小班绘画美术教案_1.docx

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1、小班绘画美术教案小班绘画美术教案1 活动目标： 1、情愿参加美术活动，对用水粉颜料作画感爱好。 2、通过回忆并迁移已有阅历，学习巩固平涂的方法并试用排笔蘸颜料进行平涂。 3、能把握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用水粉颜料平刷出各种颜色的树叶。 活动预备： 1、各种剪好的树叶造型纸，小号排笔，各色水粉颜料。 2、各种颜色的树叶。 活动过程： 1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。 （1）老师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观看，说一说自己的发觉。 老师：这些树叶是什么颜色的？ （2）小结。墨绿色、黄色、红色等等。 2、介绍活动材料，师幼共同探讨用排笔刷树叶的方法。 （1）老师出示排笔，引导幼儿熟识

2、操作材料及它的用途。（排笔蘸上颜料可以刷出彩色的树叶。） 老师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？ （2）老师关怀幼儿回忆已有阅历，共同争辩平涂的方法。 老师：小伴侣们，请你来试一试应当怎么样用排笔涂色？ （3）请个别幼儿进行示范。 （4）师幼共同小结。（用排笔蘸上颜料，再轻轻的平刷在树叶上，在换其他颜色时，先要把排笔在清水里洗干净。再蘸其它颜料。） 3、幼儿集体绘画，老师指导。 （1）分组操作鼓舞幼儿大胆进行平涂，用多种颜料涂出许多彩色的树叶。 （2）引导幼儿观看自己涂画的过程，老师重点讲解留意事项：要从上往下平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把颜料蘸到手上和衣服上；换取

3、其它颜色时，要先清洗排笔后再蘸其它颜色的水粉颜料。 4、幼儿呈现作品，相互欣赏。 （1）幼儿自由沟通排笔绘画的阅历。 （2）师幼相互参观、相互介绍，感受水粉画带来的乐趣。 活动延长： 在美工区老师预备1棵树枝干的道具，师幼共同将涂好的树叶粘贴在大树枝条上。 小班绘画美术教案2 活动目标： 1、通过查找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。 2、尝试用语言和动作与同伴沟通自己收集到的能留下印迹的物品。 活动预备： 1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。 2、与调查表有关的实物。 活动过程： 1、沟通各自的调查表。 (l)和好伴侣沟通。 老师：你调查表上的印迹是用什么印

4、的?是怎么印的? (幼儿结伴沟通) (2)集体沟通。 老师：你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的? (将加工后的印制材料和原物品进行比较) 2、在老师的引导下，给所收集的印制材料分类。 (1)讨沦。 老师出示各种玩具：这是什么?有什么用?还有什么也是玩的? (用同样的方法分出蔬菜和生活用品) (2)分类。 将幼儿带来的全部印制材料放在三张桌子上，幼儿自由查找并放在规定的篓子里。 老师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。 3、尝试印制活动。 活动建议： 活动延长：将幼儿带来的物品放置在活动

5、角供幼儿印制、欣赏。 区角活动：出示印迹的图案，玩猜一猜的玩耍。如“你拿的.是什么?印出了什么样的印迹?”。 家园共育：与家长共同查找一些物品的印迹图片，带来供大家欣赏。 【评析】 本次活动有机整合了数学领域有关分类的内容，并接受了结伴沟通和集体沟通两种形式，满足了不同层次幼儿的需要。调查表的填写是家长和幼儿一起完成的，为活动的开展奠定了基础。 小班绘画美术教案3 活动目标： 1、欣赏好饿的毛毛虫绘本内容，体验阅读带来的乐趣。 2、了解进餐要合理适量。 3、简洁了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 活动预备： PPT课件、好饿的毛毛虫绘本若干。 活动过程： 一、手指玩耍引入。 师：一根手指头呀变呀变呀变呀

