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1、认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目学学语语文文，还还有有比比阅阅读读批批注注更更好好的的方方法法吗吗？我我们们一一直直在在寻寻找找通通向向语语文文神神秘秘之之门门的的钥钥匙匙，找了很久，才发现它的名字叫：批注式阅读找了很久，才发现它的名字叫：批注式阅读批注式阅读批注式阅读1认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、批注式阅读的意义一、批注式阅读的意义1全面提高阅读和写作水平。全面提高阅读和写作水平。2最省时最高效的阅读手段。最省时最
2、高效的阅读手段。3短时提升阅读理解能力。短时提升阅读理解能力。4全面丰收语文考试成绩。全面丰收语文考试成绩。2认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目3认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目三、批注式阅读的范围三、批注式阅读的范围1文学作品。（散文、小说等）文学作品。（散文、小说等）2文言文。文言文。3古诗词。古诗词。4现代诗歌。现代诗歌。4认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展
3、开了“精准扶贫”项目四、批注式阅读的流程四、批注式阅读的流程1一次批注：一次批注：学生自我阅读，按照阅读批注学生自我阅读，按照阅读批注的十点内容，独立完成批注。一般用时的十点内容，独立完成批注。一般用时40分分钟。（钟。（黑色笔黑色笔）2二次批注：二次批注：学生分成学生分成4人小组，两两交换人小组，两两交换课本，进行知识的补充和交流。一般用时课本，进行知识的补充和交流。一般用时15分钟。（分钟。（红色笔红色笔）3三次批注：三次批注：教师课堂开讲，就前两次批注教师课堂开讲，就前两次批注遗漏的问题进行补充，或就文章的主旨进行遗漏的问题进行补充，或就文章的主旨进行延伸拓展。一般用时延伸拓展。一般用时
4、30分钟。（分钟。（彩色笔彩色笔）5认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目五、批注阅读的各种符号五、批注阅读的各种符号1描写精彩的句子或片断：描写精彩的句子或片断：2关键段落：关键段落：3表示要着重理解的字词句：表示要着重理解的字词句：4表示有疑问或暂时不理解之处的：？表示有疑问或暂时不理解之处的：？5表示应熟记和背诵的：表示应熟记和背诵的：6表示需要摘选的词语：表示需要摘选的词语：6认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目六、批注式阅读
5、的方法六、批注式阅读的方法1批标题批标题2批词语批词语3批内容（批内容（20字左右）字左右）4批结构批结构5批情感批情感6批写法批写法7批句子批句子8批段落批段落9批感悟批感悟10自我出题自我出题7认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）标题在文中的作用：）标题在文中的作用：概括内容、表达中心、概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情。线索、点明时间地点感情。（2）你存在的疑问。）你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么（是什么？为什么？怎么样？）样？）例如：散步：例如：散步：1 1、概括了本文的主要事件；、概括
6、了本文的主要事件；2 2、跟谁一起散步？在哪里散步？散步发生了什、跟谁一起散步？在哪里散步？散步发生了什么事？羚羊木雕：么事？羚羊木雕：1 1、交待了文章的线索；、交待了文章的线索；2 2、关于木雕的故事是怎样的？文章主要想表达、关于木雕的故事是怎样的？文章主要想表达什么？什么？8认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）选词。）选词。至少挑选至少挑选5个，寻找课文中有价值、个，寻找课文中有价值、有品位的词语有品位的词语5个。例如成语、形容词、动词等；个。例如成语、形容词、动词等；可以注音、解释、造句、赏析。可以
7、注音、解释、造句、赏析。（2）写句。）写句。最好的方法是先摘抄最好的方法是先摘抄5个，选择其个，选择其中的中的3个词语写话，训练学生的片断写作能力。个词语写话，训练学生的片断写作能力。例如：秋天的怀念摘选：憔悴、翻来覆去、例如：秋天的怀念摘选：憔悴、翻来覆去、烂漫、暴怒无常、絮絮叨叨烂漫、暴怒无常、絮絮叨叨写作片断：北方的天气暴怒无常，冬雪一片接着写作片断：北方的天气暴怒无常，冬雪一片接着一片，天空也日渐憔悴了。唯有庭院里，一树的一片，天空也日渐憔悴了。唯有庭院里，一树的梅花傲然绽放，烂漫得一塌糊涂。梅花傲然绽放，烂漫得一塌糊涂。9认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。
8、近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）答题格式：）答题格式：什么人做什么事。什么人做什么事。（2）表达尽量准确。）表达尽量准确。例如：散步本文通过一家人在田野散步例如：散步本文通过一家人在田野散步的生活场景，生动展现了一家人互敬互爱、的生活场景，生动展现了一家人互敬互爱、和睦共处的深厚感情，体现中华民族尊老爱和睦共处的深厚感情，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。幼的传统美德。10认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）不管文章多长，尽量分为）不管文章多长，尽量分为34个部分。划分不个部分。
9、划分不要过细，标准不要过于统一，只要有道理即可。要过细，标准不要过于统一，只要有道理即可。（2）内容概括用词要准确。一般）内容概括用词要准确。一般10字左右，太长过于字左右，太长过于啰嗦，太短概括不清楚。啰嗦，太短概括不清楚。例如：荷叶母亲例如：荷叶母亲第一部分（第一部分（1313）：由两缸莲花引起对故乡园院内莲）：由两缸莲花引起对故乡园院内莲花的回忆。花的回忆。第二部分（第二部分（4747）：写雨打红莲、荷叶护莲的感人情）：写雨打红莲、荷叶护莲的感人情景。景。第三部分（第三部分（8989）：直接抒情，讴歌伟大而无私的母）：直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。爱。11认识到了贫困户贫困的根本原因，
