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1、第第2222章章 物种的多样性物种的多样性 走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？所需要的商品呢？请对馒头、酱油、衬衫、灯泡进行分类请对馒头、酱油、衬衫、灯泡进行分类如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？列几种书中，你会选择哪一种？你在不经意中已经应用了生物分类的方法。你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。需要对生物进
2、行分类。第一节第一节 生物的分类生物的分类生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约有有200200万种，其中万种，其中动物约有动物约有150150万种，植物约有万种，植物约有5050万种万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。逐步建立了生物分类学。讨论：生物分类的基本原则是什么？讨论：生物分类的基本原则是什么？根据生物之间的根据生物之间的“异异”加以区分，加以区分，根据生物之间的根据生物之间的“
3、同同”加以合并。加以合并。观察上图，思考下列问题：观察上图，思考下列问题：将这将这1414种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？生物分类生物分类概念：概念：根据生物的根据生物的相似程度相似程度把生物划分为种和属等把生物划分为种和属等 不不同的等级，并对每一类群的同的等级，并对每一类群的形态结构形态结构等等 特征进行特征进行科学的描述，科学的描述，分类依据分类依据生物在生物在形态结构形态结构等方面的特征等方面的特征分类单位分类单位基本单位是基本单位是种种分类意义分类意义以弄清不同类之间的以弄清不同类之间的亲缘关系亲缘关系和和进化关系进化关系想一想，它们
4、有什么共同点，是哪一类生物？想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？想一想，以上这些生物又是属于哪一类？想一想，以上这些生物又是属于哪一类？问题：我们的前人把鲸鱼归为鱼类，而问题：我们的前人把鲸鱼归为鱼类，而现在我们把鲸鱼归为哺乳类，为什么？现在我们把鲸鱼归为哺乳类，为什么？生物学上应该怎样给他们进行分类呢？生物学上应该怎样给他们进行分类呢？人为分类：主观标准人为分类：主观标准自然分类：科学标准自然分类：科学标准一、生物分类的依据一、生物分类的依据形态结构特征形态结构特征营养方式营养方式在生态系统中的作用在生态系统
5、中的作用进化上的亲疏远近关系进化上的亲疏远近关系病毒、细菌、真菌、植物、动物等病毒、细菌、真菌、植物、动物等近代分类学诞生于近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈林奈。从高到低从高到低(或从大到小）依次是：或从大到小）依次是：界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种二、生物分类的等级二、生物分类的等级 “种种”，又叫物种，是生物界最基本的分类单位，又叫物种，是生物界最基本的分类单位,同种生物的同种生物的亲缘关系是最密切的。亲缘关系是最密切的。种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分
6、布基本相同的一群生物。在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育一群生物。在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。生后代。种种界界门门 纲纲科科 属属目目3.3.分类等级越高，所包括的生物种类越多，分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。括的生物种类越少，相互之间共同点越多。请你做裁判：请你做裁判：一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三“人人”遇到
7、遇到了一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大了一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大哥说：哥说：“我和猫小姐的亲缘关系近。我和猫小姐的亲缘关系近。”狗老狗老弟不甘示弱争辩到：弟不甘示弱争辩到：“我和猫小姐几乎天天我和猫小姐几乎天天见面。你老虎总是生活在深林深处见面。你老虎总是生活在深林深处.我才和猫我才和猫小姐的亲缘关系近。小姐的亲缘关系近。”请你帮他们判定到底请你帮他们判定到底是谁和猫小姐的亲缘关系近？是谁和猫小姐的亲缘关系近？在生物各类群之间，所处的在生物各类群之间，所处的共同分共同分类单位类单位越越小小，它们的相似程度越，它们的相似程度越大大，表，表明它们的明它们的亲缘亲缘关系关系越近越近；
