的学习计划汇编5篇.doc

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1、 的学习计划汇编5篇学习规划 篇1 第一阶段(3月下半月-5月上半月)最晚不能晚到5月底：60天左右，期中英语和数学是紧急重要的任务。 数学：每天4-6个小时，有根底的可以不看教材，直接看二李的全书(每天4小时);没有根底的协作教材(每天2小时)看第一遍二李的全书(4小时)第一遍大局部看懂就可以，不懂的划记号。实在看不懂可以听XDF的课件，但是自己要把时间往上加。保证完成：三月线代;四月微积分;五月上概率。数学每天不少于4个小时 其次阶段(5月下半月-6月底)：45天数学： 1、6.1之前每天一套真题(留05、06年出来)，尽量自己做，不会可以查书，但是不能看答案。 2、做完李永乐的根底题66

2、0题数学每天3-4个小时 第三阶段(7月1日-8月31日)：60天左右，参考其次阶段。 英语重点是真题，然后听XDF的讲解数学：李永乐的复习全书其次遍做到每一道题都搞清晰做后面的练习。30天微积分15天线性代数;15天概率。数学每天3-4个小时 1、 做真题其次遍(保证100分)独立完成紧急重要 2、 做完真题后用一本硬皮本复习整理前面的数学公式、方法、技巧、例题(并背记)紧急重要数学每天3-4个小时 第四阶段(10月1日-11月底)：60天数学：不断的模拟 1、 400(2天一套20天) 2、 真题第3遍(1天1套10天)，力求做到没有难题，每一道都轻易搞定 3、 模拟10套(两天一套20天

3、) 4、 400题10套(-天一套)其次遍5、 总结的小本子背记(全程) 第五阶段(12月)：30天(模拟和查漏补缺，不能有可怕的工程)重点背西经和政治 1、 李永乐的超越135，针对上个阶段做题状况查漏补缺，并对难点专项突破。 2、 再次做400题，总结的小本子背记(全程) 第六阶段(1月到2月3)：32天，主要是背记重点背政治 数学：隔天一套题目熟手。主要是400题和真题保证140.背记总结的东西。 学习规划 篇2 对学生来说，有规划学习要比无规划学习好得多，其好处是： (一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习规划就是规定在什么时候实行什么方法步骤到达什么学习目标。短时间内到达一个小目

4、标。长时间到达一个大目标。在长短规划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。 (二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进展，有了规划可以把自己的学习治理好。到肯定时候对比规划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克制，使学习不断进步。 (三)对培育良好的学习习惯大有帮忙。良好习惯养成以后，就能自然而然地根据肯定的秩序去学习。有了规划，也有利于熬炼克制困难、不怕失败的精神，无论遇到什么困难挫折也要坚持完成规划，到达规定的学习目标。 (四)提高规划观念和规划力量，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种规划观念和规划力量，学生都应当学习和具备，这对一生都有好处

5、。 怎样制定学习规划呢? 一份好的学习规划大致包括三方面的内容。 一、进展自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订规划前首先进展自我分析。 1、分析自己的学习特点，同学们可以认真回忆一下自己的学习状况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过学问不易遗忘;有的理解力好，教师说一遍就能听懂;有的动作快但常常错;有的动作慢却很认真。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的擅长进展口算，算得比拟快，有的记忆力好，公式定义记得比拟牢;有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。所以几何学习比拟好你可以全面分析。 2、分析自己的学习现状，一是和全

6、班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差“来评价。二是和自己数学成绩的过去状况比，看它的进展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大“来评价。 二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力气。没有学习目标，就象闲逛在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时间的极大铺张。 确定学习目标首先应表达学生德智体全面进展的教育方针，其次要根据学校的教育要求，此外还要依据自己的学习特点和现状。固然还可考虑一些社会因素家庭状况。 学习目标要具有适当、明确、详细的特点。 适当 就是指目标不能定得过高或过低

7、，过高了，最终无法实现，简单丢失信念，使规划成为一纸空文;过低了，无需努力就能到达，不利于进步。要依据自己的实际状况提出经过努力能够到达的目标. 明确 就是指学习目标要便于对比和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步“这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?假如必为：“数学课语文课都要仔细预习。数学成绩要在班级到达中上水平。“这样就明确了，以后是否到达就可以检查了。 详细 就是目标要便于实现，如怎样才能到达“数学中上水平“这一目标呢?可以详细化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要精确无疑地背出来，等等。 三、科学安排时间 确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时