10、才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）注意多角度梳理人物的情感。）注意多角度梳理人物的情感。（2）用词要准确。）用词要准确。例如：愤怒、憎恶、怨例如：愤怒、憎恶、怨恨、热爱、敬佩等。恨、热爱、敬佩等。例如：羚羊木雕表达我对好朋友的愧例如：羚羊木雕表达我对好朋友的愧疚与自责；表达对父母的埋怨和不满；表疚与自责；表达对父母的埋怨和不满；表达追回羚羊木雕之后的后悔。达追回羚羊木雕之后的后悔。12认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）认识常见的写作手法。）认识常
11、见的写作手法。（象征、对比、（象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑后扬、先扬后抑）后扬、先扬后抑）（2）学会判断文章最主要的写作手法。）学会判断文章最主要的写作手法。例如：阿长与山海经运用先抑后扬的写法；例如：阿长与山海经运用先抑后扬的写法；爱莲说运用托物言志和衬托的写法。爱莲说运用托物言志和衬托的写法。13认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）学会判断和挑选文中的重要句子。）学会判断和挑选文中的重要句子。A、修辞句。、修辞句。（比喻、拟人、排比、夸张、
12、对偶等）（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等）B、哲理句。、哲理句。（内涵深刻的句子，大多是出现在文末的（内涵深刻的句子，大多是出现在文末的议论句）议论句）C、关键句。、关键句。（中心句、过渡句、总起句、总结句）（中心句、过渡句、总起句、总结句）D、描写句。、描写句。（景物描写、人物描写）（景物描写、人物描写）（2）一般选择）一般选择3种句子进行批注，但赏析时要注意表种句子进行批注，但赏析时要注意表达的顺序和层次。达的顺序和层次。例如：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈例如：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。赏
13、析：（赏析：（1 1）这句话运用景物描写，并采用排比的手法；）这句话运用景物描写，并采用排比的手法；（2 2）写出了北海的花种类繁多，颜色各异；（）写出了北海的花种类繁多，颜色各异；（3 3）表达）表达作者看到北海的花，引发对母亲的怀念。作者看到北海的花，引发对母亲的怀念。14认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）开头段。）开头段。（点题、总起下文、为下文做铺（点题、总起下文、为下文做铺垫、渲染人物心情）垫、渲染人物心情）（2）过渡段。）过渡段。（过渡或承上启下）（过渡或承上启下）（3）总结段。）总结段。（总
14、结全文、提升中心、照应开（总结全文、提升中心、照应开头）头）例如：秋天的怀念最后一段。总结全文内例如：秋天的怀念最后一段。总结全文内容，照应题目。与第二段内容形成鲜明对比，容，照应题目。与第二段内容形成鲜明对比，通过绚丽多彩、五彩缤纷的菊花展现秋天美丽通过绚丽多彩、五彩缤纷的菊花展现秋天美丽的一面。也象征作者对生命的渴望和眷恋，对的一面。也象征作者对生命的渴望和眷恋，对母亲的歌颂与赞美。母亲的歌颂与赞美。15认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）对文章主题的理解。）对文章主题的理解。（2）对生活的感悟。）对生
15、活的感悟。（3）对自我的反思。）对自我的反思。例如金色花读后感：例如金色花读后感：A A、写法及主题：本文用充满童真的想象，细腻刻画了孩子天真可、写法及主题：本文用充满童真的想象，细腻刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙的表达了他与妈妈难分难舍的感爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙的表达了他与妈妈难分难舍的感情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。B B、生活感悟：生活就是一首诗，妈妈我要变成一朵云，当你在烈、生活感悟：生活就是一首诗，妈妈我要变成一朵云，当你在烈日下收割小麦的时候，我就飘在你的头顶，送你一份阴凉，你走日下收割小麦的时候，我就飘
16、在你的头顶，送你一份阴凉，你走到哪里，我就会飘到哪里。到哪里，我就会飘到哪里。C C、自我反思：童年一去不回，和妈妈撒娇的日子越走越远。多渴、自我反思：童年一去不回，和妈妈撒娇的日子越走越远。多渴望一份温暖，但母亲对学业的唠叨与责怪，充斥了我生活的全部。望一份温暖，但母亲对学业的唠叨与责怪，充斥了我生活的全部。但愿有一座心桥，能走向母亲的心灵，回到往日的美好时光。但愿有一座心桥，能走向母亲的心灵，回到往日的美好时光。16认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）题目有价值。）题目有价值。（2）自设的题目要有答案）
17、自设的题目要有答案。例如：读完秋天的怀念，出两道题目。例如：读完秋天的怀念，出两道题目。1 1、文中说、文中说“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。宿翻来覆去地睡不了觉。”在文中有什么作用？在文中有什么作用？答：这句话是插叙，补充说明了母亲的病情之重，答：这句话是插叙，补充说明了母亲的病情之重，并为下文的母亲突然去世做铺垫。并为下文的母亲突然去世做铺垫。2 2、本文的主旨是什么？、本文的主旨是什么？答：本文歌颂伟大而无私的母爱，表达作者对母答：本文歌颂伟大而无私的母爱，表达作者对母亲深深的怀念。亲深深的怀念。17认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开
18、始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目附：批注式阅读示范附：批注式阅读示范18认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目19认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目20认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目21认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目22