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1、高高 永永 明明承德市第三中学承德市第三中学中国石拱桥中国石拱桥 授课人授课人：承德市第三中学：承德市第三中学 高永明高永明掌握课本中出现的生字词掌握课本中出现的生字词 把握石拱桥的特征，了解本文的结构把握石拱桥的特征，了解本文的结构和说明顺序。和说明顺序。分析作者在说明中国石拱桥时运用的分析作者在说明中国石拱桥时运用的说明方法并体会其好处。说明方法并体会其好处。把握石拱桥的特征，品味说明语言的把握石拱桥的特征，品味说明语言的准确性和周密性。准确性和周密性。学习目标茅以升茅以升一一.学习目标学习目标八八.说明方法说明方法二二.走近作者走近作者六六.课文结构课文结构三三.朗读视频朗读视频四四.生
2、词认读生词认读五五.整体感知整体感知九九.品味语言品味语言七七.说明顺序说明顺序掌握课本中出现的掌握课本中出现的生字词生字词 把握石拱桥的特征，了解本文的把握石拱桥的特征，了解本文的结构和说明顺结构和说明顺序序。分析作者在说明中国石拱桥时运用的分析作者在说明中国石拱桥时运用的说明方法说明方法并体会其好处。并体会其好处。把握石拱桥的特征，品味说明语言的把握石拱桥的特征，品味说明语言的准准 确性和周密性。确性和周密性。返回返回 学习目标走近作者走近作者返回返回 青年时代的茅以升 茅茅以升是以升是我国著名的桥梁专家、我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。早年留学美国，教育家、社会活动家。早年留学美
3、国，三十年代他主持设计了我国第一座由三十年代他主持设计了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。五十年代他参加了新中国第一座桥。五十年代他参加了新中国第一座现代化的大桥现代化的大桥武汉长江大桥的建武汉长江大桥的建造。他是中国现代桥梁工程学的重要造。他是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。作为一名教育家，茅以升在奠基人。作为一名教育家，茅以升在教育界工作的二十多年中，当过五所教育界工作的二十多年中，当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。他积极倡导科普教育，学院的院长。他积极倡导科普教育，撰写了撰写了桥话桥话中国石拱
4、桥中国石拱桥等大等大量科普文章。量科普文章。朗读视频朗读视频返回返回弧弧形（形（）拱拱桥（桥（）陡坡陡坡（）匀匀称（称（）桥桥墩墩（）和和谐谐（）推推崇崇（）洨洨河（河（）河河堤堤（）暴暴涨（涨（）惟妙惟惟妙惟肖肖（）返回返回 认读下列生字词gnghduyndnxichngxiadba xia 1、问题：读、问题：读1-2自然段，概括石拱桥的特征：自然段，概括石拱桥的特征：石拱桥石拱桥历史悠久历史悠久形式优美形式优美结构坚固结构坚固2、问题：读、问题：读3段，概括中国石拱桥的特征段，概括中国石拱桥的特征中国石拱桥中国石拱桥历史悠久历史悠久形式优美（大小不一，形式多样）形式优美（大小不一，形式多
5、样）结构坚固结构坚固3、读、读4-8段，完成表一和表二段，完成表一和表二表一表一历史悠久历史悠久结构坚固结构坚固形式优美形式优美赵赵州州桥桥 表二表二历史悠久历史悠久结构坚固结构坚固形式优美形式优美卢卢沟沟桥桥 这座桥修建于公元这座桥修建于公元605年左右，到现在年左右，到现在已经一千三百多年已经一千三百多年了了一直使用到现，还保持原来一直使用到现，还保持原来的雄姿，只有一个大拱，大的雄姿，只有一个大拱，大拱两肩上各有两个小拱，大拱两肩上各有两个小拱，大拱由拱由28道拱圈拼成。道拱圈拼成。初月出云，初月出云，长虹饮涧长虹饮涧修建于公元修建于公元1189到到1192年间年间永定河发水时，来永定河
6、发水时，来势很猛，以前两岸势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出是这座桥却极少出事。事。是世间上独是世间上独一无二的，一无二的，共同构成美共同构成美丽的奇观。丽的奇观。4、读、读9-10段，概括这两个自然段的段，概括这两个自然段的主要内容。主要内容。返回返回总说我国石拱桥取得的光辉成就总说我国石拱桥取得的光辉成就的原因，以及石拱桥的新发展。的原因，以及石拱桥的新发展。1.（1-2）总说中国石拱桥特点。总说中国石拱桥特点。2.（3-8）以赵州桥、卢沟桥为例以赵州桥、卢沟桥为例具体说明石拱桥历史悠久，结构具体说明石拱桥历史悠久，结构坚固，形式优美的共同特点坚固，形式优美的
7、共同特点.3.（9-10）总说我国石拱桥取得的总说我国石拱桥取得的光辉成就的原因，以及石拱桥的新光辉成就的原因，以及石拱桥的新发展。发展。返回返回总 分 总 把握本文的结构石石拱拱桥桥中中国国石石拱拱桥桥解解放放后后兴兴建建的的各各种种石石拱拱桥桥赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥一般一般特殊特殊逻辑顺序逻辑顺序说明顺序说明顺序v赵州桥 概括的介绍了赵州桥的地理位置、修 建年代 具体的介绍了赵州桥的结构特点 概括 具体 逻辑顺序v为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？(首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各中形象。在建筑技术上有很多创