8、间来到达这些目标。要符合“全面、合理、高效“的要求。 全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和消遣，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。 合理 要找出每天学习的最正确时间，如有的同学早晨头脑糊涂，最适合于记忆和思索;有的则晚上学习效果更好，要在最正确时间里完成较重要的学习任务，此外留意文理穿插安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。 高效 要依据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，由于这时候精力充足，思维活泼，而把比拟简单的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

9、 一天中供自己安排的时间根本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。 在进展时间安排时，还要留意以下两点： 1、 要突出重点 也就是说，要依据地自我分析中提出 的学习标点或比拟薄弱的学科在时间上赐予重点保证。 2、 要有机动时间，规划不要排太满太紧，贪心的规划是难以做到的。 定了规划，肯定要实行，不按规划办事，规划是没有用的。为了使规划不落空，要对规划的实行状况定期检查。可以制定一个规划检查表，把什么时间完成什么任务到达什么进度，列成表格，完成一项，就打上“。依据检查结果准时调整修改规划，使规划越

10、定越好，使自己制定规划的力量越来越强。 学习规划 篇3 这个学期已经快过完了，我对自己这个学期的学习成果不是很满足的，我知道自己是还没有发挥出自己的全部实力的。下个学期开头就要进入生地会考的复习了，所以这个寒假是肯定要努力的学习的，这样才能够在下个学期取得一个好的成绩。时间是过的很快的，中考离我也不是很遥远了，所以从现在开头努力的学习也是在为中考的复习打根底。虽然寒假的时间是比拟的短的，但只要充分的利用好还是能够有很大的收获的。 我心里是很清晰自己的薄弱科目的，所以在假期自己要在这些科目上面多花一点时间。所以我的第一步规划就是要制定好详细时间和科目的安排表，有几个科目我觉得自己学的还算不错就除

11、了完成作业之外不需要再额外的花时间学习了，所以一周七天的时间每天只安排一个科目的学习。每天都要安排好自己每个时间段要做的事情，我就是会不能全神贯注的去做一件事情，做了一下这个作业又想去做另外的作业。所以这样严格的安排好的话我就能够全心全意的去完成一个作业。 我的规划是在上午自己比拟有精神的时候复习，下午就写假期作业，这样就能够把时间都利用好，重要的时间做更重要的事情。我想在假期里就开头去背生物和地理的学问点，这样在教师进展复习的时候就能够把重点放在自己遗漏的和没有把握的学问点上，这样复习起来会比拟的有效率，同时也能够让我把握好更多的学问。生地会考的成绩是会影响到我的中考总体成绩的，若是这一次会

12、考没有考好的话那我初三的压力是会比拟的大的，所以自己还是要抓紧时间去好好的复习的。 这个学期自己没有把握好的全部科目的学问点也应当在寒假里去把它学好，不然到了初三复习的时候就会让自己增加许多的负担，初三的时间是很紧急的，现在有时间的话就应当要去把这些学问都学好。这个寒假我想我是肯定要利用好的，在这个寒假之后就是正式的开启复习的阶段了，所以在这之前肯定要把自己没有学好的学问去学好，这样才能够在复习的时候略微的轻松一些。自己也想利用这个假期的时间去预习一下下个学期的学问，有多少的时间就预习多少的学问，还是要以完成假期作业和复习为主的。我信任我这样的去学一个寒假到开学的时候是肯定会有进步的。 学习规

13、划 篇4 一:早上6:30必需起床，晚上11:30必需睡觉，中午休息一个小时。 二:起床后读一个小时英语，睡觉前花半个小时复习英语单词。 这是学习时间安排，对自己要狠一点，我已给你留下了足够的休息时间，和不多的消遣时间，肯定不要占用休息时间，另外在家里生活可以搞好点，身体是本钱，要好好爱护! 高中暑假学习规划学习安排: 学习讲究专业调和，就是不要用一个时期专攻一门课程，要协调进展。尽量做到以半天为一个学习单位制定学习规划，要留意以下几条: 一:英语必需每天抓，这个有了早晚的时间安排，不能变动。再一个星期分二到三个学习单位就可以了，假如你英语根底相对不是很好也可以多花一点时间。 二:数理化生都是

