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1、 班主任个人教学工作总结范文（通用7篇）优秀班主任个人教学工作总结1 多年的班主任工作实践使我深切地熟悉到班主任是党的教育方针的贯彻执行者，是对学生进展治理教育组织者和领导者，是学生安康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思索、勤规划、勤安排、勤动手。下面就将我做班主任以来的工作阅历总结如下： 一、深入学生，了解和讨论学生 深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的准备，成为学生的良师益友，帮忙学生克制生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析缘由，急躁教育，正面引导，制度约束，多方面帮忙其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪
2、律性，有威信，有治理力量的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种分散力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，批判帮忙各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说话，争创文明班。 二、确立班级体的奋斗目标 班级体的奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级分散力。作为班级的组织者班主任，就结合班级的实际，制定了班级的奋斗目标。充分发挥了集体中每个成员的积极性
3、，每一目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给学生制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为标准进展有效的教育。使学生熟悉到自己所做的行为标准和不标准，直接影响到班级的集体荣誉。这样就增加了班级的集体荣誉感。 三、做好个别教育工作 要让不同的学生都有所提高、有所进展，因此，作为班主任必需依据学生的个体差异，采纳不同的方法去做好学生的个别教育。并且在对学生的个别教育中，面对的是全班的每一位学生。依据学生的详细状况，做详细的教育工作，想方设法使学生到达改良的效果。在这一点上，无论是对待优秀生还是后进生，都一视同仁，最终
4、的目的只有一个，对学生负责。 四、亲密协作，家校达成共识。 要教育好学生，离不开家长的亲密协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关怀的问题作为切入点，几乎全部家长最关怀的就是孩子的学习，我便从家长最关怀的学习问题谈起，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的预备，真正实现了学校、家庭相互联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓舞着我。 五、做好表率，坚持言行全都。 班级制定的纪律要求学生
5、做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，学生会以教师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平常还常常与各科任教师交换意见，准时了解、把握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛苦，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。 固然，一切成绩的取得需要大家的通力合作。个人，构成了班级，班级构成了年级，年级构成学校。一个班级学风，班风，教风的如何，直接影响到一个年
6、级的学风，班风，教风，进而会间接地影响其他年级，甚至一个学校。 班主任工作是一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好！ 优秀班主任个人教学工作总结2 一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳累地主动开展班级治理和德育建立，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和帮忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组
7、织、协调、催促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进展突击检查，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 二、主动、大胆搞好对学生干部的开掘、使用、扶持、教育和培育工作，尽可能的发挥学生的自我治理、自我监视和自我教育力量，培育和提高学生的“五自”力量。深入学生生活，擅长洞察和了
8、解状况，。我实行定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其缺乏、授之建议与方法；同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主治理，逐步培育出一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动。 三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了学生每天状况登记表、学生思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更主要的是班主任常常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会
9、、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。 四、主动联系和协调各课任教
10、师，共同努力搞好教育教学讨论，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如朱旗彬、董同舟、张艳清等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。 五、常常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的准时教