6、，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小伴侣我们一起找一找。 二、看一看，猜一猜。 1、 PPT图1-2引入。 师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？由于呀毛毛虫想邀请小伴侣看它的故事叫好饿的毛毛虫，我们一起来看看。 师：小伴侣从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋） 师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小伴侣们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋） 师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋） 师：星期天早上，温柔的太阳升起来了，“啪

7、”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？ 三、集体观看PPT图片3-10，大胆的表达画面的内容。 1、图片3 师：现在我们一起来看一看毛毛虫之后毕竟发生什么事情。 师：咕噜噜咕噜噜，原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小伴侣看一看。 2、图片4 师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果) 师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是好饿。怎么办？（再找吃的） 3、接着观看图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上） 4、观看图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应当合理适量。 师：星期六，毛毛虫都吃了什么食物呀？

8、（有香肠、有冰淇林等许多的食物） 师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（由于吃太多的零食。） 师：恩，那小伴侣能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多的零食呀？（不能） 师：你们看，其次天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的.叶子，觉得舒适多了。毛毛虫为什么觉得舒适多了呀？由于叶子对毛毛虫来说是很好的食物，这个才是毛毛虫应当多吃的食物。 5观看图10 师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他再也不乱吃东西了，看现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了） 师：小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。 6、观

9、看图11 师：吃了一周，毛毛虫最终吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）后来它造了座房子叫什么？（重点让幼儿熟识“茧”） 小伴侣请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿开放丰富的想像） 7、这时屏幕上又消逝了美丽的花蝴蝶，问小伴侣，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？ 三、幼儿自主阅读图画书，结束活动 接下来，老师请小伴侣自己来看一看好饿的毛毛虫这本书。请小伴侣边看边相互讲一件这个好玩的故事，好吗？ 四、活动延长“ 回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的几个变化过程。（蚕、知了、青蛙等）。 小班绘画美术教案4 【活动目

10、标】 1.支持、鼓舞幼儿情愿尝试运用新材料进行美术活动。 2.能大胆选用自己宠爱的颜色作画。 3.培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 5.体验想象制造各种图像的欢快。 【活动预备】 1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。 2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。 3.各种树木的.图片若干张(包括柳树)。 【活动过程】 1.将各种树木图片张贴在活动室四周(留意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。 2.组织幼儿坐好后谈话： 1)小伴侣，你们熟识这些树吗?来，让我们熟识熟识它们吧!(松树、杨树、梧桐树等等) 2)大树和我们人一样，也有不一样的地

11、方。 我们看看它们有什么不一样的地方?(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样)鼓舞幼儿大胆描述。 活动反思： 在活动中幼儿的爱好较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标顺当达到。但还存在不足，发觉个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。 小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。 小班绘画美术教案5 活动目标: 1. 熟识直线.曲折线.波浪线.螺旋线. 2. 能大胆画出各种线条. 活动预备: 画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸. 活动过程:

12、 一.预热阶段: 老师出示线条图片. 提问:小伴侣们你们熟识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字? 二.图形刺激 1.老师示范直线的画法. 师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的漂亮. 2.老师示范曲折线的画法 师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! 3.老师示范波浪线的画法 师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿. 4老师示范螺旋线的画法 师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的. 三.制造表现 1.幼儿创作,老师鼓舞幼儿大胆绘画. 2.在老师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线. 3.在操作过程中对于消逝的问题即时订正. 四.作品赏析 呈现幼儿作品,说说自己画了哪些线条. 将幼儿作品布置在我

13、是小画家一栏 五彩的色块（小班）2 活动目标: 1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线. 2.学习用各种颜色图块面.感受颜色的美. 3.体验艺术活动的愉悦. 小班绘画美术教案6 活动目标： 1、熟识直线、曲折线、波浪线、螺旋线、 2、能大胆画出各种线条、 活动预备：画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸、 活动过程： 一、预热阶段： 老师出示线条图片 提问：小伴侣们你们熟识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字? 二、图形刺激 1、老师示范直线的画法 师：再画直线时要留意笔不能晃才会画的漂亮、 老师示范曲折线的画法 师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! 3、老师示范波浪线的画法 师：波浪线也是一

