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1、 的幼儿园小班健康教案范文十篇幼儿园小班安康教案 篇1 【活动目标】 1、帮忙幼儿熟悉黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。 2、培育幼儿爱吃豆制品的习惯。 【活动预备】 1、图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一局部）。 2、黄豆爷爷头饰一个。 3、幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝 【活动过程】 1、猜谜语，引起幼儿兴趣。 谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。 出示豆腐，争论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品） 2、嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，熟悉其他豆制品。 教师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼
2、儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等） 3、帮忙幼儿熟悉豆制品的价值。 引导幼儿争论：豆制品可以怎样吃？ 豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等） 让幼儿知道常常吃豆制品，身体会更安康。 幼儿园小班安康教案 篇2 活动目标： 1.能仿照刷牙的动作，把握刷牙的方法。 2.能坚持早晚刷牙。延长活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。 活动目的： 1.明白早晚刷牙的重要性。 2学习刷牙的方法。 3观赏儿歌的韵律。 活动预备： 牙刷、牙膏、小镜子。可以张
3、开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。 活动过程： 1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。 2.请幼儿照镜子观看牙齿的颜色、外形。 3.教师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，教师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒适的缘由。 4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿争论蛀牙的缘由，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。 5.请幼儿替手偶想想方法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。 6.教师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷仿照刷牙的动作。总结共享请幼儿检查自己有没有蛀牙。 教学反思：
4、1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进展刷牙练习。 2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的缘由及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。 幼儿园小班安康教案 篇3 【活动目标】 1、了解涂润肤霜的简洁方法：把脸上每个地方都涂到。 2、知道天冷要爱护皮肤。 3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。 【活动预备】 1、预备各种香味不一的润肤霜（放在桌上）。 2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。 【活动过程】 一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了！今日教师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗？（想） 1、教师神奇地拿起盒子：里面会是什么东西呢？ 2、进一步引导：教师夸大地做“闻”的动作，有一股香味，会是什么呢
5、？（鼓舞幼儿随便猜测） 二、说一说：调动孩子 生活阅历。 教师翻开礼物取出来：“看，是什么礼物呀？”是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样？ 小结：天冷了，皮肤很枯燥，润肤霜涂在脸上会很舒适，能爱护皮肤。 三、抹香香：学学涂面油的方法。 1、孩子操作“润肤霜怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进展操作。 2、帮帮教师“我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。 蘸一蘸：手指戴上小帽子。 点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。 抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。“快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？
6、哦，还有鼻子上没有涂到。 涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。” 3、一起来涂面油。 1、“小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去选择自己喜爱的润肤霜试试。” 2、教师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？ 3、小结：我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。 附儿歌： 润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。 蘸一蘸，手指戴上小帽子。 点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。 抹一抹，我把粉儿抹开来； 擦一擦，额头下巴都擦到。
7、涂一涂：粉儿涂满小鼻子。 幼儿园小班安康教案 篇4 活动名称：会说话的身体 教材的分析：纲要中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的阅历。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探究兴趣。然而幼儿对身体部位的熟悉还很浅薄，通过会说话的身体这个活动，可以使孩子熟悉身体的主要部位（头、手、手臂、腿、脚），并初步尝试用身体进展制造性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的欢乐。 幼儿分析：小班的孩子奇怪心较强，什么事都想亲身探究，但是留意力也易分散，因此，我通过创设情境、嬉戏的方式来激发幼儿学习的兴趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中猎取学问
