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1、现代文代文阅读之之 探究题答题技巧探究题答题技巧20132013届备考专题届备考专题“江苏高考说明江苏高考说明”如是说：如是说：（1）从从不不同同的的角角度度和和层层面面发发掘掘作作品品的的意意蕴蕴，以以及及内含的民族心理和人文精神。内含的民族心理和人文精神。（要要求求从从时时代代背背景景、人人物物形形象象、环环境境氛氛围围、细细节节描描写、语言表达等方面切入探究。）写、语言表达等方面切入探究。）（2）探讨作品的创作背景和创作意图）探讨作品的创作背景和创作意图 （要要求求从从作作者者经经历历、所所处处时时代代、创创作作动动机机及及作作品品影影响进行分析）响进行分析）（3）探究文本中的某些问题，
2、提出自己的见解）探究文本中的某些问题，提出自己的见解 （要要求求立立足足自自我我，感感悟悟和和体体验验文文本本，独独立立思思考考，发发表看法。）表看法。）作品作品作者作者读者读者（1）从从不不同同的的角角度度和和层层面面发发掘掘作作品品的的意意蕴蕴，以以及及内内含含的的民族心理和人文精神。民族心理和人文精神。角度角度：是指看事情、问题的是指看事情、问题的立足点或出发点立足点或出发点。小说小说:人物、情节、环境等角度等。人物、情节、环境等角度等。散文散文:具体材料、结构和情感角度等。具体材料、结构和情感角度等。层面层面：是指某一层次和某一方面。表层、深层。：是指某一层次和某一方面。表层、深层。它
3、和它和“角度角度”有交叉、包含关系。有交叉、包含关系。例如，时代背景层面（角度），细节描写层面（角度）例如，时代背景层面（角度），细节描写层面（角度），语言表达层面（角度）等。，语言表达层面（角度）等。概括地说，角度和层面概括地说，角度和层面是指作品的思想内容是指作品的思想内容和为表达此和为表达此思想内容而思想内容而选用的艺术手法选用的艺术手法，即，即“内容内容”和和“形式形式”两两大方面，在此两大方面内，又包括较多的具体的角度和大方面，在此两大方面内，又包括较多的具体的角度和层面。层面。（1）从从不不同同的的角角度度和和层层面面发发掘掘作作品品的的意意蕴蕴，以以及及内内含含的的民族心理和人文
4、精神。民族心理和人文精神。作品的意蕴：作品的意蕴：是指作品内在的意义、含义。是指作品内在的意义、含义。“意蕴意蕴”又不单又不单单指文学作品中的主题思想。单指文学作品中的主题思想。民族心理民族心理 ：一个民族的整个精神面貌。具体包括民族能力、民一个民族的整个精神面貌。具体包括民族能力、民族气质以及民族心理倾向性，如动机、兴趣、理族气质以及民族心理倾向性，如动机、兴趣、理想、信念等。它受一定历史时代、生产力水平和想、信念等。它受一定历史时代、生产力水平和文化背景等客观条件的制约。文化背景等客观条件的制约。中华民族心理的主要特征是：中华民族心理的主要特征是：富于凝聚力。富于凝聚力。富于同化力。富于同
5、化力。中庸、稳重。中庸、稳重。主静主静慎独慎独崇拜权利、奴性崇拜权利、奴性麻木、喜围观麻木、喜围观表里不一表里不一嘲笑别人获得满足嘲笑别人获得满足窝里斗窝里斗如：如：儒家文化影响下的官本位心理儒家文化影响下的官本位心理道家文化影响下的消极遁世心理道家文化影响下的消极遁世心理佛家文化影响的舍己为人心理。佛家文化影响的舍己为人心理。还有爱面子心理还有爱面子心理天人合一追求田园牧歌式生活的心理天人合一追求田园牧歌式生活的心理阿阿Q Q式的精神胜利心理式的精神胜利心理恋家心理恋家心理,过年过节与家人团聚心理过年过节与家人团聚心理,父母希望儿父母希望儿女出去闯荡、有出息能幸福生活又舍不得离开自女出去闯荡
6、、有出息能幸福生活又舍不得离开自己的矛盾心理，己的矛盾心理，儿女不愿过多受到父母束缚又想尽孝不忍其伤心儿女不愿过多受到父母束缚又想尽孝不忍其伤心的心理等。的心理等。人文精神人文精神：指人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格指人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及人的理想尊严与社会责任心、人的生死，以及人的理想等。它的核心是关于人的价值观念。等。它的核心是关于人的价值观念。它的基本矛盾是它的基本矛盾是人与自我的矛盾、人与社会的矛人与自我的矛盾、人与社会的矛盾和人与自然的矛盾盾和人与自然的矛盾。人的价值人的价值主要指人的自我价值（人格）主要指人的自我价值（人格）人的