8、反之，相似程；反之，相似程度越小，亲缘关系越远。度越小，亲缘关系越远。猫小姐猫小姐和和虎大哥虎大哥，它们的共同分类，它们的共同分类单位是单位是“猫科猫科”；而；而猫小姐猫小姐和和狗老弟狗老弟，它们的共同分类单位是它们的共同分类单位是“食肉目食肉目”。显。显然猫小姐和虎大哥的相似程度大，亲缘然猫小姐和虎大哥的相似程度大，亲缘关系近。关系近。生物各类群之间的亲缘关系生活环境生活环境 生活习性生活习性形态特征形态特征运动方式运动方式 蛙蛙水中、陆地水中、陆地卵生、冬眠卵生、冬眠皮肤裸露、有皮肤裸露、有蹼、蹼、游泳、跳跃游泳、跳跃 马马陆地陆地胎生、哺乳胎生、哺乳趾端有蹄趾端有蹄行走、奔跑行走、奔跑
9、河豚河豚水中水中卵生、变温卵生、变温用鳍游泳、鳃用鳍游泳、鳃呼吸呼吸游泳游泳 蝙蝠蝙蝠陆地陆地胎生哺乳胎生哺乳有皮膜形成的有皮膜形成的翼翼飞翔飞翔 企鹅企鹅水中、陆地水中、陆地卵生、恒温卵生、恒温有羽毛、两翼有羽毛、两翼成鳍状，趾间成鳍状，趾间有蹼有蹼游泳、行走游泳、行走 家燕家燕陆地陆地卵生、恒温卵生、恒温有羽毛、两翼有羽毛、两翼尖长，尾呈叉尖长，尾呈叉状，无蹼状，无蹼飞翔飞翔 蝎子蝎子陆地陆地昼伏夜出，肉昼伏夜出，肉食食。有螯肢一对和有螯肢一对和尾针，四对足尾针，四对足。爬行爬行 蟹蟹水中水中卵生，变温动卵生，变温动物物有头胸甲，两有头胸甲，两对触角，五对对触角，五对足，腹部退化足，腹部退
10、化爬行爬行生物种类生物种类比较项目比较项目动手自己编写检索表动手自己编写检索表看书看书P P3333页的动物，根据书上的提示尝试自己编制页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表检索表 1.1.身体内无脊椎身体内无脊椎 2.2.水生水生.蟹蟹 2.2.陆生陆生.蝎子蝎子 1.1.身体内有脊椎身体内有脊椎 2.2.皮肤裸露皮肤裸露.蛙蛙 2.2.皮肤不裸露皮肤不裸露 3.3.用鳃呼吸用鳃呼吸.河豚河豚 3.3.用肺呼吸用肺呼吸 4.4.胎生哺乳胎生哺乳 5.5.善于奔跑善于奔跑马马 5.5.善于飞行善于飞行蝙蝠蝙蝠 4.4.卵生卵生 5.5.善于飞行善于飞行家燕家燕 5.5.善于游泳善于游泳企鹅
11、企鹅课后作业课后作业小明找到了小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。索表。参考参考：1、触角线形、触角线形 2、足光滑、足光滑 3、背部椭圆形、背部椭圆形 4、背部有色斑、背部有色斑C 4、背部无色斑、背部无色斑A 3、背部圆形、背部圆形F 2、足粗糙、足粗糙B1、触角非线形、触角非线形 5、触角棒状、触角棒状 6、足光滑、足光滑 7、背部椭圆形、背部椭圆形D 7、背部圆形、背部圆形G 6、足粗糙、足粗糙.E 5、触角羽状、触角羽状H你知道它是什么吗你知道它是什么吗?山芋山芋 番薯番薯 红苕
12、红苕 地瓜地瓜 红薯红薯 同物异名同物异名你知道它又是什么吗你知道它又是什么吗?山药同名异物同名异物17681768年，瑞典著名的年，瑞典著名的植物学家林奈植物学家林奈（Carolus Carolus LinnaeusLinnaeus，1707170717781778）在）在自然系统自然系统这本书这本书中正式提出科学的生物命名法中正式提出科学的生物命名法双名法双名法。二二.生物命名法生物命名法现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是都是采用采用双名法双名法。一个完整的学名为一个完整的学名为属名属名+种名种名+命名人名。命名人名。例如：小家鼠的
13、学名：例如：小家鼠的学名：MusMus musculusmusculus Linne Linne 例如：黑斑蛙的学名：例如：黑斑蛙的学名：RanaRana nigromaculatanigromaculata Hallowell Hallowell 林奈与双名法林奈与双名法 瑞典著名的植物学家林瑞典著名的植物学家林瑞典著名的植物学家林瑞典著名的植物学家林奈，奈，奈，奈，1707170717781778，在，在，在，在自然自然自然自然系统系统系统系统中正式提出科学的生中正式提出科学的生中正式提出科学的生中正式提出科学的生物命名法物命名法物命名法物命名法双名法双名法双名法双名法。每个。每个。每个。
