法，建立科学的学生评价体系 各校教师要在平常教学中，留意积存学生活动中的各类原始资料。积极探究学生评价方法，建立综合实践活动课程科学的学生评价体系。 6、组织好教师活动方案(案例、论文)的评比活动和学生的技能创新大赛 教学评优活动是提高教师整体素养的重要途径。各校教师要积极撰写综合实践活动课程的案例、论文，于20xx年1月10日前交区教研室。 全市中学生技能创新大赛(初中学生制作多功能防盗报警器【型号:cx2048】,高中学生制作超外差式收音机【型号:zx
31、】)是综合实践活动学科的一次大型活动，各校要仔细对待这项竞赛，结合此项活动搞好课外活动和培优工作。区级选拔赛于10月13日前报名，10月16日进行(地点另行通知)。市级竞赛10月29日进展. 7、做好中学综合实践活动专业委员会工作 重新对中学综合实践活动专业委员会会员进展登记，进展一批新的会员。筹备、召开中学综合实践活动专题研讨会。作好专业委员会活动的的宣传工作。 四、个人专业进展规划 1、建立和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、沟通平台功能。 2、积极参与市编劳动与技术教材的修订工作 3、撰写一篇全区综合实践活动课程现状调研报告 4、建立和完善个人专业进展档案。 综合实
32、践活动规划综合实践活动规划通用六 一、指导思想 综合实践活动是基于学生的直接阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程。三年级小学生文化根底学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的时机，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理安康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，扩大视野，积存阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 二、教材分析 综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、
33、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在规律联系为线索，在以环保与资源、学校与家庭、安康与安全、创新与进展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的带着下，将社区效劳与社会实践、劳动技术教育内容进展有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 三、教学目标 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生在自己的
34、生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量 。 5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 四、教学重点 1、我们要在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力，使学生学会进展有目的、系统的观看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起
35、来进展思索。 2、在三年级深入的观看活动中，要求学生对问题进展深入的讨论(概括、比拟)，要求学生进展独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 五、教学方式及详细实施 1、课程的实施方式 (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，表达统一性与多样性相结合。 (2)活动地点(班内、校内、家里、社区) (3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合) 2、课程的详细实施 (1)全面了解学生，设计有效的教学思路，多进展教学反思，适时调整教学思路。 (2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 (
36、3)指导学生观看、思索，在独立观看和思索中培育自我分析力量，鼓舞学生发表不同的见解。 (4)在指导学生进展实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 综合实践活动规划综合实践活动规划通用七 一、指导思想： 以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院关于根底教育改革与进展的打算和教育部根底教育课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种讨论性活动
37、，激发学生的学习兴趣，提高学生观看、分析和解决实际问题的力量，培育学生的综合力量，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色，三年级综合实践活动规划。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和讨论性学习的一些常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加
38、综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 三、主要工作任务： 1、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区效劳与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动根本模式。 2、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动规
39、划，鼓舞以小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记录袋”，留意活动过程中资料的积存，期末整理好资料上交教育处。 4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教育处会通过有效的方式将全部教师的才智集中起来，对综合实践活动进展协同指导。 5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的讨论结合起来，办出学校特色。 四、详细工作安排： 1、开发综合实践活动的资源。 （1）开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建立好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是连续完
40、善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节，同时积极开展学生心理安康活动，建立好心理询问室。 （2）开发社区资源。一是探究新坝现有的自然状况，定期带着学生进展参观、考察社区，如治安农业观光区，野生苦瓜茶厂；二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济进展状况，定期组织学生进展采访、调查；三是积极参与社区社会活动；四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘请关怀学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 2、安排好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息
41、技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施规划。 综合实践活动长短线活动安排，一学期拟定一个长线活动，一个短线活动即可。另外的时间用于非指定领域中的团队活动及学校传统活动的教学上。在长线和短线活动的设计上，应以“讨论性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学生感兴趣的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动规划，以保证活动有序
42、深入地开展。现结合我校科技特色教育及社区文化特色，供应如下备选课题，各班可参考其中一个长线活动的课题，制定好相应的活动规划。 主题一：校园安全 主题二：我是小小急救员 主题三：自制贺卡 主题四：超市购物 主题五：饺子的文化 主题六：多姿多彩的花 综合实践活动规划综合实践活动规划通用八 一、状况分析 本学期，随着学校班级的增多，科组团队教师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的状况下参加了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。已经申报胜利的省级和区级课题将在本学期进展开题，2个在研市级课题，1个区级小课题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进，潘国洪校长连续挂帅
43、综合实践活动科组并任教六年级及三年级综合实践活动。尽管科组中多位教师实践阅历较丰富，专业素养较强，但是也有相当局部是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深。新学期，我们连续以科组建立为重点，以提高教师的课程实施力量为核心，发挥课题的导向作用、科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和讨论。 二、指导思想 本学期我校将以综合实践活动指导纲要以及广州市3-9年级综合实践活动课程实施指导意见(争论稿)为指南，结合学校“综合实践活动学科教学领域进一步深化素养教育工作方案”，进一步标准综合实践活动课程的开发与实施，致力于将本校地域文化资源以及社会的焦点、热点问题融入综合
44、实践教育教学工作之中。 三、工作目标 1、加强培训，特殊是新参加教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组教师的帮忙下快速提高。 2、各班依据科组规划制定好班级活动主题、规划，立足常态，上好每一节综合实践活动课。 3、做好现有课题的讨论实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的讨论成效。 4、加强科组档案资料的治理工作，注意过程材料的积存，争取创立广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。 5、整理优秀科研成果，积极申报广州市教学成果奖，并力争获奖。 6、协作做好广州市“”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践讨论”课题的申报工作，并争取立项。 7、注意教学科研的探究和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文，并在全国第九