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1、 的培训计划方案汇总七篇1、学习研讨相结合，提升语文教学素养 平常，我将仔细阅读小学语文教学设计与案例、小学语文教学评价等，同时积极参与学校等相关部门组织的相关学习活动，做到自学和培训相结合，利用课余时间和其他教师探讨教学中存在的问题，集思广益 ，以“研“促“教“，提高不断地进展个人的教学思想和反思教学的力量，促进自身在试验过程中，实现理论与实践的对接，理性地答复教学中的“是什么、为什么、怎样办“，从而将实践阅历提升为有价值的理论熟悉。 为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。同时，本人我将积极参与学校的语文校本研修活动，并和我所在的高年级段
2、教研组语文教师共同学习、共同研讨“中高段语文教学目标细化“，仔细完成自己的任务做好“四年级段语文教材四年级段第一单元的目标细化“的讨论工作，使我校在语文其次轮教改上取得突破性进展，而且课堂教学真正有效化。 2、自主研修，促师生共同成长 这个学期，我个人教学研修主题是：关于有效提高学生阅读力量的讨论，盼望通过研修，能更好地指导学生阅读，并促进自身在语文教学水平上的提升。 （1）讨论背景 本班孩子大多数比拟喜爱看书，但也有局部学生不喜爱看课外书，没法静下心来看课外书，读书的效果比拟差，经常浮光掠影、整个吞枣，积存和运用更是少之甚少。为了拓宽学生的学问面，为了深化开展“书香班级“活动，通过开展“和书
3、交朋友，与好书共成长“系列读书活动，促进学生更好地参加阅读实践活动，激发学生读书的兴趣，培育学生想读书、爱读书、会读书的阅读素养，提高阅读力量与水平。 （2）讨论目标 激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜爱读书。 引导学生诵读经典美文，积存优秀范文，在积存学问的同时，形成良好的语感，提高写作力量。 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 （3）读书内容 新课标指定要求背诵的局部古诗词。 教师依据教学及学生实际状况推介一些文章或书籍。 （4）指导措施 激发课外阅读的深厚兴趣 向学生推举读物的形式敏捷多样，以激发学生阅读的兴趣，唤起他们一睹为快的欲望。采纳阅读
4、指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进展阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读力量。同时，常常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，连续学生有意留意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。 优化孩子的阅读方法 A、自由阅读，做好笔记 班级建立了班级图书角，并规定每周二、五中午静校时间为阅读时间，而每天下午放学后都会布置学生阅读的作业，要求学生每天都能有肯定的时间进展课外阅读。在自由阅读的根底上，要求学生能做读书笔记，记清所读的书(文章)名、日期、主要内容，还可以摘录重要句、段，写出自己的感悟、联想，这样把读书和生
5、活结合起来，促进学生多读、多思，从小就培育学生良好的阅读习惯。 B、组织活动，相互促进 与学生一起读书，准时沟通读书心得。在班级中开展多彩的活动，鼓舞学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗读竞赛等，这样学生在相互观摩、相互学习比拟中，不但能增长学问，熬炼技能，还会悟到许多东西。 C、方法习得，提高力量 “授人以鱼不如授人以渔“。指导学生学会阅读，教给学生简洁的读书方法，列出自读提纲。 培训规划方案 篇3 一、报名条件 年龄18周岁-45周岁之间，具有高中或中专以上学历，身体安康，五官端正，有肯定语言表达力量的人员。 二、报名程序 1、报名时间：20xx年3月2
6、0日起-4月20日止； 2、报名材料：考生携带身份证及学历证复印件各一份（同时查验原件），一张清楚证件照及电子照（U盘拷贝）至现场报名。 3、现场资格审核合格后，填写报名登记表，领取教材，缴纳教材及培训费。教材费160元一套，培训费290元/人（含景区交通费、船费、餐费、场租费、授课费等）；缴费胜利后，教材费概不退还，培训费考核成绩未通过者可以退还。 4、报名地点：旅游管委会二楼旅游行业治理局。 三、培训形式 本学年将实行“名师带徒+岗前培训”的模式培训。即学员报名胜利后，本中心将相关教材资料发放给学员，学员通过自学或是“导师带徒”完成学业，然后在规定时间参与考试，考试通过后在进展岗前课堂培训
