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1、星宇幼儿园星宇幼儿园:高永芳高永芳 1、在游戏中巩固练习发音。2、正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等。3、能说简洁而完整的合成句。4、能听懂和理解多重游戏规则。5、学习较快速的领悟游戏中的语言规则，并能刚好作出相应的反应。中班语言游戏目标中班语言游戏目标1.语言教化活动游戏。语言教化活动游戏。（1）练习语音的游戏）练习语音的游戏 （2）丰富词汇的游戏）丰富词汇的游戏 （3）发展句式的游戏）发展句式的游戏 （4）熬炼敏捷反应实力的游戏）熬炼敏捷反应实力的游戏 （5）早期识字游戏）早期识字游戏2.在日常生活中进行的游戏（手指游戏）在日常生活中进行的游戏（手指游戏）语言游戏的分类语言游戏
2、的分类语音游戏语音游戏游戏名称：顶锅盖游戏名称：顶锅盖目标：目标：、学习发准、学习发准“盖、怪、菜盖、怪、菜”等简洁混淆的字音。等简洁混淆的字音。、探究游戏玩法，能根椐自己的生活阅历，说出、探究游戏玩法，能根椐自己的生活阅历，说出个种菜肴的名称。个种菜肴的名称。顶锅盖顶锅盖油炒菜油炒菜辣椒辣了不要怪辣椒辣了不要怪噗！一口风噗！一口风噗！两口风噗！两口风噗！三口风噗！三口风1、带领幼儿玩、带领幼儿玩“顶锅盖顶锅盖”游戏。游戏。老师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅老师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖锅盖”。然后大家一起念游戏儿
3、歌，念到然后大家一起念游戏儿歌，念到“噗！一口风噗！一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，老师快速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食老师快速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指抓紧收回。如被抓住，老师问：炒的什么菜指抓紧收回。如被抓住，老师问：炒的什么菜？幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游？幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游戏。戏。2、全部幼儿进行、全部幼儿进行1,2,1,2报数报数,报到报到2的幼儿双的幼儿双手打开做锅盖手打开做锅盖,报到报到1的幼儿手指顶在锅盖下进的幼儿手指顶在锅盖下进行游戏。行游戏。3、幼儿右手（手上做标记）做锅盖，左手
4、食、幼儿右手（手上做标记）做锅盖，左手食指顶在旁边的锅盖下，进行游戏。指顶在旁边的锅盖下，进行游戏。玩法：玩法：顶锅盖顶锅盖油炒菜油炒菜辣椒辣了辣椒辣了不要怪不要怪噗！一口风噗！一口风噗！两口风噗！两口风噗！三口风噗！三口风1、拉大锯 拉大锯，扯大锯，姥姥门前看大戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。（发准锯、戏、去的音）2、花和蛙、花和蛙花旁一只蛙，蛙旁一朵花，蛙是小青蛙，花是大荷花，花旁一只蛙，蛙旁一朵花，蛙是小青蛙，花是大荷花，蛙为花唱歌蛙为花唱歌-呱呱呱，花为蛙开呱呱呱，花为蛙开花，花，粉红花。粉红花。（发准蛙、花、呱的音）语音游戏语音游戏目标：目标：1丰富对城市和地名的相识。丰富对城市
5、和地名的相识。2敢于在集风光敢于在集风光前大胆地进行对前大胆地进行对话，并随儿歌轮番对答进行问答游戏。话，并随儿歌轮番对答进行问答游戏。丰富词汇游戏丰富词汇游戏游戏名称：游戏名称：1、老师与幼儿互动，熟悉对话。、老师与幼儿互动，熟悉对话。甲：嘿，嘿，北京的火车就要开。甲：嘿，嘿，北京的火车就要开。全体：哪里开？全体：哪里开？甲：甲：XX开。开。2.请一个小组的幼儿上来，每位幼儿报一个地名，如：北京，请一个小组的幼儿上来，每位幼儿报一个地名，如：北京，上海，重庆，天津等，以一名幼儿起先：上海，重庆，天津等，以一名幼儿起先：甲：嘿，嘿，北京的火车就要开。甲：嘿，嘿，北京的火车就要开。全体：哪里开？
