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1、科学教案3篇 讲科学用科学教案科学教案1 活动目标 1、通过对日常生活中常见物体的操作与尝试，使幼儿初步发现感知静电现象，激发幼儿对科学活动的兴趣， 2、能用较连贯、准确的语言表达自己的操作过程，并能与同伴进行交流、分享。 3、培养幼儿良好的操作习惯与常规。 活动准备 每人一张报纸、一个气球、一把尺子，许多的纸人与蛋壳娃娃。 活动过程 1、提出问题、引发思考、操作尝试。 （1）“请幼儿想办法帮助老师把这张报纸贴到墙上。”引入课题不用任何材料，将报纸贴到墙上。 （2）幼儿操作、尝试。发现幼儿将报纸贴到墙上，及时进行表扬和鼓励，并请幼儿说出是如何操作的。使幼儿了解摩擦后产生静电，才使报纸贴到墙上的
2、。 （3）幼儿讲述自己的操作及发现。“小朋友是怎样让报纸贴到墙上的？”得出结论：“将报纸摩擦后，它带上了魔法就贴到墙上了。” 2、我和气球做游戏。 “今天，老师还给小朋友带来了许多气球，请大家想办法使气球也带上魔法，让它贴到你的身上。”引导幼儿用刚学到的“摩擦”的方法，使气球贴到自己或同伴的脸上、身上、头发上教师可鼓励幼儿说出是如何做到的，进一步感知摩擦产生静电的科学现象。 4、娃娃跳舞。 想办法使尺子也带上“魔法”，使桌子上的纸人飞起来，让“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞。（通过这个活动，使幼儿知道静电不仅能使物体贴到别的东西上，还可使这个物体吸起来别的东西。）在幼儿操作的时候，多让幼儿说说自己是
3、如何做的。 5、看谁吸得快。用尺子将纸人吸起放到小筐里。 活动延伸 幼儿带上尺子到户外面去找一找，还有什么东西可以用尺子吸起来。 科学教案2 活动目标： 1. 认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。 2. 尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。 活动准备： 1每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。 2教师准备小熊，小汽车玩具。 3背景音乐。 活动过程： 一了解两种玩具的玩法。 （一）小熊 1.出示小熊玩具。 师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。 2.小熊和小朋友互相问好。 3.说说小熊的玩法。 师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以
4、这么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈） （二）小汽车 1.出示小汽车玩具。 师:老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟嘟嘟汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里（出示汽车）。 2.说说汽车的玩法。（汽车汽车开开，汽车汽车停停） 二玩自己的玩具。 1.幼儿拿自己的玩具玩。 师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“*在哪里？我要把它拿出来”） 师：带着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。 2.幼儿说说玩具的玩法。 师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小
5、兔跳跳） 三找同伴一起玩玩具。 1.玩具小兔找朋友。 师：咦，我好像听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它？ 2.幼儿两两相伴玩玩具。 师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。 3.幼儿介绍玩法。 师：大家玩的真好。哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌） 4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。 师：玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心，那我们就帮它多找几个朋友吧。 四把玩具送回家。 师：玩具
6、宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。 活动延伸： 幼儿户外活动时，可和同伴分享玩具。 科学教案3 活动目标： 1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。 2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。 3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。 活动准备： 1、PPT 2、蘑菇点卡,兔子四只。 活动过程： 一、情境导入师：今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情?(出示PPT) 二、兔妈妈采蘑菇 (1)师：兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇?兔妈妈采了几个蘑菇?(出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证)你们仔细的
7、看一看，这四个小蘑菇长得一样吗?哪里不一样?(引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样) (2)请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。 三、给小蘑菇排排队 (1)师：小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁兔妈妈? (2)请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证 四、给小兔子送蘑菇 (1)师：兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，这里有几只兔宝宝?(出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证)兔妈妈的宝宝们长得一样吗?哪里不一样?哪里不一样?(引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样) (2)请个别幼儿回
8、答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。 (3)师：兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢?(出示PPT-6)请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。 ：原来他们身上的点点是一样多的。(请幼儿示范，幼儿回答，教师验证) 五、游戏：分享小蘑菇 (1)师：兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝!可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇,想分享给别人家的小兔子,小朋友可以帮帮忙吗?(出示小兔子)(请一位幼儿上来操作，教师并验证)看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗?哪里不一样?(引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样)谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点?(点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点)请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看(依次举起点点2-4)小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。(依次送2-4) (2)幼儿操作完成师：小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。 7