7、，最终颁发正式“泰宁讲解员证”及上岗证。 四、培训组织 （一）导师带徒阶段 1、本中心将从各旅行社、旅游企业选择一批优秀资深讲解员作为导师队伍，学员可以自行选择导师或是由本中心统一调配进展“导师带徒”学习；1名导师带1-2名学员，主要帮助新学员学习带团技能技巧及相关专业学问。 2、报名胜利后，本中心将为每位学员办理一张实习证，便利进入景区实地学习，实习期完毕后此证作废； 3、学习完毕，经考核综合成绩第一名的学员及导师享有免次年讲解员年度培训费优待。 （二）岗前培训阶段 岗前培训主要以课堂培训为主，主攻文化根底及业务相关学问。培训课程安排见附件。 五、考核形式和时间 （一）考试形式 考试分为笔试
8、和面试；总分值100分，笔试占40%，面试占60%，考试内容按现场考试评分表的各项内容进展。详细安排如下： 1、笔试内容：泰宁县情相关学问、旅游法、导游带团业务相关学问等，考试时限1.5小时； 2、面试内容：模拟景点讲解（泰宁县景区）、学问问答、才艺展现等。 3、加分项（5分）：平常表现良好获得旅行社或是导师的全都好评可以赐予总分额外加2分；学习期间，任选泰宁县境内一景区能够独立完成导游词二次创作的，提交至培训中心，经审核评定为优秀的可以赐予总分额外加5分。 六、资格证颁发 经考核，综合成绩到达分数合格线者颁发泰宁县讲解员证 培训规划方案 篇4 人员培训作为工程实施的一个重要环节，对整个工程的
9、实施至关重要，通过系统的培训，使得工作人员得到日常工作需要的专业技术学问和阅历，从而保障整个系统的顺当运行。 工程建立最终系统将交付用户使用，工程培训是工程实施中的重要环节， 通过工程培训对业仆人员进展全面的技术培训，使业主单位人员到达能独立进展治理、故障处理、日常测试维护等工作，以便于我方供应的软、硬件能够正常、安全的运行。 培训的总体目标： 1、治理员培训。 培训对象：系统治理员。 培训目的：可以独立完本钱单位行政执法的日常维护，解决一般问题。 培训内容：系统体系构造、系统配置、系统治理、系统使用。 培训方式：集中培训和个别培训。 培训批次：不少于1次的集中培训，个别培训随时安排。 2、使
10、用人员培训 培训对象：系统一般使用人员。 培训目的：娴熟把握所涉及局部的操作。 培训内容：系统使用。 培训方式：集中培训和个别培训（主要针对领导）。 培训批次：不少于2次的集中培训（本单位）。个别培训随时安排。 1.2 培训对象由于本工程是一项综合型的工程，系统使用范围广，用户层次多，不同用户层次使用的系统角色不一样，使用的内容和侧重点各不一样，因此我们在本工程中将针对不同的用户层次供应针对性的用户培训，保障培训效果，使各层次的用户都能娴熟把握系统的相关学问。 一般用户层： 一般用户层是应用系统的直接使用者，涉及到系统的各方面功能，是对系统功能理解最深、业务最熟识的用户群，然而一般用户层由于掩
11、盖的面广，各部门主要使用的功能模块不尽一样，因此针对于一般用户将根据不同的部门的侧重点进展分期培训，组织类似业务部门或单独部门进展培训，以便于各部门对各自业务系统使用的把握，以到达各用户能娴熟把握系统的使用方法。 系统治理员和应用级治理员： 系统治理员和应用级治理员是业主单位对系统进展治理维护的员，这一用户把握肯定的信息技术，并且针对应用系统治理员和平台维护员分别进展针对性的培训，主要侧重于系统的”建立原理和规划，总体架构，常见问题的解决，系统安装配置等内容。系统的维护和治理工作需要对应用系统较熟识，并且能处理运行过程中遇到的各类问题，因此对于软件维护人员和治理员将采纳共同参加工程维护和实施的
12、方式，从长期实践中渐渐把握系统维护学问，提升其技术技能和对系统的熟悉。 技术人员培训： 技术人员主要是指业主单位具备肯定的应用系统开发力量，主要用于系统上线后对系统的需求变动进展二次开发和修改，以及系统扩展力量的技术人员，针对这一用户群，将着重于应用系统的开发原理、开发工具、系统架构等进展培训， 使其把握系统二次开发技术，为今后系统升级改造、功能扩展储藏技术力。 培训规划方案 篇5 为仔细贯彻落实护士条例、中国护理事业进展规划纲要（20xx20xx年）、完善我院护理人才培育体系，提高护理队伍整体素养，适应卫生改革与进展需要，保障广阔人民群众身体安康，特制定本培育规划。 一、培育目标 1、通过专