7、社会价值人的社会价值（对社会作出贡献）和人的自然价（对社会作出贡献）和人的自然价值（促进人与自然的协调发展，有益于自然生值（促进人与自然的协调发展，有益于自然生态的积极平衡）。态的积极平衡）。探究题的特点：探究题的特点：答案的开放性答案的开放性答案言之成理即可答案言之成理即可理解的多元性理解的多元性可以做多重理解可以做多重理解设题的多角度性设题的多角度性题目的多样化题目的多样化探究各类题型探究各类题型答题思路与答案组织方式答题思路与答案组织方式 一、主题式一、主题式 （作品意蕴）（作品意蕴）1.1.请你归纳题干特点，题干常含关键词是：请你归纳题干特点，题干常含关键词是：主题主题 、主旨、主旨深
8、刻意蕴、丰富意蕴深刻意蕴、丰富意蕴 几层含义几层含义情感态度情感态度 、情感取向、情感取向内涵、寓意内涵、寓意创作意图创作意图一、主题式探究一、主题式探究（作品意蕴）（作品意蕴）2.2.请你探究答题思路与答案的组织特点请你探究答题思路与答案的组织特点：小说小说可考虑可考虑的层面、角度？的层面、角度？散文散文可考虑可考虑的层面、角度？的层面、角度？不同人物不同人物 不同的对象（物象）不同的对象（物象）不同的情感态度、评价不同的情感态度、评价作品对社会的积极作用作品对社会的积极作用还可从不同的：还可从不同的：情节情节 环境环境 人称人称细节、手法效果细节、手法效果一、主题式探究一、主题式探究（作品
9、意蕴）（作品意蕴）2.2.请你探究答题思路与答案的组织特点请你探究答题思路与答案的组织特点：散文散文可考虑可考虑的层面、角度？的层面、角度？不同选材的不同作用（意图）不同选材的不同作用（意图）不同对象的不同情感不同对象的不同情感同一层次的不同情感同一层次的不同情感由物及人及社会由物及人及社会（物（物人人民族精神民族精神人文自然）人文自然）解题指要解题指要 主题式主题式探究，常常要采用立足文本层层概括，探究，常常要采用立足文本层层概括，勾沉提要，再联系文体特征，站在勾沉提要，再联系文体特征，站在不同角度与层不同角度与层面面上考虑作者的创作意图，内含的民族心理和人上考虑作者的创作意图，内含的民族心
10、理和人文精神。文精神。巩固练习：巩固练习：修正修正2012苏北四市一模苏北四市一模“在城市纪念我的那些农具在城市纪念我的那些农具”探究题的答案探究题的答案完成完成2012 南京一模南京一模 “太阳太阳老人老人少女少女”探究探究题题二、标题式二、标题式 1.1.请你归纳题干特点，题干常含关键词是：请你归纳题干特点，题干常含关键词是：标题标题 作用、妙处作用、妙处标题中某对象在文中的意义标题中某对象在文中的意义一、小说标题的含意（双重或多重）一、小说标题的含意（双重或多重）二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）二、标题式 探究1 1、表面意义与真实
11、意义。、表面意义与真实意义。2 2、指代意义与比喻意义。、指代意义与比喻意义。3 3、一语双关，双层含义。、一语双关，双层含义。1 1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。2 2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。3 3、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。4 4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。一、散文标题的作用一、散文标题的作用二、标题式 探究1、点明写作对象的特点和多层含义、点明写作对象的特点
12、和多层含义2、表达作者主观的感情和态度、表达作者主观的感情和态度3、揭示文章的主旨或哲理、揭示文章的主旨或哲理4、成为文章的线索和结构思路、成为文章的线索和结构思路解题指要解题指要 此类题目是此类题目是探究题目好处或隐含的深层意蕴探究题目好处或隐含的深层意蕴，一般说来，可从以下几个方面考虑：一般说来，可从以下几个方面考虑：能否体现主题（体现主题的哪几方面）能否体现主题（体现主题的哪几方面）能否表达情感；（隐含哪几种情感）能否表达情感；（隐含哪几种情感）是不是线索；是不是线索；是不是简洁、醒目、形象、生动，富有诗意；是不是简洁、醒目、形象、生动，富有诗意；是不是富有情趣或悬念，引人入胜。是不是富有情趣或悬念，引人入胜。是不是意蕴丰富，富有双关义等。是不是意蕴丰富，富有双关义等。二、标题式 探究