11、育。 六、积极、依时参与学校、年级召开的各种会议，仔细做好会议记录，准时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。 七、在做好本职工作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。 总之，班级治理需要抓好突破口，班主任要用细心、急躁、虚心、忍心和爱心、良心去尽力培育，功夫才会不负有心人。担当班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤下班、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！ 优秀班主任个
12、人教学工作总结3 回首这学期的带班经受，有辛酸，有泪水，有欢乐，然而更多的是让我收获了一笔特别珍贵的人生财宝，使我受益颇深。以下是我作为一名班主任在20xx年工作总结： 虽然去年有一年的带班经受但在班主任队伍里仍算一名新人。在带班之初，程俊英教师做出了巨大的牺牲把大局部时间和经受放在了三班，悉心指导我和孟教师并让我们学习几位老班主任的带班阅历。我被程教师这种关爱和照看深深地感动着，暗下决心，肯定要把它转换成工作上的一种动力，全心全意地去带好这个珍贵的班。本学期我主要做了以下的工作： 一、从标准入手，端正学生的学习态度。 新学期开学之初，我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同
13、学。我利用行为养成教育课组织学生学习小学生日常行为标准，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为标准要求，并利用一切时机表扬遵守纪律，勤奋好学，关怀集体的学生，为全班学生树立积极的典范对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发觉问题，马上指出，急躁诱导。 二、制订学习目标。 由于上学期的考试成绩不是很抱负，学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如某些同学，对集体很关怀，但上课常常说话，与同学关系相处的也不是很好，于是我找他们谈话，确定他的优点，常常与他们制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习
14、很积极。每次犯了错误，我都急躁地教育，使之熟悉自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。 三、重视班级班风建立。 现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规治理上起到
15、明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 另外，实行班级量化治理制度。这个制度的形成主要是针对最终阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最终给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评比各种优秀的标准。 量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，依据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责进展分数的加减，从而催促学生能够时刻约束自己，通过实行半个多月的状况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持肯定能够形成良好的风气。 四、努力转变后进生。 1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，多关注
16、后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关怀、帮忙他们，让他们体会到班集体的暖和。 2、多与家长联系，做好家校之间的联系。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是批判、指责。为了让家长了解他们的学习状况，准时通过校讯通或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持协作。 此外，我也要感谢四周的朋友和同事，他们的建议和关怀的话语也给了我很大的帮忙。孟教师和我一起风风雨雨的走过来， 因此，也正是基于以上大家的尽心帮忙，使我能博采众家之长，合理的运用到自己的班级，形成具有自己特色的班级。大家的无私帮忙和大力支持使我少
17、走了许多弯路，甚至不走弯路，我在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我成熟。 回忆已经过去上半学期，展望20xx年，我的班主任工作任重而道远，但我会在学校领导和各位教师的大力帮忙下，不断的去完善自我，做好xx年工作规划，挑战自我，带好这个班，不辜负大家对我的期望！ 优秀班主任个人教学工作总结4 我从教十二年，十年担当班主任，其中三年被评为县优秀教师、榜样班主任。我觉得班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。为做好班主任工作，我着重从以下方面进展。 一、重视培育和鼓励班干部 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心，并且这个核心必需积极、主动地开展工作。因此我有意识地进展
18、并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。并在班干部选定后，我便加强培育、教育、鼓励。既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。 为鼓励班干部工作，我每周开展优秀班干部、优秀小组长评比工作，并赐予肯定的物质嘉奖，每周准时兑现。经过不断的培育和鼓励，提高了学生干部的工作力量，自己治理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风，本班的每日小扫、每周五大扫除、课间操等活动学生都能自觉完成。 二、重视后进生的转化工作 我班孩子全部来自农村，而
