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1、【一班级下册数学练习题】学校一班级下册数学期末复习方案 学校一班级下册数学期末复习方案 复习目标 1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。 5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 6、使同学初步形成良好的应试心态，明确复习比考试更重要。 复习内容及学问点 生活中
2、的数、观看与测量、加减法（一）、好玩的图形、加减法（二）、购物、加减法（三）、统计等内容。 一、数与代数 关于数的熟悉部分：能数、认、读、写、摆（画）100以内的数；明确数的组成、数位、位数与数的位置值；会用符号比较数与得数的大小；能按规律数数、填数；能用多一些少一些差不多表达或选择数的大小关系。 关于减法计算：能在实际情景中，了解数学信息（文字、情景、表格等），提出问题（一共、剩余、多几、多几的数、差几等），列出加减法算式；知道加、减法算式各部分名称；能正确进行口算、笔算（进位、退位）以及三个数的加减；能对计算结果进行大致的估量或选择；能通过数学思索直接比较得数的大小（即不计算比较得数的大小
3、）。 关于购物：知道并能正确辨认各种面值的人民币，了解大致的价值；明确元、角、分之间的关系，会比较不同面值（或组合面值）的大小；会清点和兑换人民币；能在购物情景中，正确估量并计算购买13件物品的总价和找补（建议家长用真的人民币让孩子进行兑换的嬉戏，并能说出用了几张什么样的人民币；最少用几张钱买到某件物品。） 二、空间与图形： 能直观辨认站在不同位置所观看到的简洁物体的外形（两个位置）；能比划出1米和1厘米的大致长度，能进行简洁的换算、计算和大小比较；会量、画确定长度的线段，能用米、厘米表示长度，能用 米 厘米表示实际物体的长度。能直观辨认长方形、正方形、三角形和圆；能区分体和面易混淆的名称和含
4、义，在体上找出（数出）所学的面；能简洁地想象图形的折、拼、剪后的外形；能看出图形简洁的排列规律。 三、统计与概率 能对一堆事物进行简洁的统计；能依据统计图表回答一些简洁的问题，如：总量、最多（少）、相差等；能依据统计结果做简洁的支配或建议。 复习策略 1、抓好同学的思想训练工作，加强复习目的的训练，提高同学的学习乐观性，让同学初步把握科学的复习方法，提高复习的效率。 2、引导同学主动整理学问，回顾自己学过的学问和收获。首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什
5、么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 3、 重视同学在复习中的情感体验，采纳多种方式调动同学学习的乐观性。以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是一班级儿童最喜爱的活动。嬉戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习20以内数的熟悉，让同学玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计爬梯子、找伴侣、等嬉戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。 4、在复习中促进同学合作沟通，培育同学倾听、评
6、价的力量以及运用所学学问解决实际问题的力量。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 5、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中简单出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。 6、在复习中重视同学的个体差异，使全部同学通过复习都得到进一步提高。抓两头带中间，关注后进生的学习，进行耐心的辅导。 7、加强与家长的沟通联系，共同督促同学学习。 复习时间支配 6月4日：复习好玩的图形 6月5日：复习加减法（二） 6月6日：一班级汇报活动 6月7日：复习购物 6月8日：复习加减法（三） 6月11日：复习统计 6月12日：期末模拟测试（一） 6月13日：综合训练 6月14日：综合训练 6月15日：综合训练 6月18日：期末模拟测试（二） 6月19日：针对性训练 6月20日：口算期末检测 学校一班级下册数学期末复习方案