14、每个物种的科学命名即物种的科学命名即物种的科学命名即物种的科学命名即学名学名学名学名由两由两由两由两部分组成，第一部分是部分组成，第一部分是部分组成，第一部分是部分组成，第一部分是属名属名属名属名，第二部分是第二部分是第二部分是第二部分是种名种名种名种名，种名后面，种名后面，种名后面，种名后面还应有命名者的还应有命名者的还应有命名者的还应有命名者的姓名姓名姓名姓名，有时，有时，有时，有时命名者的姓名可省略。学名命名者的姓名可省略。学名命名者的姓名可省略。学名命名者的姓名可省略。学名均为拉丁文，并为斜体字，均为拉丁文，并为斜体字，均为拉丁文，并为斜体字，均为拉丁文，并为斜体字，命名者姓名部分为正
15、体。命名者姓名部分为正体。命名者姓名部分为正体。命名者姓名部分为正体。知识延伸知识延伸生物分类生物分类概念：概念：根据生物的根据生物的相似程度相似程度把生物划分为种和属等把生物划分为种和属等 不不同的等级，并对每一类群的同的等级，并对每一类群的形态结构形态结构等等 特征进行特征进行科学的描述，科学的描述，分类依据分类依据生物在生物在形态结构形态结构等方面的特征等方面的特征分类单位分类单位基本单位是基本单位是种种分类意义分类意义以弄清不同类之间的以弄清不同类之间的亲缘关系亲缘关系和和进化关系进化关系地球上的生物可以分为类群：原核生物界原生生物界植物界真菌界动物界课后作业课后作业小明找到了小明找到
16、了8只甲虫，请你依据甲虫的足、只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。索表。参考参考：1、触角线形、触角线形 2、足光滑、足光滑 3、背部椭圆形、背部椭圆形 4、背部有色斑、背部有色斑C 4、背部无色斑、背部无色斑A 3、背部圆形、背部圆形F 2、足粗糙、足粗糙B1、触角非线形、触角非线形 5、触角棒状、触角棒状 6、足光滑、足光滑 7、背部椭圆形、背部椭圆形D 7、背部圆形、背部圆形G 6、足粗糙、足粗糙.E 5、触角羽状、触角羽状H1、生物学家根据生物的、生物学家根据生物的 特征、特征、，在生态，在生态系统中的作用以及进化上的
17、系统中的作用以及进化上的 等，将生物分为等，将生物分为病毒、细菌、真菌、病毒、细菌、真菌、等类群。等类群。2、生物的种类是根据它们之间的、生物的种类是根据它们之间的 来区分的，分类等级来区分的，分类等级从高到低依次是从高到低依次是 、。3、种是指形态结构和生理功能、种是指形态结构和生理功能 上表现上表现 ，基基本相同的一群生物。本相同的一群生物。在自然条件下。通过同种生物的在自然条件下。通过同种生物的 可可以生育有以生育有 能力的后代，不同种生物之间一般不能通过能力的后代，不同种生物之间一般不能通过 产生后代。产生后代。4、在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相、在生物各类群之
18、间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越似程度越 ，表明它们的亲缘关系越，表明它们的亲缘关系越 ，反之，相，反之，相似程度越似程度越 ，则亲缘关系越，则亲缘关系越 。5、目前，科学家普遍采用的的五界系统把生物分为指、目前，科学家普遍采用的的五界系统把生物分为指 、等五界。等五界。形态结构形态结构营养方式营养方式亲疏远近关系亲疏远近关系植物植物动物动物差异程度差异程度界界门门纲纲目目科科属属种种相似相似生态分布生态分布有性生殖有性生殖生殖生殖有性生殖有性生殖大大近近小小远远动物界动物界植物界植物界真菌界真菌界原生生物界原生生物界原核生物界原核生物界6 6、下列不属于生物分类依据的是（、下
19、列不属于生物分类依据的是（）A.A.形态结构特征形态结构特征 B.B.生物数量的多少生物数量的多少 C.C.进化上的亲疏远近关系进化上的亲疏远近关系 D.D.营养方式营养方式7 7、小明对调查的生物进行分类，将老虎、金鱼、燕子等生物归为、小明对调查的生物进行分类，将老虎、金鱼、燕子等生物归为一类，而将松、柏、玫瑰等生物归为一类。请问他分类的依据是（一类，而将松、柏、玫瑰等生物归为一类。请问他分类的依据是（）A.A.按照这些生物的形态结构特点按照这些生物的形态结构特点 B.B.按照这些生物的用途按照这些生物的用途 C.C.按照这些生物的营养方式按照这些生物的营养方式 D.D.按照这些生物的生活环
20、境按照这些生物的生活环境8 8、下列分类单位由小到大排列的是（、下列分类单位由小到大排列的是（）A.A.种、科、属、目、纲、门、界种、科、属、目、纲、门、界 B.B.种、属、目、科、纲、门、界种、属、目、科、纲、门、界 C.C.种、属、科、目、纲、门、界种、属、科、目、纲、门、界 D.D.属、种、科、目、纲、门、界属、种、科、目、纲、门、界9 9、生物最基本的分类单位是（、生物最基本的分类单位是（）A.A.界界 B.B.门门 C.C.属属 D.D.种种BCCD1010、如果增加、如果增加“亚门亚门”这一分类单位，其分类地位应处于（这一分类单位，其分类地位应处于（）A.A.界与门之间界与门之间