19、且我大局部是寄宿生，有一局部是留守学生，因此他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题。在我班，后进生在班中为数不少，能量大，影响坏。因此，我特殊重视转化后进生的工作。首先我把真诚的爱赐予后进生。努力做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。 在这个学年中我重点做到了课外积极辅导、跟踪，特殊是多与家长联系，为后进生解决实际困难。后进生不管生活上还是学习上遇到了困难，我都热心、急躁地帮他们解决。我班有一个樊江，有一次偷了店里的小东西逃课，
20、跑到校外去住；课堂上常常做小动作；与学生常常发生冲突甚至打架。为帮忙这个令人头痛的后进生，我下大力气课后辅导、谈心、与家长沟通，最终使这个学生在本年有了较大的转变。 三、重视做好教学工作 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，又要同任课教师亲密协作。平常，我积极地和任课教师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的进展。 一个好的班主任除了治理好班级外，做好教学工作也是特别重要的。这个班上学年的数学成绩分值差平行班近十六分，原科
21、任教师死活都不愿再教这个班的数学，我主动请缨挑起了这个重担。经过潜心钻研、仔细备课、细心施教、急躁辅导，一个学年后教学成绩增加了十四分。 四、重视学生的思想教育 一个人不管有多聪慧，多能干，背景条件有多好，假如不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局确定是失败。所以我特殊重视对学生进展思想教育。这学年我从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进展深入细致的思想品德教育工作。其中，我重点用好了班会课的教育时间。 五、爱岗敬业作奉献 由于长期繁重的教学工作和心理压力，今年上半年，我有两次晕倒在教学岗位上，并到南昌检查治疗，但为了带好这个毕业班，我坚持站好了最终一班岗，克尽
22、职守努力坚持到学生毕业。 一年来，我个人被县教委评为“教学活动月”先进个人，指导学生作文获得县一等奖，学生文艺汇演获校一等奖。我将连续努力，争取把工作做得更好。 优秀班主任个人教学工作总结5 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。班主任工作就是这样一份平凡而谦逊的工作！ 班主任是班级治理工作的直接参加者，是学生在学习生活、心理安康、人生态度和价值观念的引导者，是帮忙学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。光阴似箭，日月如梭，在过去一年多的班主任班级治理工作中，我主要从下面几方
23、面来着手： 一、思想工作是各项工作的根本 中专生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，每位同学对世界的熟悉，对人生价值熟悉各有不同看法，在班级中总会消失这样那样的问题。因此，我必需准时了解班级状况和每位同学表现，注意说服教育，以理服人，让学生充分熟悉到教师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避开学生产生抵触心情，影响学习。开掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，作为班主任尽可能站在和学生公平的角度，换位思索。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更
24、可能是向上的动力。抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作顺当的进展。 二、优化班级治理，发挥班干部的带头作用 建立一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参加，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎。班干部是班主任的助手，在班主任与学生之间具有桥梁的作用。班干部属于学生中的一员，与学生是处于同一层面的人，对问题的理解与学生会更接近，因而他们更简单沟通。我们班的现任班长在班级治理方面的确是我的好帮手，在同学中有着特别的号召力和影响作用。我信任只要我严格要求，加强教育，她肯定可以在班级中带好头。 三、时刻关注学生，和任课教师准时沟通 我们学校的
25、专业性质，打算了绝大局部的学生的文化底子薄、根底差。有些同学厌学心情严峻。为了转变这种现状，一方面我从学生着手，与他们多谈心，给他们讲道理;另一方面就是准时和各科任课教师沟通，询问学生的学习状况，准时与家长沟通，以便共同催促学生。这样就可以准时把握学生的学习状况，实行相应的措施。 四、标准治理、制度严明，组织好周末班会 常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查工作。常常性加强对学生的早操、卫生清洁、上课、晚自习、学校活动等催促检查、考勤，常常性、随便性地观看学生上课时学生的学习和纪律状况，力求更多把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育
26、并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 做人要做“立起来”的人，德为先。鉴于此，在学生教育中，我始终以“真诚宽容有爱心积极向上”为主导，坚持不懈,任劳任怨，无怨无悔。看到一些成效，今后将连续努力，为培育合格的医护工奉献微薄之力！ 优秀班主任个人教学工作总结6 素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 小学班主任面对6、7岁
27、11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生，讨论学生；呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论学生的共性特征（包括力
