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1、 科学教案3篇科学教案 篇1 （一）情景导入，激发幼儿兴趣。 1.出示种子，引导幼儿了解种子的多样性。 师：种子商店送来了许多种子，我们一起看看有哪些种子宝宝？ 2.幼儿分组观看，引导幼儿从外形、颜色、大小、软硬度等方 面进展观看。 3.集中争论沟通： （1）种子商店送来了哪些种子？ （2）这些种子长得有什么不一样？ 4.小结：我们的生活中还有各种各样的种子，比方：稻谷、玉 米粒、红豆等，它们的外形、颜色、大小、软硬也不同。 （二）探究发觉，了解种子发芽的条件。 1.出示自然角种植的种子，请种植的幼儿介绍观看记录卡并沟通 自己照料种子的过程。 2.争论： （1）这些种子为什么没有发芽？ （2）
2、那些种子为什么能发芽？ （3）不同的种子种下去，它们所发芽的时间一样吗？ 3.组织幼儿观看种子发芽的课件，直观地回忆种子发芽的过程，稳固与种子发芽有关的学问。 （三）逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡 萄等常见的种子极其对应的的植物图片，引导幼儿熟悉、 了解常见种子的植株。 1.师：种子长大了会变成什么样子呢？我们一起来看看种子宝宝 的妈妈是谁？ 2.师幼共同观看图片及进展种子和植物的配对。 科学教案 篇2 活动预备： 1 幼儿旅游照片若干。 2 环保图片。 活动过程： 共享趣事 1 国庆长假刚完毕，有些小朋友就赶忙想告知教师他们都去了哪些好玩的地方，可是假如只说给教师一个人
3、听多没意思呀，今日大家一起来说说你去了什么地方？ 2 幼儿共享沟通自己的长假趣事。 3 教师小结：刚刚你们说的真好，教师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不快乐的事，你们想知道吗？ 旅游中怎样环保 1 我在旅游途中观察许多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。（出示图片） 2 你们说说这样旅游会快乐吗？ 3 那我们应当怎么办呢？ 4 教师讲“在旅游中应当怎样爱护环境？”提问：你们能做到吗？ 5 小结：我们都来做文明小卫士，开快乐心、干洁净净地旅游吧。 活动目标： 1 培育幼儿与同伴共享国庆节旅游的欢乐事。 2 让幼儿了解旅游中怎样爱护环境。 科学教案 篇3
4、 【设计意图】 在一次美术活动时，有一个小朋友发觉，一张红色的纸掉进水里，水就变成红色的了，小朋友们对这个现象很感兴趣，于是我抓住这个教育契机，留意制造操作环境，供应丰富的材料，让幼儿自己去探究，发觉物品在水中是否褪色，从而萌发幼儿对科学活动的兴趣。 【活动目标】 1、能比拟主动的参加观看和操作活动，发觉生活中有的东西在水中有褪色的现象。 2、愿意用语言表达观看到的现象。 3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 【活动预备】 1、收集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色蜡光纸，红布，红毛线。 2、一杯清水，二个罐子，
5、每人四个透亮盛水的杯子，水杯上分别帖有红色物体的标记。 3、记录单一手一份，印章每人一个。 【活动过程】 1、变魔术引出活动，激发幼儿的.兴趣。 出示一杯清水和两个罐子，师：今日教师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？师：这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？现在教师把杯子里的水同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发觉什么？（教师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的） 2、查找缘由 师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜想） 师：让我来告知你们这个隐秘吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三（当幼儿数到三的
6、同时把罐子的盖子翻开，让幼儿发觉原来里面有一张皱纹纸） 师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢？让我们一起来看一看。 3、教师示范小试验：观看皱纹纸浸在水里会褪色 师：看清晰这张是什么颜色的？现在教师把它放在水里，认真看，纸有什么变化？师生一边观看一边发觉，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了？ 师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。 师：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？ 4、幼儿试验 （1）熟悉材料 刚刚我们知道皱纹纸浸在水里简单褪色外，教师这里还预备了几样红色的东西，看看是什么？我们也来自己动手做试验把它们放在水里看看会不会褪色？ （2）介绍操作方法 每人预备
7、了四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告知你应当把哪样东西放进去。 （3）出示记录单， 叙述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的标记，等一会儿试验后你发觉哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标登记面印个印。 （4）幼儿试验 每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观看该物体是否有褪色的现象。 （5）幼儿记录试验结果。 教师帮忙幼儿一起在试验记录单上记录试验结果。 （6）幼儿叙述试验过程。 我们一起来看看试验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？哪些材料简单褪色，哪些材料不简单褪色？ （7）小结 并不是全部的东西放在水里都会褪色，有的简单，有的不简单。 是不
8、是各种各样的纸都会褪色呢？让我们在活动时间再来做试验，是不是各种布料都会褪色呢？那就要我们小朋友在妈妈洗衣服时认真看一看，把你的发觉告知我们。 【活动反思】 幼儿对这次科学活动很感兴趣，积极的探究什么东西会使水变成红色但是，由于引导不够，幼儿对褪色这个概念没有熟悉。对于记录单的使用，有些幼儿还没有把握。记录单的作用也没有完全的表达出来。给幼儿的操作时间也短了一点。 上一篇：小班科学活动：红红的小东西 下一篇：小班科学活动：爱吃萝卜的小兔 【】 小班科学活动：饼干变魔术 小班活动：有魔力的颜色宝宝 科学活动：吹泡泡（小班） 小班科学活动：小手摸到了什么 科学：按外形分类（小班） 小班科学活动水果切切切 小班数学教案（上学期）：小猫钓鱼 小班科学活动瓶子和盖子 小班科学活动：我的蔬菜宝宝 糖怎么不见了（小班科学）