6、全体：哪里开？甲：甲：XX开。（其他幼儿报的随意一个地名，如：上海）开。（其他幼儿报的随意一个地名，如：上海）乙：嘿，嘿，上海的火车就要开。乙：嘿，嘿，上海的火车就要开。全体：哪里开？全体：哪里开？丙：依次游戏。丙：依次游戏。3.加快对话速度，或者增加幼儿人数，接着游戏。加快对话速度，或者增加幼儿人数，接着游戏。玩法：玩法：目标：目标：1正确运用代词你、我、他，并会用恰正确运用代词你、我、他，并会用恰当的形容词描述自己和同伴。当的形容词描述自己和同伴。2幼儿能细致视察、辨别。幼儿能细致视察、辨别。丰富词汇游戏丰富词汇游戏游戏名称：游戏名称：1、熟悉对话、熟悉对话“三个好挚友，一起来照相，三个好
7、挚友，一起来照相，咔嚓咔嚓。我。我，你，你，他，他”。（知道三个人中用（知道三个人中用“我我”“你你”“他他”来称呼，来称呼，角色的转换）角色的转换）2、玩法：幼儿坐成一圆圈或半圆形，请一、玩法：幼儿坐成一圆圈或半圆形，请一幼儿当摄影师，由他说出一个幼儿的装束、幼儿当摄影师，由他说出一个幼儿的装束、衣服的颜色、动作、姿态等，但不说出其衣服的颜色、动作、姿态等，但不说出其名字，让大家猜，猜对了，请摄影师给被名字，让大家猜，猜对了，请摄影师给被猜者照个相（假装照相的动作）再请猜对猜者照个相（假装照相的动作）再请猜对的小挚友当摄影师。接着游戏。的小挚友当摄影师。接着游戏。玩法：玩法：目标：目标：用恰
8、当的形容词描述水果，并视察图片中动物拿水果的姿态，用准确的动用恰当的形容词描述水果，并视察图片中动物拿水果的姿态，用准确的动词进行讲解并描述。词进行讲解并描述。游戏名称：游戏名称：准备：准备：动物与实物图片。动物与实物图片。1.抽卡片（自己的宠爱的水果），说出自己卡抽卡片（自己的宠爱的水果），说出自己卡片中的水果名称，并用恰当的形容词描述。片中的水果名称，并用恰当的形容词描述。2.每位参与游戏的幼儿，用自己宠爱的动作将每位参与游戏的幼儿，用自己宠爱的动作将水果带回家，并用正确的动词完整表述。水果带回家，并用正确的动词完整表述。玩法：玩法：游戏名称：游戏名称：目标：目标：正确运用常见的量词。正确
9、运用常见的量词。1.量词转转转（转盘）。量词转转转（转盘）。2.量词连连看。（扑克牌：拉骆驼）量词连连看。（扑克牌：拉骆驼）3.变换声音的凹凸来巩固量词。变换声音的凹凸来巩固量词。4、请两名幼儿石头剪刀布，赢的幼儿去藏量、请两名幼儿石头剪刀布，赢的幼儿去藏量词，输的幼儿背对全体幼儿，藏好后，全体幼词，输的幼儿背对全体幼儿，藏好后，全体幼儿凹凸声音提示，请输的幼儿听声音提示去找儿凹凸声音提示，请输的幼儿听声音提示去找寻量词的位置。寻量词的位置。5.请一组幼儿上台，每人拿一张图片随意排队请一组幼儿上台，每人拿一张图片随意排队站好报数，然后说出你所站位置的数次加上你站好报数，然后说出你所站位置的数次
10、加上你所拿的动物的量词，创编成一首好的量词歌。所拿的动物的量词，创编成一首好的量词歌。玩法：玩法：目标：目标：1.培育幼儿的语言及组词实力。培育幼儿的语言及组词实力。2让幼儿体验成功的乐趣。让幼儿体验成功的乐趣。游戏名称：游戏名称：大家围圈坐在地上。老师手里有一个大家围圈坐在地上。老师手里有一个（皮球），老师说一个词语如：小花。那（皮球），老师说一个词语如：小花。那么接到皮球的小挚友就要用这个词的最终么接到皮球的小挚友就要用这个词的最终一个字花组词。如：花园。在这个小挚友一个字花组词。如：花园。在这个小挚友组词时候，其他的小挚友不要提示，只有组词时候，其他的小挚友不要提示，只有当他说不出时才能
11、帮助他。当他说不出时才能帮助他。水果水果汽车汽车玩法：玩法：游戏名称：游戏名称：发展句式的游戏发展句式的游戏目标：目标：1视察人物、动物的动作神态，学习运用句式视察人物、动物的动作神态，学习运用句式“谁在谁在干什么干什么”完整讲解并描述。完整讲解并描述。2细致倾听别人描述，养成良好的倾听习惯。细致倾听别人描述，养成良好的倾听习惯。视察图片中人物、动物的表情和动视察图片中人物、动物的表情和动作，一幼仿照，一幼揣测，并用句式作，一幼仿照，一幼揣测，并用句式“谁在干什么谁在干什么”说一句完整的话。说一句完整的话。（幼儿娴熟游戏玩法后，可提示在讲解（幼儿娴熟游戏玩法后，可提示在讲解并描述时加入恰当的形