14、理科，除数学要多花一点时间处，其他可以平均安排。固然你也可以因自己状况而定，“取长补短“。 三:语文，这个难得规划，安排一些时间阅读课本，把课本后面的词汇背一下，你假如还有规划的话可以另分时间。 高中暑假学习规划学习方法: 二:是晚上的时间不要做其它习题，做一份试卷，一个星期为一个周期六门课顺着做，你最终是要参与高考的，不能放松对考试的训练。 三:定期对自己的学习状况做一下总结，跟学校进程做一下比拟，做出适当的调整。 小编最终的一点建议: 一:假如你自制力好的话，在家里自学完全可以事半功倍，但如自制力不行，那么我个人觉得学校才是你最应当待的地方，你要想清晰了。 二:学习可以很有乐趣也可以很枯燥

15、无味，就看你用什么样的心态来学习，重复的做习题是很烦，我有体会，但你假如明确要参与高考，那么不要多说做吧! 三:对于电脑我要说的是，你现在的学习不要过多的使用，对我们这一代人来说，使用纸制阅读已经特别习惯了，电子阅读永久没有书本阅读亲切！ 学习规划 篇5 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成局部，是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底学问和根本技能，提高学问的把握水平，进一步进展力量。毕业总复习作为一种引导小学生对旧学问进展再学习的过程它应是一个有目的，有规划的学习活动过程。所以，在详细实施前必需制定出切实可行的规划，以增加复习的针对性，提高复习效率。 一、根本状况分析 1、学生

16、状况 小学生经过近六年的学习，已经接触和积存了相当数量的数学学问，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进展思索与分析，智力上已到达一个“综合进展”的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不行否认还缺乏整体性、综合性和进展性的熟悉。所以在这小学阶段最终的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学学问，显得非常必要。尤其是对于局部“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。 2、教材状况 教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成局部。这局部内容教学质量的凹凸涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进展整

17、理复习。依据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个局部。 第一局部重点复习数的学问，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关学问点，还包括数的整除学问。 其次局部重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。 第三局部重点复习比和比例的有关学问，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。 第四局部重点复习量与计量的有关学问。包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。 第五局部重点复习几何形体的相关学问。包括线与角的概念、推断、度量、操作等，平面图形的特

18、征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、外表积、体积（容积）等的计算。 第六局部重点复习各类应用题。包括根本的数量关系，简洁应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。 教材的整个编排内容丰富、具体，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生到达稳固学问，把握根本数学概念，娴熟根本技能，进展思维力量的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学学问的力量和解决实际问题的力量。 二、总复习目标 通过总复习，引导学生力求到达： 1、比拟系统、坚固地把握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的根底学问，具有进展整数、小数、分数四则运算的

19、力量，会用学过的运算定律和运算性质进展简便运算，力求计算方法合理、敏捷，具有肯定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。 2、稳固已经获得的一些计量单位大小的表象，坚固地把握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比拟娴熟地进展各种单位之间的化聚和名数的换算。 3、坚固地把握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比拟娴熟地计算所学集合形体的周长、面积（外表积）和体积（容积），稳固所学的简洁画图、测量等技能，并能解决简洁的图形实际问题。 4、把握所学统计初步学问，能正确地绘制（一般是半独立性）简洁的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能依据图表信息分析、解

20、决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。 5、坚固把握所学常见数量关系和分析、解同意用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比拟敏捷地运用所学学问独立分析解答相关的应用题，解决简洁的生活实际问题，提高综合应用数学学问的力量。 6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思索、不怕困难的精神。 三、小学数学毕业总复习过程的安排 由于复习是在原有根底上对已学过的内容进展再学习，所以，学生原有的学习状况直接制约着复习过程的安排。同时，也要依据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计29课时，复习过程和时间安排大致如下： （一）、数和数的运算（8课

21、时） 这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四则运算和简便运算上。 1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（2课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比拟”、“数的整除”等学问点。 2、沟通内容间的联系，促进整体感知（1课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比拟”。 3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（1课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。 4、利用运算定律，把握简便运算，提高计算效率（2课时），包括“运算定律和简便运算”。 5、细心设计练习，提高综合计算力量（2课时）。 （二）、代数的初步学

22、问（3课时）本节重点内容应放在把握简易方程及比和比例的辨析。 1、形成系统学问、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等学问点。 2、抓解题训练，提高解方程和解比例的力量（1课时），包括“简易方程”、“解比例”。 3、 辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。 （三）、应用题（9课时） 这节重点应放在应用题的分析和解题技能的进展上，难点内容是分数应用题。 1、简洁应用题的分析与整理（1课时）。 2、复合应用题的分析与整理（1课时） 3、列方程解应用题的分析与整理（1课时）。 4、分数应用题的分析与整理（2课时）。 5、用比例学问解同意用

