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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第一节第一节 常规抗血清的制备方法常规抗血清的制备方法一、动物的免疫二、抗血清的采集为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、免疫动物的选择2、抗原接种3、佐剂的应用动物的免疫动物的免疫为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能免疫动物的
2、选择免疫动物的选择种属与品系经济性“R”型与“H”型经验性适配为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抗原接种抗原接种剂量：注射途径：间隔与免疫时间：接种次数：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能佐剂的概念与种类佐剂的概念与种类概念：与抗原同时或先于抗原进入 机体，以提高抗原的免疫原 性的物质。种类：非免疫原性物质 免疫原性物质为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能佐剂的作用机理佐
3、剂的作用机理延长抗原的作用时间增强吞噬作用刺激抗原提呈促进细胞因子分泌诱导淋巴细胞分裂、增殖影响T细胞“极化”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、采集方法2、血清的分离与灭活抗血清的采集抗血清的采集为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能采集方法采集方法一次性采集多次性采集为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抗血清的分离与灭活抗血清的分离与灭活血清析出的温度血清的灭活为深入学
4、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第二节第二节 单克隆抗体的制备方法单克隆抗体的制备方法一、单克隆抗体与杂交瘤技术二、单克隆抗体的制备过程三、单克隆抗体的特性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单克隆抗体与杂交瘤技术单克隆抗体与杂交瘤技术1、单克隆抗体2、杂交瘤技术为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能表位A表位B表位C抗原克隆A克隆B克隆C多克隆抗体单克隆抗体为深入学习习近平新时
5、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单克隆抗体单克隆抗体 由一个识别单一抗原决定由一个识别单一抗原决定簇（表位）的簇（表位）的B细胞克隆所产细胞克隆所产生的同源抗体。生的同源抗体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能杂交瘤技术杂交瘤技术 通过融合经免疫的小鼠脾细胞和建系小鼠骨髓瘤细胞，以获得同时具有抗体分泌功能和保持细胞永生性特征的杂交瘤细胞克隆。是获取单克隆抗体的主要技术途径。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
6、中小学图书室育人功能单克隆抗体制备过程单克隆抗体制备过程1、致敏淋巴细胞的准备2、骨髓瘤细胞的准备3、细胞融合4、选择性培养5、抗体分泌细胞的筛选6、克隆化过程7、单克隆抗体的制取为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抗原致敏淋巴细胞骨髓瘤 细胞融合选择性 培养抗体分泌细胞筛选克隆化单抗制取单抗纯化单抗鉴定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能致敏淋巴细胞的准备致敏淋巴细胞的准备动物选择：品系、年龄、性别、健康状态抗原接种：方式体内、体外 剂量0.5-
7、100g 次数视抗原而定 间隔视抗原而定 佐剂视抗原而定收集时间：末次接种后72h为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能骨髓瘤细胞的准备骨髓瘤细胞的准备细胞株处于良好的生长状态细胞株保持HGPRT缺陷状态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能细胞融合细胞融合方式：物理、化学、生物PEG融合要点：（见图）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能致敏淋巴细胞骨髓瘤细胞离心 1000rpm
8、 10min50%PEG 1ml培养液 10ml离心 1000rpm 7min37。C摇动、由慢渐快1min、静止1.5min加入HAT培养液悬浮细胞，置于培养孔内为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选择性培养选择性培养随机融合后的细胞类型HAT选择培养原理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能随机融合后的细胞类型随机融合后的细胞类型细胞组合 HGPRT 生长状态淋巴细胞+骨髓瘤 +长期生长淋巴细胞+淋巴细胞 +短期生长骨髓瘤+骨髓瘤 不能生长未融合
9、淋巴细胞 +短期生长未融合骨髓瘤 不能生长为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能HAT选择培养原理选择培养原理核苷酸从头合成途径（de novo synthesis）核苷酸补救合成途径（salvage synthesis）HAT核苷酸DNA氨基碟呤（A）次黄嘌呤（H）胸腺嘧啶核苷（T）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抗体分泌细胞的筛选抗体分泌细胞的筛选对筛选方法的要求：多大量样品一次检测 快迅速取得检测结果 准检测结果可靠性高 灵检测方法灵敏度高
10、常用筛选方法：ELISA、RIA、CDC、IFA等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能克隆化过程克隆化过程概念：建立单一细胞克隆方法：有限稀释法克隆建立的标准：连续两次以上100%阳性孔饲养细胞：同品系小鼠腹腔、胸腺、脾细胞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有限稀释法有限稀释法计数103/ml102/ml10/ml0.5-2/孔为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单克隆抗体
11、的制取单克隆抗体的制取制取方式：体外培养罐法体内腹腔接种纯化：盐析、层析、制备型HPLC鉴定：特征鉴定Ig类型、亲和力、效价、特异性决定簇鉴定是否针对同一决定簇为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多抗与单抗制剂的比较多抗与单抗制剂的比较 多抗 单抗 单抗 （血清）（腹水）（培养上清）特异性抗体含量（mg/ml）0.1-1 0.5-5 0.005-0.025无关Ig含量（mg/ml）10 0.5-1 其他血清蛋白 大量 极少 均一性 +特异性 多决定簇 单决定簇 单决定簇稳定性 较好 略差 略差重复性 差 好 好为深入学习
12、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单克隆抗体的特性单克隆抗体的特性1、理化性状高度均一2、抗原结合性高度特异3、生物活性高度单一为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第三节第三节 抗体的纯化与鉴定抗体的纯化与鉴定一、抗体纯化的目的与方法二、纯化抗体的鉴定与保存为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抗体纯化的目的抗体纯化的目的1、去除杂蛋白2、去除杂抗体3、去除非同类抗体为深入学习习近平
13、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抗体纯化的方法抗体纯化的方法1、盐析、层析技术2、抗原吸附为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能纯化抗体的鉴定纯化抗体的鉴定1、多克隆抗体的鉴定2、单克隆抗体的鉴定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能纯化抗体的保存纯化抗体的保存1、4。C保存2、20。C保存3、冷冻干燥保存为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本章小结本章小结1、多克隆抗体的制备2、杂交瘤技术的原理与应用3、单克隆抗体的概念与特点4、抗体的纯化与鉴定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考题思考题1、比较多克隆抗体与单克隆抗体的特点 并考虑其在应用上的差异2、以杂交瘤技术制备单克隆抗体的主要 技术步骤有哪些？3、如何对获取的抗体进行鉴定？