14、上一下,不过没有尖尖的牙齿、 4老师示范螺旋线的画法 师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的 三、制造表现 1、幼儿创作,老师鼓舞幼儿大胆绘画 2、在老师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、 3、在操作过程中对于消逝的问题即时订正 四、作品赏析 呈现幼儿作品,说说自己画了哪些线条 将幼儿作品布置在我是小画家一栏 小班绘画美术教案7 设计意图： 以玩耍的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发觉孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓舞宝宝大胆做画。 活动目标： 1、感受假期的欢快，情愿绘画自己。 2、能够大胆做画，感受乐趣。 活动重点： 进行绘画 活动难点： 能够画出五官 活动预备

15、： 纸、范画 活动反思： 一、出示小兔吸引宝宝的爱好 1、你是怎样过新年假期的？ 2、在假期里你的心情是什么样的？ 今日我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？ 二、幼儿进示范 1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？ 2、请幼儿尝试进行范画。 3、老师幼儿的状况赐予重点的讲解。 三、幼儿进行绘画 1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间 2、把自己欢快的表情画出来。 活动反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。对培育幼儿的绘画爱好，提高幼儿的绘画水平，进展幼儿的口语表达力气，促进幼儿思维的进展，有着不行低估的作用。活动中多

16、多赐予确定、鼓舞和观赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理力气都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的熟识。 小班绘画美术教案8 活动目标： 1、整理蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有爱好地选换颜色，进展对颜色的感受力气。 活动预备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.观看争辩 （1） 导入语：这几天，天气特殊的热，每天小伴侣都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小伴侣的衣服洗的干干净净，想去买一台特殊好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不

17、能看外表，所以，阿姨准备试一试，她邀请我们小伴侣帮她一起选择。 （2） 先来试试蓝色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开头启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观看画面上有许多白点，并争辩：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （3） 再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观看画面上的线条

18、太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？” 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小伴侣一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特殊满意，就准备买这台红色洗衣机。 3.模拟制造 师：红色洗衣机特殊好，工厂里准备造许多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。 4.玩耍及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 小班绘画美术教案9 活动目标： 1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，以表现小动物的动

19、态。 2、迁移观看阅历以及对电脑课件的感知，学会画螺旋线和折线的方法。 3、体会用身体、手指、画笔“跳舞”的乐趣。 活动预备： 1、教具： 课件(蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹) 电脑 电视 2、学具： 画纸四张（蜜蜂、螃蟹、花园） 油画棒若干 3、幼儿阅历： 提前给蜜蜂、螃蟹涂色 知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的 活动过程： 一、活动导入，逐个出示范画 “昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它们很兴奋，今日呀，他们想和我们一起玩玩耍，我们欢迎它们。” 出示flash课件首页中的静止画面 彩色动物图片的呈现让幼儿对活动产生爱好，也为后面的活动做了铺垫。 提前给蜜蜂和螃蟹涂色，增加对这两种动物的

20、生疏度，提高参与活动的乐观性。 二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子。 “小蜜蜂是怎么飞来的？小螃蟹又是怎么爬来的呢？让我们一起来做一做。” 幼儿迁移生活中的阅历，用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式，更好的感受用身体“跳舞”的乐趣。 三、学画螺旋线和折线 1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹，它们也忍不住想跳舞了，你们看！” 2、师边念儿歌边放第一段flash，让幼儿看出它们行动的轨迹（螺旋线和折线） “刚才它们是怎么跳舞的呀？” 3、出示其次段flash,确定幼儿的观看与叙述。 “我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。” 出示第一段flash（无行动轨迹） 运用蜜蜂以螺旋线为行动轨