13、科护士培训，加强护理队伍专业化建立，提高护士专业技术水平，促进我院护理事业与我院医学学科的协调、同步进展，满意人民群众日益增长的安康效劳需求。 2、依据省卫生厅专科护士培育方案，结合我院重点科室、特色科室的实际需要，有规划、分步骤地培育专科护士，主要在急诊急抢救理、手术室护理、糖尿病护理等专科或专病领域开展专科护士培育工作。 3、培育一批喜爱护理事业，具有较高业务水平和专长，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作的临床护理骨干。 4、通过专科护士培训，探究建立以岗位需求为导向的护理人才培育模式，形成较为完善的在职护士培育体系，促进护理事业进展。 二、培育规划 1、专科护士培育的
14、选拔要求：中华人民共和国执业护士，护理专业大专以上学历，具有5年以上临床护理实践阅历，在相关专科工作3年以上，喜爱护理事业，本人自荐或病区护士长、，护理部审核，报医院审批同意。 2、20xx20xx年内培育25名专科护士，选择性选送以下科室 护理人员进展专科护士培训：手术室护理、糖尿病护理、成人ICU、急诊急抢救理等专科护士。 三、培育形式 参与省内专科护士培训基地进展专科培训。 四、专科护士培育后的使用：依据专科护士的特点，结合医院的详细状况进展使用。 五、专科护士的培训经费参照医院科教科文件精神执行。 培训规划方案 篇6 一、时间：待定 二、地点：待定 三、主题：团队在我心中 四、组织形式
15、：本次总结会是以拓展训练中形成的小组为单位选派代表（每小组选派三名），参加“团队在我心中”主题演讲竞赛的形式进展。通过评委打分，最终以每小组参赛选手的累计得分为标准，评比出优秀学习小组一组，优秀小组的参赛选手将成为卓越奉献奖获得者。并进展嘉奖。竞赛流程如下列图所示： 宣布竞赛规章抽签打算挨次演讲评委评分 计分员统计汇总公布结果 1、竞赛规章：每小组各选派三名代表参加竞赛；参赛选手的演讲题目是参 赛者依据竞赛主题自行拟定；小组出场挨次由组长现场抽签打算，然后各小组三名演讲者的上场次序小组提前自行安排；竞赛开头后各小组根据抽签的挨次依次上场演讲；每位参赛选手的演讲时限为5分钟；演讲统一以“各位同学
16、、敬重的嘉宾：大家好！我是来自队的队员。今日我演讲的题目是：”的格式开头；每位参赛者演讲完毕后，评委进展综合打分，评委评分完毕后，由计分员计分，计分方法采纳加权平均的方式，每位选手的最终得分现场公布；全部演讲人员演讲完毕后，由计分员汇总各小组参赛选手的累计得分，视为小组最终成绩；小组成绩排名第一的为优秀学习小组。 2、评分标准：本次演讲竞赛评委依据参赛者的表现及演讲内容，进展综合 评定打分，最高分数为100分。其中，仪表及精神风貌20分，语言组织及表达20分，演讲内容（对培训内容的提炼及在实际工作中的应用程度等）50分,时间掌控10分。 3、嘉奖方法： 五、会前预备： 1、物品：电脑、投影仪、
17、投影幕布、条幅（规格：6.8m，内容： ）、音乐光碟、培训需求调查表50份、评分表50份、秒表1块、奖品(图书3本，电影票60张)、桌花、音响设备、白板（笔）、圆珠笔、桌牌（评委用）、计算器、相机2、会场布置：条幅提前悬挂；主席台布置一张讲桌并放好桌花；座椅位置调整；评委席布置；清扫卫生；音响设置调试；投影仪（幕布）调试。 3、其它：培训照片幻灯片预备；主持稿；抽签纸。 六、会议流程： 1、5:15 会场布置完毕。 2、5:20 播放暖场音乐及培训精彩瞬间幻灯片。 3、5:30 主持人问好，宣布会议纪律；各小报备及组风采展现；晨操凯歌 4、5:45 领导致词并宣布总结会开头 5、5:50 主持
18、人宣布总结会的组织方法及规章。抽签打算各组代表出场挨次。 6、6:00 各组代表发表演讲，评委打分。 7、7:20 宣布评比结果，颁发奖品；合影。 8、7:25 公司领导做总结点评 9、7:30 填写问卷，会议完毕 七、人员保障： 1、评委n位 2、主持人1位 3、计分员1位（立人学校人员） 4、音响师1位 5、摄影师1位 八、附件：参赛须知、评委打分表、培训需求调查 附1: 参 赛 须 知 一、参会要求 1、各参赛选手必需遵守组委会的规定，按时参与开会、抽签、竞赛。 2、参赛选手必需在赛前10分钟入场。 3、各参赛选手必需从始至终参与听取其他选手的演讲； 4、全部参赛人员必需遵守会场纪律，将
19、手机关闭或打的振动档；不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的竞赛都赐予掌声鼓舞。 二、演讲要求 1、竞赛实行命题演讲方式进展,演讲稿内容必需围绕“团队在我心中”的主题，结合本次拓展训练培训心得，联系实际工作，突出亮点，主题鲜亮。 2、选手参赛必需使用一般话，采纳站立式演讲。 3、竞赛挨次由抽签打算，选手上场迟到1分钟视为弃权。 4、每位选手竞赛时间限定在45分钟内，4分30秒以铃声提示，5分钟铃响为扣分时限。如演讲时间低于4分钟或长于5分钟，评委可酌情扣分。 培训规划方案 篇7 一、培训目标 紧紧围绕根底教育课程改革，落实素养教育，通过校本培训，使广阔教师转变教育观念，提高教育教学力量、
