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1、教学目标教学目标l1、说出生物分类的目的、分类系统的七个等级及其关系和“种”的分类学意义。l2、说出可被作为分类依据的生物特征，知道当今生物学家用来分类的最主要依据。l3、尝试根据动物一定的特征进行分类。l4、对生物分类产生兴趣并乐意学习和运用分类知识。超市里商品的摆放通常是分类存放、井然有序，因此，你可以方便快捷、愉快地选购物品分类是认识客观事物的最基本的方法，所以分类是认识客观事物的最基本的方法，所以生物分类就是认识生物的基本方法。生物分类就是认识生物的基本方法。一、一、尝试分类尝试分类合作学习合作学习：根据书根据书P112各小组选择一个角度，尝试分类，各小组选择一个角度，尝试分类，记录分
2、类结果记录分类结果lA、按形态特征分类：l动物：家燕、金鱼、蜗牛、蝙蝠；l植物：郁金香、油菜l微生物：细菌、灵芝lB按生存环境分类：l陆生：灵芝、家燕家燕、郁金香、蜗牛、细菌细菌、油菜、蝙蝠蝙蝠l水生：金鱼、细菌细菌l空中：家燕家燕、细菌细菌、蝙蝠蝙蝠lC按与人类的关系分类：l对人类有利：灵芝、家燕、郁金香、金鱼、细菌细菌、油菜、蝙蝠、l对人类有害：蜗牛、细菌细菌、分析各种分类方法的优缺点。哪分析各种分类方法的优缺点。哪一种分类方法更科学？为什么？一种分类方法更科学？为什么？lA优点是：以形态等主要特征作为分类标准，符合生物科学分类要求。缺点是：灵芝错归植物。lB优点是：不同环境容易区分。缺点
3、是：许多生物并不局限于在一种环境中生活，如两栖动物等。lC优点是：分类依据简单，容易分类，与人有直接关系。缺点是：与生物的主要特征无关，分类方法简单，以致科学性差。二、科学分类二、科学分类l自主学习l阅读书P113第一、二节l完成自主学习单P65第1、2、3题l1、对生物进行分类,主要是根据生物的特征和它们之间相似程度的不同来进行的。l2、目前采用的生物分类系统主要有 7 个阶层。从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。l3、界是最大的分类单位；种是最小的分类单位。合作学习合作学习：读书读书P113第三节完成小组讨论第三节完成小组讨论1、对照P117中的表格，说出人和猫、桃和小麦在分类上有哪
4、些相同的阶层？又有哪些不同的阶层？2、生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的共同特征是增多还是减少？3、学习生物分类知识对你有什么指导意义和帮助？人和猫在分类上的共同阶层有动物界、脊索动物门、哺乳纲，从目开始属于不同的阶层。桃和小麦在分类上的共同阶层有植物界、种子植物门，从纲开始属于不同的阶层。数量由多到小。共同特征增多。三、三、给动物分类给动物分类l自主学习l阅读书P114第二节，并完成下一题l在P115动物分类表中根据生物特征把下列动物类别名称分别填到右栏所属单位中：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲；原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物。合作学习合作学习阅读书阅读书P114小组完成小组完成动物分类表动物分类表学生小结学生小结课堂检测课堂检测l完成自主学习单P65第6-9题P66第1题思考题思考题l完成自主学习单P66第2题l谢谢大家！