21、迹从左向右飞行；螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行。 出示其次段flash（有行动轨迹） 在幼儿叙述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹。 无轨迹线条的flash，能提高幼儿的观看力气；有轨迹线条的flash，不但能确定幼儿叙述的内容，而且提高幼儿的自信念。 出示有轨迹的flash,确定了孩子的猜想，增加学习画线条的乐观性。 呈现本活动的新授学问，让幼儿自主的发觉蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，重点完成目标1。 迁移观看阅历以及对电脑课件的感知，学会绘画螺旋线和折线的方法。重点完成了目标2。 手指的仿照画可以关怀幼儿预设绘画的内容，为后面用笔在纸上绘画做铺垫

22、。 四、幼儿分小组绘画，老师指导（循环播放flash） 出示幼儿涂色的小动物画纸，引导幼儿画出弹簧线和折线 “你们昨天涂色的小动物都在花园四周，等着跳弹簧舞和折线舞去花园玩玩耍呢。” 循环播放无行动轨迹的flash Flash的播放，可以提示幼儿蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，给幼儿减轻绘画负担。 幼儿通过“关怀动物跳舞去花园”为主题，有情景的练习画弹簧线和折线。 五、欣赏作品 “小蜜蜂是怎样跳舞的？小螃蟹呢？” 共同学习同伴绘画弹簧线和折线的方法。 作品的呈现、语言的叙述，关怀幼儿回忆、总结弹簧线和折线的画法。 小班绘画美术教案10 一、活动内容：绘画蔬菜印画 二、活动目标： 1、能尝试用胡萝卜、藕、

23、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、养成物归原处的习惯。 三、活动预备: 1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。 2、老师用蔬菜横切面印好的漂亮桌布。 四、活动过程: 1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟识。 今日有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想熟识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。） 2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，

24、你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 3、老师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 4、出示印画材料让幼儿熟识。 5、幼儿探究蔬菜印画的方法。 选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。 6、幼儿操作，老师巡回指导。 蔬菜盖大印-制作漂亮的桌布。 孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 幼儿自选

25、方形或圆形的纸张当桌布。鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 幼儿再次尝试，学习印画方法 7、呈现作品，欣赏漂亮的桌布。 将幼儿印盖的漂亮的桌布进行呈现，供幼儿欣赏。 你宠爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？ 小班绘画美术教案11 活动目标 1.能够画各种线条； 2.能够加粗线条感受简约的美。 教学重点、难点 加粗线条感受简约的美 活动预备 红白正方形长方形画纸若干；粗细黑色勾线笔每个小伴侣一支；红白色颜料，水粉笔，漂亮音乐，各色毛线若干小段 活动过程 一路随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。 二路幼儿涂鸦 1.书空各种线条，

26、感受线条的变化。 2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。 三路感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的.线条中间不留白 四路幼儿涂鸦 1路随音乐用涂画的方式加粗部分线条。 2路依据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满。 小班绘画美术教案12 活动目标 1、乐于参与美术活动，体验美术活动的欢快。 2、养成良好的操作习惯，能保持作品的洁净和美观。 3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。 活动预备 1、老师预备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、小脚的律动音乐等。 2、幼儿阅历预备：有过装饰物品的阅历。 活动过程 1

27、、创设情境，谈话引出活动。 指导语：秋天来了，天气变凉了，小伴侣的脚上都穿上了袜子 2、幼儿欣赏袜子。 （1）引导幼儿观看并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。 （2）引导幼儿观看老师带来的花袜子，说说自己宠爱哪双袜子？为什么？ （3）老师用儿歌进行小结。 3、引导幼儿观看活动的材料，介绍材料的操作方式。 4、幼儿自由分组，装饰袜子，老师进行个别指导，鼓舞幼儿大胆装饰。 5、呈现幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。 说课 一、选材。 该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。由于袜子是孩子很生疏的生活物品，布满了丰富的艺术美感，又易于孩子观看、体验、创作和欣赏，所以特殊适合小班幼儿

