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1、木木 桥桥大大 桥桥语文语文S S版四年级语文上册第五单元版四年级语文上册第五单元一、查预习一、查预习 1、读了这篇课文，你知道了什么?讲谁在什么情况下做了一件什么事？l 课文记叙了皮巧根为了大家课文记叙了皮巧根为了大家的方便，在爷爷的帮助下，砍倒的方便，在爷爷的帮助下，砍倒河边一棵大柳树，大柳树横在一河边一棵大柳树，大柳树横在一条小河上成了一座木桥，他还为条小河上成了一座木桥，他还为木桥加上栏杆的事。木桥加上栏杆的事。皮巧根皮巧根 陡峭陡峭 踩着踩着 刺骨刺骨 搭桥搭桥 磨快磨快 斧子斧子 高坡高坡 栏杆栏杆 渐渐渐渐字词字词生词l不约而同：不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一没有事先商
2、量而彼此见解或行动一致。致。l混凝土：混凝土：一种建筑材料，用水泥、沙、石子和一种建筑材料，用水泥、沙、石子和水按比例拌和成的，具有耐压、耐火、可塑性水按比例拌和成的，具有耐压、耐火、可塑性性能。性能。l陡峭：陡峭：本课指河岸坡度很大，直上直下。本课指河岸坡度很大，直上直下。二、知内容二、知内容 1、带着问题去自由读课文，找出有关句段。遇到不懂的问遇到不懂的问题画上题画上“？”。（1）、皮巧根为什么要架桥？）、皮巧根为什么要架桥？（2）、皮巧根是怎样架桥的？）、皮巧根是怎样架桥的？用用“首先首先.接着接着.然然后后.又又.”来说一下来说一下他架桥的过程。他架桥的过程。（3）、皮巧根造的那座桥，
3、为）、皮巧根造的那座桥，为什么叫皮巧根桥？什么叫皮巧根桥？小河两岸陡小河两岸陡峭，水流湍急，峭，水流湍急，要跳过去很不容要跳过去很不容易。易。首先首先让爷爷帮他让爷爷帮他磨快斧子磨快斧子，接着，接着砍倒砍倒河边一颗大柳树，河边一颗大柳树，然然后后砍掉树枝，砍掉树枝，又又加上加上栏杆。栏杆。凡是过桥的人都说凡是过桥的人都说“有了皮巧根桥，过河有了皮巧根桥，过河真的方便多了。真的方便多了。”就这就这样，人们不约而同地管样，人们不约而同地管这座桥为这座桥为“皮巧根桥皮巧根桥”。小组讨论：小组讨论：1、为什么人们有、为什么人们有了新桥，还是那样喜了新桥，还是那样喜欢叫欢叫“皮巧根桥皮巧根桥”？关键词句
4、关键词句l人们不约而同地管这座桥叫人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥皮巧根桥”。可这座可这座桥还叫桥还叫“皮巧根桥皮巧根桥”可可人们还是喜欢叫它的老名字人们还是喜欢叫它的老名字“皮巧根桥皮巧根桥”l l 表明皮巧根用爱表明皮巧根用爱心为人们架设起一座心为人们架设起一座安全方便的桥，受到安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。人们的爱戴和敬仰。三、谈体会三、谈体会l 1、从皮巧根造桥中，我们体会到他有什么好品质？（找出有关的句子）l有爱心、有毅力 要砍倒一棵柳树可真不容要砍倒一棵柳树可真不容易。这棵树已长得又粗又大了，易。这棵树已长得又粗又大了，两个孩子张开双臂都围不过来。两个孩子张开双臂都围不过来
5、。皮巧根砍了皮巧根砍了一天、两天，直到一天、两天，直到第三天第三天才把树砍倒。大树正好才把树砍倒。大树正好架在了河的两岸上。架在了河的两岸上。2、谈谈皮巧根的同、谈谈皮巧根的同学们的表现？而皮巧学们的表现？而皮巧根是怎样的？找出有根是怎样的？找出有关段落读一读。关段落读一读。l 3、对比一下皮巧、对比一下皮巧根与他的同学有什么根与他的同学有什么相同与不同之处？相同与不同之处？l 4、从这篇课文、从这篇课文中，你学到了什么？中，你学到了什么？l 做英雄、做好事不是在做英雄、做好事不是在口上说的，要有实际的行动口上说的，要有实际的行动来帮助需要帮助的人和事，来帮助需要帮助的人和事，哪怕是一件小事。
6、哪怕是一件小事。四、做练习四、做练习l1.1.填空填空l1 1）皮巧根想在水小河上（）皮巧根想在水小河上（）一）一座桥。（搭座桥。（搭 塔）塔）l（2 2）桥两边有漂亮的铁（）桥两边有漂亮的铁（）杆。）杆。（栏（栏 拦拦 ）l（1）小象伸直鼻子。小象冲着满）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的车身喷起了水。是污泥的车身喷起了水。l（2）邻居们看到了这一家的变化。）邻居们看到了这一家的变化。邻居们也开始粉刷房子。邻居们也开始粉刷房子。2.把两个句子合并成一句话。五、做作业五、做作业 1、认读词语花篮中的词语，从课、认读词语花篮中的词语，从课文中选择自己喜欢的词语写在空花篮中。文中选择自己喜欢的词语写在空花篮中。2、完成字词句篇的练习。、完成字词句篇的练习。3、预习语文书中的、预习语文书中的134页的儿页的儿童和平条约，完成后面的练习。童和平条约，完成后面的练习。