8、造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。)(其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。)(再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。)主要 次要 逻辑顺序 读下面的语段，体会作者采用的说明顺序：说明顺序小知识v说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。v逻辑顺序是常见的说明顺序之一。v逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到
9、本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。返回返回 指出下列语句所使用的说明方法，并品析这样写的好处。指出下列语句所使用的说明方法，并品析这样写的好处。1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。2、我国的石拱桥有悠久的历史。、我国的石拱桥有悠久的历史。水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于公元，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。年，可能是有记
10、载的最早的石拱桥了。3、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。4、赵州桥非常雄伟，全长、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。米。5、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。的坚固。6、这些石刻狮子
11、，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。千态万状惟妙惟肖。7、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧初月出云，长虹引涧”。8、每两个石拱之间有石砌桥墩，把、每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。叫做联拱石桥。返回返回打比方打比方 把石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地说明了石拱桥的形状，通俗易懂。把石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地说明了石拱桥的形状，通俗
12、易懂。举例子举例子 举了举了“旅人桥旅人桥”的例子，说明了我国的石拱桥有悠久的历史，很有说服力。的例子，说明了我国的石拱桥有悠久的历史，很有说服力。举例子举例子 举了赵州桥和卢沟桥举了赵州桥和卢沟桥的事例具体说明中国石拱桥的特点，有说服力。的事例具体说明中国石拱桥的特点，有说服力。列数字 列举了几个准确的数字，具体而准确的地说明了赵州桥的规模。列举了几个准确的数字，具体而准确的地说明了赵州桥的规模。作比较作比较 拿“卢沟桥面临洪水极少出事极少出事”和“以前两岸河堤常被冲毁以前两岸河堤常被冲毁”对比，对比，突出卢沟桥的坚固这一特点。摹状貌 形象、具体 地说明了卢沟桥上石狮子的形态引用说明引用说明
13、 引用了唐朝的张鷟的话，说明了赵州桥的外形优美，很有说服力引用了唐朝的张鷟的话，说明了赵州桥的外形优美，很有说服力。作诠释作诠释 对卢沟桥为什么叫连拱石桥做了具体的解释，使人明白易懂对卢沟桥为什么叫连拱石桥做了具体的解释，使人明白易懂。1.视频视频2.石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。（石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。（“比较比较”一词，一词，去掉行吗？）去掉行吗？）我国的石拱桥几乎到处都有（我国的石拱桥几乎到处都有（“几乎几乎”去掉行吗？）去掉行吗？）3.赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.82米。米。卢沟桥宽约卢沟桥宽约8米。米。（两句对比，你发现了什么？）（两句对比，你发现了
14、什么？）说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确字准确;没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当的使用限制性的词语，使表达的意思思，就用表示推测的语言来表达；恰当的使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。体现了作者谨严的治学态度。因此，我们学习说明文语言，最重趋于准确。体现了作者谨严的治学态度。因此，我们学习说明文语言，最重要的是要抓住要的是要抓住“准确准确”二字。二字。谢谢欣赏谢谢欣赏授课人：高永明授课人：高永明