12、容词）并描述时加入恰当的形容词）如：小猫在洗澡。小狗在跳舞。如：小猫在洗澡。小狗在跳舞。（日常生活中的动作、体育运动）（日常生活中的动作、体育运动）玩法：玩法：游戏名称：游戏名称：句式的游戏句式的游戏 目标：目标：1学习用简洁的复合句学习用简洁的复合句“假如假如就就”说一句话。说一句话。2体验帮助他人的快乐。体验帮助他人的快乐。1、“孙悟空孙悟空”七十二变，幼儿感受变的七十二变，幼儿感受变的快乐，并用句式快乐，并用句式“假如假如就就”说一句完说一句完整的话。（自由讲解并描述）整的话。（自由讲解并描述）2、小演员上场，分别扮演医生、警察、小演员上场，分别扮演医生、警察、老师，会说出：假如我是孙悟
13、空，我就变老师，会说出：假如我是孙悟空，我就变成一名神气的医生，为生病的人解除病痛。成一名神气的医生，为生病的人解除病痛。（可以变成事物、动画人物）（可以变成事物、动画人物）玩法：玩法：目标：目标：1、幼儿练习问答对话的方式，描述事物的颜、幼儿练习问答对话的方式，描述事物的颜色、形态、特性。色、形态、特性。2、训练幼儿思维灵敏，快速反应的实力。、训练幼儿思维灵敏，快速反应的实力。熬炼敏捷反应实力的游戏熬炼敏捷反应实力的游戏游戏名称：游戏名称：1、幼儿两人相对，一问一、幼儿两人相对，一问一 答，其他人围坐当评判员，连续答对答，其他人围坐当评判员，连续答对10个问题有奖。个问题有奖。如问：什么白？
14、答：大洁白、白云白、棉花白、小兔白皆可；如问：什么白？答：大洁白、白云白、棉花白、小兔白皆可；问：什么红？答：太阳红、红旗红、玫瑰红、西红柿红皆可；问：什么红？答：太阳红、红旗红、玫瑰红、西红柿红皆可；问：什么圆？答：皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆皆可。问：什么圆？答：皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆皆可。提问要留意选择幼儿生活中常接触到的一些事物，提问要留意选择幼儿生活中常接触到的一些事物，还可问：什么硬，什么软，什么会叫，什么会跳，什么会天上飞，还可问：什么硬，什么软，什么会叫，什么会跳，什么会天上飞，什么会水中游，什么在树上搭窝，什么在地下挖洞，什么最亮，什么会水中游，什么在树上搭窝，什么
15、在地下挖洞，什么最亮，什么最黑什么最黑.等等。等等。词汇的转换。（词汇的转换。（AAB ABB AABB ABAB）2、请你跟我这样做。请、请你跟我这样做。请6位幼儿上台，由一个人出题，那接下来位幼儿上台，由一个人出题，那接下来的人要在四个节拍里说出答案，不能说错不能重复。的人要在四个节拍里说出答案，不能说错不能重复。升级版：答对的人可以在下一个节奏里面提问不同的问题，请下升级版：答对的人可以在下一个节奏里面提问不同的问题，请下一个幼儿回答，依次游戏。一个幼儿回答，依次游戏。玩法：玩法：游戏：游戏：将幼儿相识的图片和对应的文字贴在将幼儿相识的图片和对应的文字贴在魔方的各个面上，将魔方抛出去，落
16、地后，魔方的各个面上，将魔方抛出去，落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。小组为单位进行游戏。玩法：玩法：游戏：游戏：老师手拿图卡，走到小挚友中间，老师手拿图卡，走到小挚友中间，用手摸着小挚友的头说用手摸着小挚友的头说“点兵，点将，点兵，点将，点到哪个就是我的好兵好将。点到哪个就是我的好兵好将。”跟随读跟随读的韵律点幼儿，最终点到的幼儿，便请的韵律点幼儿，最终点到的幼儿，便请他站起来，抽一张图卡，说出有什么。他站起来，抽一张图卡，说出有什么。(量词、形容词量词、形容词)玩法：玩法：游戏：游戏：幼儿拿幼儿拿“苹果苹果”“太阳太阳”“天空天空”“船船”词和图片，词和图片，听音乐唱找挚友，音乐结束后，找到自己听音乐唱找挚友，音乐结束后，找到自己的好挚友，将图片和文字张贴在一起。的好挚友，将图片和文字张贴在一起。玩法：玩法：游戏：游戏：将图卡贴到小床图卡上，小挚友们一起玩将图卡贴到小床图卡上，小挚友们一起玩叫醒他们的游戏。叫醒他们的游戏。玩法：玩法：