23、题的分析与整理（1课时）。 6、应用题的综合训练（3课时）。 （四）、量的计量（2课时） 本节重点放在名数的改写和实际观念上。 1、整理量的计量学问构造（1课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。 2、稳固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。 3、综合训练与应用（1课时）。 （五）、几何初步学问（6课时） 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 1、强化概念理解和系统化（1课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。 2、精确把握图形特征，加强比照分析，提醒学问间的联系与区分（2课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的外表积和体积”。 3、加强对

24、公式的应用，提高把握计算方法（2课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。 4、整体感知、实际应用（1课时）。 （六）、简洁的统计（1课时） 本节重点结合考纲要求应放在对图表的熟悉和理解上，能答复一些简洁的问题。 1、求平均数的方法。 2、加深统计图表的特点和作用的熟悉，包括“统计表”、“统计图”。 3、进一步对图表分析和回答下列问题，包括填图和依据图表回答下列问题。 四、策略与措施 1、统一思想，树立正确的教育观、人才观、质量观，坚固树立爱岗敬业、无私奉献的精神，改善工作作风，改良工作方法，强化工作态度和工作效益。 2、做好学生治理工作。留意学生的思想动态,常常对学生进展思想品德教育。 3、

25、仔细讨论课程标准和教学大纲，把握教材的重难点、编排体系及意图，把握单元、期末、升学考点，做到有的放矢。 4、根据教材总复习的编排，分块分课时复习，引导学生全面、系统地回忆小学阶段所学数学学问，力求比拟坚固地把握根本学问。查漏补缺。 5、适当组织一些综合性练习（历年统测），训练学生综合运用学问的力量。 6、针对“学习困难学生”的学问缺漏，组织学生开展小组互帮活动，帮忙这些学生把握最根本的数学学问。 7、仔细上好课，向课堂要质量。搞好课堂教学，充分表达“三个为主”（教师为主导、学生为主体、练习为主线），课堂上要加强训练力度。 8、教材总复习拟安排26-30课时，力争在5月底到六月初完成；接下来做好

26、肯定量的综合性练习或针对性练习。 9、每复习一个单元，仔细严格考核，到达统一进度，统一时间，统一标准，统一考核，要准时批改、评奖、补救，实行单元过关。 10、留意与其他教师沟通沟通，同事之间要取长补短，相互学习。 五、留意的问题 1、注意“根底”，加强沟通。 在分学问点复习时，引导学生在理解上下功夫，做到“应知应会”。有关的学问点需要记忆的要求学生在理解的根底上熟记。 某一学问点如和其它学问有联系的，引导学生加以联系和沟通，尤其是一些简单混淆的内容，多作比拟，加以区分。 2、培育力量，关注“素养”。 复习时引导学生在“会”字上下功夫。如：四则计算和四则混合运算、作图与解答图形题、分析解同意用题

27、等。 在实际操作中，关注学生的数学思索、空间观念、敏捷思维等数学“素养”的形成。 3、启发自觉，注意策略。 复习过程中着力调动学生自觉复习的积极性，提高学生的复习兴趣，引导学生以良好的心情投入复习。 引导学生探讨复习策略，讲求复习方法和实效。如：分学问点归类复习的方法、沟通性复习方法、一题多思复习方法、互助检测性复习方法等。 4、加强反应，关注差异。 复习中留意重点反应信息，抓住具有普遍性或针对性的问题，重点强化复习。尤其注意学生的独立性作业，从中获得“真实的反应信息”，使复习更具实效。 对于学有余力的学生，适中选编一些“进展题”，以满意这些学生的学习需要。对于学习有肯定困难的学生，着重帮忙他们把握教材规定的根本要求，使他们到达小学数学学习的最根本目标。 5、追求效率，减负增质。 复习中注意课前教学设计，力求课堂效率，避开“堤内损失堤外补”，有效为学生减负，引导学生心情舒服地投入复习，做到减负增质双赢。 6、要把握考纲要求，依据实际需要对规划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到学问，又要把握复习学问的深浅程度。 7、征对本班的实际状况，应抓好优生的保持和提高、差生的转化工作，这是提高本班乃至本校的学业成绩的关键点。