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1、鉴赏古诗的形象鉴赏古诗的形象 形形象象 人人物物 事事物物景物景物 诗歌的诗歌的形象形象指的是诗歌作品创造出来的生指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。艺术形象。人人物物形形象象自我形象自我形象（李白（李白静夜思静夜思、柳永、柳永雨霖铃雨霖铃）他人形象他人形象（李贺（李贺李凭箜篌引李凭箜篌引）历史形象历史形象杜甫杜甫蜀相蜀相、杜牧、杜牧题乌江亭题乌江亭客体形象客体形象 常见设问方式常见设问方式1.1.本诗刻画了一个怎样的人物形象？请结合诗本诗刻画了一个怎样的人物形象？请结合诗句简要分析。句简要分析。2.2.这首诗的抒
2、情主人公具有怎样的性格特点？这首诗的抒情主人公具有怎样的性格特点？英雄英雄美人美人游子游子宫女宫女征夫征夫思妇思妇隐者隐者 志士志士迁客迁客如何分析人物形象？如何分析人物形象？登高登高风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。如何分析人物形象？如何分析人物形象？望岳望岳岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁青未了。齐鲁青未了。造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。荡胸生层云，荡胸生层
3、云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小。一览众山小。点绛唇点绛唇 李清照李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜见有人来，袜刬刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。梅嗅。陌上桑陌上桑节选节选行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山鸟飞绝，万径人踪
4、灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。如何分析人物形象？如何分析人物形象？简析这首宋词的人物形象。简析这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注注 沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（指出（指出形象形象）诗中人物曾经金戈铁马
5、，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。怀报国之志，心系抗金前线。（分析形象的基本特征分析形象的基本特征）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。感慨。（指出形象的意义指出形象的意义）人物形象鉴赏题规范作答人物形象鉴赏题规范作答指出塑造了怎样的形象指出塑造了怎样的形象(身份身份)；分析形象基本特征；分析形象基本特征；指出表达的感情或意义。指出表达的感情或意义。“表达了自我形象的表达了自我形象的的感情的感情”“表达了作者对客体形象的表达了作者对客
6、体形象的的感情的感情”诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。象。（身份）（身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿
7、渐行踪的叙表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格（性格具体分析）具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）（意义）景物形象的鉴赏景物形象的鉴赏（主要出现在借景抒情诗中）（主要出现在借景抒情诗中）这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？变体：变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面（景色）？这首诗描绘了一幅怎样的画面（景色）？表达表达 了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？这首诗通过哪些意象表现了作者怎样
8、的心情？这首诗通过哪些意象表现了作者怎样的心情？常见设问方式常见设问方式“意意”诗人的思想、情感、意念。诗人的思想、情感、意念。“象象”物象、形象。物象、形象。意象意象指渗透着诗人主观情意的客观物象，指渗透着诗人主观情意的客观物象，是是“意意”与与“象象”的统一。意象是诗歌中浸染的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西了作者感情的东西,是诗人感情的载体。是诗人感情的载体。意境意境，是指寄托诗人情感的物象，是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。景、情、境三个方面。答题时三方面
9、缺一不可。绝句二首绝句二首(其一其一)杜杜 甫甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天春天阳光阳光普照，普照，四野四野青绿，青绿，江水江水映日，映日，春风送来春风送来花草花草的馨香，泥融土湿，的馨香，泥融土湿，燕子燕子正繁
10、忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯鸳鸯在在沙洲上静睡不动。这是一幅沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽明净绚丽的的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后安定后愉悦闲适愉悦闲适的心境。的心境。第一步第一步 第三步第三步 第四步第四步 第二步第二步 答题步骤答题步骤：概括诗中呈现的是怎样的画面。概括诗中呈现的是怎样的画面。用自己的语言用自己的语言描绘诗中展现的图景，再现画面。描绘诗中展现的图景，再现画面。一要忠实于原诗；一要忠实于原诗；二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。点出景物所营造
11、的氛围特点。点出景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的表达了作者感伤的情怀情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。西西 楼楼 曾曾 巩巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注注 钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。这首诗描写了什么景象这首诗描写了什么景象?表达了诗人怎样的情感？表达了诗人怎样的情感？答：答：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。这首诗描写了海滨暴风雨来临前
12、的壮美景象。诗的第一、二诗的第一、二句分别从视觉与听觉两方面写浪卷、风吹、雷鸣，句分别从视觉与听觉两方面写浪卷、风吹、雷鸣，渲染了渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势，是一幅气势磅礴海上风雨的雄伟气势，是一幅气势磅礴海上风雨图图。展现了作者展现了作者开阔的胸襟和内心的开阔的胸襟和内心的豪情。豪情。【解题指津解题指津】第一步，概括本诗画面；第一步，概括本诗画面；第二步，结合诗句具体描绘；第二步，结合诗句具体描绘；第四步：点出整体氛围；第四步：点出整体氛围；第三步，提炼诗人情感。第三步，提炼诗人情感。常用术语常用术语苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远
13、、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、朦胧、萧条、明快、荒凉、深远、空寂、幽静、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂、壮丽、清幽、明净、沉郁、孤愁、和谐、冷寂、壮丽、清幽、明净、沉郁、孤愁、和谐、古人审美习惯古人审美习惯：“望月怀远望月怀远”“伤春悲秋伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉梧桐细雨则凄楚悲凉”等。等。事物形象的鉴赏事物形象的鉴赏（主要出现在咏物诗中）咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。刘熙载刘熙载艺概艺概 咏咏物诗运用的是物诗运用的是托物言志托物言志(象征象征)的手的手法。通过法。通过对某一具体事物的描绘来表达自对某一具体事物的
14、描绘来表达自己的某种理想和人格己的某种理想和人格,以物喻人以物喻人,言在此而言在此而意意在彼。在彼。鉴赏步骤鉴赏步骤:物的整体神韵物的整体神韵物的具体特征物的具体特征诗人理想情操诗人理想情操小小 松松杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，时人不识凌云木，直待凌云始道高。直待凌云始道高。【注注】刺头，指长满松针的松树苗。刺头，指长满松针的松树苗。试分析诗中试分析诗中“小松小松”的形象。的形象。诗中的小松是一个具有坚强不屈性格、勇敢战诗中的小松是一个具有坚强不屈性格、勇敢战斗精神的形象。斗精神的形象。小松初时不为人注意，而最终长成小松初时不为人
15、注意，而最终长成凌云之木。凌云之木。作者以小松喻人，一方面，反映了作者作者以小松喻人，一方面，反映了作者出身轻微也能成大业的观点；另一方面讽喻世俗小出身轻微也能成大业的观点；另一方面讽喻世俗小人以身取人、目光短浅、趋炎附势的本质。人以身取人、目光短浅、趋炎附势的本质。早早 梅梅张渭张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问题：诗人是如何借梅展示自我形象的？问题：诗人是如何借梅展示自我形象的？答：答：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒寒”字点明早梅生存条件的恶劣；字点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥”字字表现表现 出早梅的孤单；出早梅的孤单；“白玉条白玉条“之喻、疑梅为雪之之喻、疑梅为雪之错错 觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以作者以 梅自喻，展示了一个坚韧刚强、孤寂傲世、高梅自喻，展示了一个坚韧刚强、孤寂傲世、高 洁脱俗的自我形象。洁脱俗的自我形象。