28、量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建
29、不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育： 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信； 其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”； 其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活
30、动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目
31、标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。 因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意： 一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用； 二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远
32、，以免丢失孩子信念。 五、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度： 以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性
33、和进取心，培育学生的自觉性。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、嘉奖和批判： 嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓励全部学生争取更大的成绩。嘉奖比批判的教育效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发大事拟定。比方鼓励学生好好学习的班会古代勤奋学习的故事，教育学生正确对待金钱的班会一分钱以及教育学
34、生讲究卫生、预防非典的队会非典可防也可治等等，主题都特别优秀。 七、学生共性特长和制造力量的培育。 素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分进展学生的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定根底。 诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，
35、形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 优秀班主任个人教学工作总结7 新的学期开头了，我又迎来了一群得意的孩子。我们共同的家叫做“一年级二班”。我班共有30人，是个小班。第一次接手小班，一下子感觉班级活动好开展了 一、定目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特殊是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其抱负的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣
36、誉感和责任感。 俗话说无法规不成方圆。每接手一个班，我都要在孩子们来之前，细心布置好教室，准时把要开展的活动板块贴在墙报上。一是我认为美丽的教室环境能给学生增加生活和学习的乐趣，消退学习后的疲惫，二就是让孩子们心中有目标，做事讲规章。 几天相处下来，我发觉了他们的许多优点。尤其表现在卫生方面。虽然是一年级的新生但大局部孩子都积极肯干，不怕脏，不怕累。于是，我就以这方面为突破口，确定了班级的初步奋斗目标勇夺卫生和日规流淌红旗。并制定了卫生责任制，落实到小组和个人，做到每天检查，周周小结，准时口头表扬，树典范。坚持下来，我们果真如愿，大家信念倍增。 在墙报上的醒目位置是我们的“心愿屋”栏目。在一颗
37、颗粉红色的心形上面书写着孩子们和家长们的心愿：“谁谁谁是我的典范。”“下次考试我要得双百！”“我以后再也不乱扔垃圾了。请同学们监视我。”“盼望我的珍宝听教师的话，多读一些课外书。”“儿子，你是爸爸的傲慢!”这是孩子们立志的平台，也是孩子和家长、教师沟通共勉的平台。 二、轮换制 有的班级，可能是一学年甚至几个学年下来，照旧是原来的班干部。作为班主任，可能认为这挺好的，既省心又省力（班干部们经过几年的工作，力量提高了，对班级的状况又比拟熟识）。但我却不这样认为。我认为，由于多年长期使用老一套的班干部治理体制，这样必定使一些有力量、有作为的学生失去熬炼的时机，而那些身为班干部的成绩平平的学生，由于无
38、竞争，无危机感与紧迫感，因此无干劲。而且，大局部的学生，都怀着当班干部的愿望，他们愿意为班级出力。 我班的学生，特殊喜爱当班干部，他们以能当上班干部为荣耀，能为班集体出力，为同学效劳更荣耀。因此，每次轮到当值日生或班长，工作总特殊仔细、负责。记得有一次，一个学生由于写欠作业，违反了纪律，因此，我撤消了他下个星期当班长一职。没想到，他竟当场放声大哭，并保证下不为例，请我给他时机。看！孩子就是这么得意，他们从轮番当班干部中体会到当班干部之乐、之苦，也懂得去关怀、理解他人，熟悉到“管”与“被管”的乐趣，调动了他们工作的积极性，班级的纪律真是明显好多了。 三、多表扬 人是渴望表扬的动物，欣赏和鼓舞能充
39、分发挥人的才能。学生更渴望教师的表扬，班主任都有这样一种感受，当你对全班同学宣布：“我要表扬几位同学。”这时，全班同学会马上宁静下来。苏霍姆林斯基指出：“让每个学生在学校里抬起头走路。”在日常工作中，我尽可能去表扬每一个学生，特殊是问题学生，细心留意他们的闪光点，找准时机，让他们切实感到教师对他们的了解和重视。 我们班里有一个特地的表扬栏。用于表扬那些好人好事，主要包括学习、纪律、卫生、品德、体育方面有精彩表现的孩子。例如，在校运动会上，孩子们表现精彩，夺得了团体第一名。参赛的孩子一般都是学习较差的。我就利用这次时机把他们的名字写在了表扬栏上，并多停留了一个星期。目的在于调动这些孩子们的积极性，尽量让每个孩子都能发觉自己的闪光点。使班集体一步一步地扎扎实实向前进。 【优秀班主任个人教学工作总结范文（通用7篇）】