8、，体验与同伴共同活动的欢乐，避开了单一呆板的言语说教。 活动重点：本次活动的重点是熟悉身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。 活动难点：能制造性地表现身体动作。 活动目标： 1、熟悉身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。 2、能制造性地表现身体动作。 3、感受肢体语言的趣味性。 活动预备：娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、小动物走音乐一段。 活动过程： （一）教师和幼儿共同观看玩具娃娃。 1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好。 2、教师：刚刚小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的？我们一起来熟悉一下身体的其它部位？这里小娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。 3、教
9、师以同样的方式来熟悉身体其它部位，（手、手臂、腿、脚）。 4、现在请小朋友用自己的身体来和教师一起玩一个“找一找“嬉戏。 （二）教师和幼儿共同嬉戏：“我们也会这样做“。 1、教师：我们的身体可以嬉戏，可以运动，还能说话呢！ 2、教师：看看教师的在说什么。 3、教师做挥动手臂的动作，表示“你好！“教师做拍手的动作，表示“欢送！“4、教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？教师请每个幼儿都来试一试。 5、教师请情愿表演的幼儿来做动作。 教师：你们很能干，会用身体来问候别人。 （三）观看PPT教师和幼儿共同嬉戏：“超级变变变“。 1、教师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些仿照动
10、作呢？ 2、教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飘舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳动变成小青蛙或小兔等。 3、教师请幼儿连续用身体仿照自己喜爱的运动工程，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥舞做拍球状；手臂交替前后划动做游泳状等。 4、教师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。 5、看看我们的身体还可以变出什么来？ 教师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出很多的东西来。 活动延长： 家园共育：幼儿在熟悉自己身体的根底上，让幼儿在镜子的房间里表演，看看自己的动作，说说像什么。 幼儿园小班安康教案 篇5 活动目标 1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处
11、。 2.熬炼幼儿的语言表达力量。 3.教育幼儿学会爱惜自己的嘴巴。 活动预备 1.课件：声音 2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (话筒等)，吃 (糖果等)。 活动过程 一、听听哪里发出的声音 1.请幼儿闭上眼睛，教师轻轻唱歌。 2.提问：你听到了什么？是从哪里发出的声音？ 二、嘴巴的用处 1.争论：我们的嘴巴有什么用处呢？ 2.幼儿依据平常的生活阅历用语言表达出来。 三、幼儿游玩：嘴巴乐园 1.教师：你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗？ 引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有-音乐屋、食品屋和玩具屋， 幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进展嬉戏。 2.幼儿嬉戏后，教师提问题让
12、幼儿答复。 （1）谁想说一说你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？ (幼儿可以边示范边答复)。 （2）你还看到别人用嘴巴干什么？ 3.教师小结：我们的嘴巴真好玩，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱惜它。 四、爱惜自己的嘴巴 1.争论：我们应当怎样爱惜自己的嘴巴？ 2.提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？ -坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难过。 -坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 -不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。 3.教师小结：嘴巴是我们人身体的一局部，我们应当好好爱惜它， 假如把嘴巴损害了，人就会很苦痛。 幼儿园小班安康教案 篇6 活动目标 1.
13、练习一个跟着一个走。 2.激发幼儿对参与集体活动的兴趣。 活动预备 1.音乐：在外边要当心 2.场地上一个大圆。 活动过程 一、谈话，激发兴趣 小朋友，你们喜爱到院子里玩嬉戏吗？ 谁想出去玩举起小手让教师看看。 二、学习儿歌 我们先学习一首儿歌，小朋友学会儿歌我们就出去玩好吗？ 1.教师边动作演示，边说儿歌，让幼儿对儿歌产生初步印象 走走走，走走走， 跟着教师向前走。 不落伍，不乱走， 都是听话的好朋友。 2.小朋友跟教师学说儿歌 鼓舞幼儿大胆说 三、嬉戏：一个跟着一个走 1.幼儿一个跟着一个排好站成一路纵队，练习一个跟着一个走。 2.组织幼儿边说儿歌边练习在大圆圈上走。 教师调动幼儿心情，鼓
14、舞幼儿大声说儿歌。 3.播放音乐，增加兴趣。 教师带动幼儿走成圆圈和其他不同的外形，提示幼儿一个跟着一个走。 四、嬉戏好宝宝 1.小朋友一个跟着一个走，都是听话的好宝宝，教师要嘉奖给好宝宝小红花。 谁想得到小红花？请小朋友一个跟着一个走，我们回到教室里发小红花。 2.教师带着幼儿边说儿歌边走回教室。 小班安康快快逃出污染区 主要领域： 安康 活动目标： 萌发爱惜水资源的情感 知道水被污染了，生物就不能生存 练习钻过70厘米高的障碍物 相关领域：语言、社会 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，35分钟 重点难点 重点：萌发爱惜水资源的情感 难点：能正确协调地钻 活动预备 阅历预备：把握初浅的环
15、保学问 物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带 【活动过程】 一、开头局部 教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”立刻蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。 二、根本局部 1学习新动作 幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。 启发幼儿进展争论：怎样才能从松紧带下顺当经过? 得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进展两次； 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻； 请个别幼儿示范，并讲解重点：
16、钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带； 幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后； 2嬉戏“快快逃出污染区” 讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。 幼儿嬉戏，教师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。 三、完毕局部 1师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 2幼儿自由争论