28、。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了心情，所以依据孩子的这一状况又进行了一些必要的调整。将活动设计成玩耍性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的爱好，让孩子在快乐的氛围中感受袜子颜色和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的欢快。这也正好符合了幼儿园指导纲要中艺术领域的目标要求。 二、重点和难点： 分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“爱好”和“体验”方面的进展。难点是在欣赏的基础上发觉花袜子的颜色和花纹的美，尝试使用工具进行装饰

29、。 三、活动的预备。 活动中的材料是生活中简洁易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子宠爱和生疏的红、黄、蓝、绿四种颜色。 四、活动组织。 活动组织简洁的概括为“激发爱好引导观看鼓舞创作相互欣赏”四个部分。 1、以音乐营造快乐、轻松的玩耍氛围。小脚的律动和今日的.活动主题很贴切。幼儿在生疏的音乐中消退了面对生疏人的紧急和不适，激发了爱好。 2、老师因势利导，用玩耍的口吻进行教学。在活动中，留意给幼儿表达和相互沟通的机会。 3、通过老师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能，特别强调了互助的要求。 4、鼓舞幼儿自由选择自己宠爱的工具进行创作。鼓舞幼儿大

30、胆尝试，体验创作的乐趣。 5、老师关注幼儿的学习过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都隐蔽在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。 6、呈现作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。老师创设花袜子要跳舞的情景，引导幼儿呈现自己的作品，通过自评、互评、观课老师的点评来沟通“谁的花袜子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景玩耍法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！ 反思 优点 1、老师充分考虑了活动过程的玩耍性、情景性，又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境，使幼儿大胆尝试、体验美

31、术活动的乐趣。 2、在活动中老师既能关注全体，又能照看到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行乐观的反馈，对于幼儿的问题能准时进行鼓舞和关怀。使每个孩子都能在活动中得到提高，感受到成功和欢快。 不足 1、老师还需要提高随机教育的技能。擅长发觉和抓住幼儿的“才智火花”，把握教育契机。 2、示范的环节还应当给孩子更多的空间，让孩子多尝试、多探究。老师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。 小班绘画美术教案13 活动目标： 1、尝试选用不同的海贝进行造型。 2、学习合理选用关心材料，丰富作品内容。 3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。 活动预备： 1、用贝壳制作的范作，制作成PPT。 2、各种形状的贝壳

32、、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等关心材料。 3、关于海底世界的音乐。 活动过程： 一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。 1.出示幼儿收集到的贝壳 2、玩贝壳，说贝壳 二、欣赏范作，积累创作阅历。 PPT呈现各种范作，引导幼儿观看。 三、创作海贝作品，大胆畅想主题。 1、幼儿自我思考。 -鼓舞幼儿可以从关心材料的使用方面大胆的想象。 2、幼儿制作。 四、呈现海贝作品，体会创作欢快。 1、选择几名幼儿介绍自己的作品。 2、将作品呈现在桌子上，鼓舞幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。 小班绘画美术教案14 引导幼儿学习用手教育画蝌蚪，激发幼儿参加绘画活动的爱好。 每组一盘黑色颜料、幼儿园素养教育幼儿用书

33、人手一本。 开头部分 猜谜语引入主题 基本部分 1、出示PPT课件，引导幼儿观看并提问。 2、老师利用PPT简洁叙述蝌蚪的成长过程。 3、讲解并示范用手教育画蝌蚪的方法。 4、请幼儿在用书第2页空白处点画小蝌蚪。 5、幼儿动手作画，老师巡回指导。 结束部分 引导幼儿相互欣赏，讲评作品。 小班绘画美术教案15 教学内容： 绘画绕团 教学目的： 1、学习绘图的技巧。 2、培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。 3、能大胆有力地画线条。 4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 教学重点： 教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀

34、的画。 教学难点： 幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。 教学预备： 示范画一张、实物线团一个。 教学过程： 一、老师出示示范画引导幼儿观看，说一说图中有谁，她在干什么？ 小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？ 二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，慢慢增大。 三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，慢慢增大。 四、幼儿操作活动 “请小伴侣帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。 五、请幼儿把自己的作品呈现给大家看。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地乐观、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。27