21、B.B.门与纲之间门与纲之间 C.C.纲与目之间纲与目之间 D.D.科与属之间科与属之间 1010、分类单位的等级包括生物共同特征及种类的数量间的关系是（、分类单位的等级包括生物共同特征及种类的数量间的关系是（）A.A.等级高，共同特征少，种类少等级高，共同特征少，种类少 B.B.等级低，共同特征少，种类多等级低，共同特征少，种类多 C.C.等级低，共同特征多，种类少等级低，共同特征多，种类少 D.D.等级高，共同特征多，种类多等级高，共同特征多，种类多1010、现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物，甲与乙属于同一个科，甲、现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物，甲与乙属于同一个科，甲与丙属于同一个纲，甲与
22、丁属于同一个目，甲与戊属于同一个属。与丙属于同一个纲，甲与丁属于同一个目，甲与戊属于同一个属。甲与上述哪一物种的共同特征最多（甲与上述哪一物种的共同特征最多（）A.A.乙乙 B.B.丙丙 C.C.丁丁 D.D.戊戊CDB1212、公园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该植物的国际通、公园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该植物的国际通用名称，正确的表示方法是（用名称，正确的表示方法是（）A.A.种名种名+属名属名 B.B.属名属名+种名种名 C.C.种名种名+科名科名 D.D.科名科名+种名种名1313、下列有关分类的叙述中，错误的是（、下列有关分类的叙述中，错误的是（）A.A.种是最基本
23、的分类单位种是最基本的分类单位 B.B.分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征 C.C.分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种 D.D.分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多1414、有、有A A、B B、C C、D D、E E、F F六种生物，其中六种生物，其中A A、C C同属不同种，同属不同种，B B、C C同同科不同属，科不同属，C C、D D同目不同科，同目不同科，B B、E E同纲不同目，同纲不同目，E E
24、、F F同门不同纲，同门不同纲，请问：请问：(1)(1)与与A A同科的生物有哪些同科的生物有哪些 ,(2)(2)与与B B同目的生物有哪些同目的生物有哪些 ,(3)(3)与与C C同纲的生物有哪些同纲的生物有哪些 ,(4)(4)与与D D同门的生物有哪些同门的生物有哪些 ,BCB、CA、C、DA、B、D、EA、B、C、E、F二、动物的分类：观察与思考二、动物的分类：观察与思考请你尝试仿照植物的分类方法将这请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分种动物分开开思考讨论思考讨论1、这、这11组动物若分为两组，它们分别是组动物若分为两组，它们分别是什么动物类群？每组里有哪些动物？什么动物类群？每组
25、里有哪些动物？2、将每组中的动物再进行分类，可分、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群？每类有哪些动物？为哪些类群？每类有哪些动物？（）是研究生物的一种）是研究生物的一种 基本方法。基本方法。A.生物分类生物分类 B.将生物分成不同等级将生物分成不同等级 C.将生物分成动物和植物将生物分成动物和植物 D.了解生物的多样性了解生物的多样性A小分类学家：小分类学家：请你告诉我请你告诉我分类的基本单位（分类的基本单位（）生物分类的主要依据是（生物分类的主要依据是（）等方面的特征等方面的特征A.A.数量数量 B.B.等级等级 C.C.形态结构形态结构 D.D.大小大小 CD下列项目中（下列项目中（
26、）不是分类的重）不是分类的重要依据要依据 。A AA.门门 B.纲纲 C.属属D.种种A.A.叶叶 B.B.花花 C.C.果实果实 D.D.种子种子 蜜蜂在动物分类中属于什蜜蜂在动物分类中属于什 么类群？么类群？。给蜜蜂冠以不同的类群名称是（给蜜蜂冠以不同的类群名称是（）学）学 上的需要。上的需要。a.植物植物 b.动物动物 c.脊椎动物脊椎动物 d.无脊椎动物无脊椎动物 e.节肢动物节肢动物 f.环节动物环节动物 g.甲壳类甲壳类 h.昆虫类昆虫类分类分类 b d e h 如果你想了解蜜蜂的结构如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性特点和生活习性,应从以下应从以下哪本书中查找比较方便？哪本书中查找比较方便？()A.A.生物学生物学 B.B.无脊椎动物无脊椎动物 C.C.动物学动物学 D.D.昆虫学昆虫学 D D