17、。 3教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?” 4放录音，教师带着幼儿跳庆祝舞。 【延长活动】 1提示家长带着幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。 2带幼儿到园内的游泳池边，绽开争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染? 【活动评析】 一、设计意图 基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入安康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情
18、感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意识。 二、活动效果 该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当进展，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地承受环境教育。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。 幼儿园小班安康教案 篇7 设计意图幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种便利快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和安康。为此
19、，我们应充分利用生活环节进展教育，特殊是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮忙幼儿了解清洁口腔的”根本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。 活动目标 1.知道漱口可以清洁口腔，爱护牙齿。 2学习正确的漱口方法。 3情愿坚持饭后漱口。 活动预备镜子、杯子、水、毛巾等。 过程建议 1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗? 2、送礼物，照镜子：今日预备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把它们从牙齿上赶走呢? 3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或
20、用牙签。争论哪种方法便利快捷? 4、学习正确漱口的方法： （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的方法。 5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。 6、相互看看谁的牙齿最洁净。 延长提示1、利用生活环节，稳固漱口的方法。 2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。 3、开展幼儿龋齿的防治工作。 幼儿园小班安康教案 篇8 活动目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备： 相关图片一张。 活动过程： 1、请幼儿观看图片，提问： (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了) (2
21、)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。) (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不
22、能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。) 小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。 幼儿园小班安康教案 篇9 目标 1. 使幼儿熟悉米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。 2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。 活动预备 装有陈米的无毒不透亮塑料瓶每组1个； 每组1张16开或8开纸； 无色图案纸（每人一张）； 颜料（每组一盒）。 活动组织 让
23、幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣 教师：小朋友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。 引发幼儿猜测瓶中的东西是什么 教师：刚刚每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？ 引导幼观看米，说出米的特征 教师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。教师：谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的？ 引导幼儿说出米的好处 教师：小朋友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体。 放映幻灯片，让幼儿了解农夫种粮的辛
24、苦 教师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由争论）教师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要疼惜白米饭，一粒都不能铺张。 课后活动：粘贴米粒画 让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的制造力和美感。 幼儿园小班安康教案 篇10 活动目标： 1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。 2、知道团结的力气大。 活动预备： 1、去除楼道上的障碍物 2、保持地面枯燥 3、图书27本 活动过程： 一、左手和右手 播放音乐：
25、左手右手 伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给教师看一看，得意的小手在哪里？ 请放下，现在请你伸出另外一只得意的小手，举得高高地，给教师看一看。（音乐完毕） 你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？ 你在做什么事情的时候，会用到右手呢？ 你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？ 那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？ 对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不简单摔倒了。 二、动手动脚去操作 楼上有一堆书，太多了，教师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！ 你们情愿帮忙我吗？ 走楼梯的时候，教师盼望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？ 右手在哪里？好，排队。 幼儿在走楼梯的时候，教师引导个别幼儿做正确的动作。 三、总结幼儿活动状况 感谢你们帮忙教师，搬下来这么多书，你们真能干！