20、教育创新力量和教育科研力量，全面提升教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展需要，为提高我校教育教学质量奠定根底，同时促进教师向现代型教师转变。 二、培训对象和内容。 （一）培训对象：全校教师。 （二）培训内容： 1、以教育法规为主的师德培训。 以“三个面对”教育思想为指导，以教育法、义务教育法、教师法、未成年人爱护法、和中小学教师职业道德标准为依据，对教师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的人生观、价值观，提高思想修养及心理素养，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、以新课程为主的现代教育理论培训。 仔细学习新的教育理论，学习新
21、课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为核心，以根底教育课程改革纲要、学科课程标准、学科教材、及市局组织的教师读书为主要内容，搜集整理相关课改信息，组织学习研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、以信息技术为主的教育教学技能培训。 随着标准学校的创立，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训：一是信息技术根底理论和设备操作的培训；二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的根本学问、根本操作，培训计算机和网络的治理、博客空间的制作与
22、应用等内容。引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成擅长沟通的习惯，进一步转变其教育观念。 4、推广读书实践活动，进展以教育教学课题讨论为主的教育科研培训。 注意教师教学科研意识和力量的培育，围绕教育教学科研课题，有效地开展课题试验，引导教师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教育科研的专业技能水平。鼓舞教师积极参加读书实践活动，加强反思，推动教学进步。 三、培训方式和方法。 校本培训实行多元培训的方法，注意立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，留意吸纳校外资源并加以讨论利用。通过专题培训、观摩研讨、课题讨论、远程教育、学术沙龙等模式开展适合
23、单位实际的校本培训。根据自主、开放的原则，主要实行以下三种方式。 （一）基于网络的开放的培训方式。利用网络资源，鼓舞教师积极从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师可随时将学习讨论的成果公布到自己博客上，丰富、共享培训资源信息。 （二）基于校园的培训方式。以专题讲座、论坛、课例、试验、研讨、观摩、小组沟通、辩论、案例分析等形式，积极探究“参加、互动、合作、探究”的培训模式，提倡以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和讨论性学习等敏捷多样的学习方式，使教师在“做”中“学”，在实践中反思、讨论、进步、提高。 （三）校际之间合作培训形式。 与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀
24、资源，促进共同进展，让我校教师得到更多培训时机，得到更多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。 四、组织领导。 成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状，明确学校教师队伍建立进展目标，制订校本培训整体方案，落实校本培训详细活动，评估教师参与校本培训的实际效果。 组长：江崇杰 副组长：袁雷 成员：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕 五、治理与考核。 校本培训实行学时学分治理。培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。学校负责记录教师参与培训的学时和学分。 学期末由学校对每位教师参加校本培训活动状况进展考评，并将考核结果纳入教师业务考核内容。 20xx年2月3日