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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班广州“端午节”课程标准让幼儿初步感知“羊城”的民俗文化，从而激发幼儿对广州文化的兴 趣和情感，通过设计包粽子、画龙船、做龙船、做香包及观看“扒龙船”等 形式，使幼儿了解广州的传统文化。了解端午节的由来，体验集体吃粽子的 快乐，能在活动进行探索学习，而引发幼儿的语言表达能力，从而培养幼儿 团队合作意识和动作的灵活性、协调性。教学内容分析端午节是中国的传统节日，我们都知道广州是我国一个文化文化圣地之 一，人称“羊城”。本活动设计，让幼儿初步感知“羊城”的民俗文化，从 而激发幼儿对广州文化的兴趣和情感，通过设计包粽子、画龙船、做龙船、 做香包及观看“扒龙船”
2、等形式，使幼儿了解广州的传统文化教学目标1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。2、能用流畅的语言表达自己的见解，萌发对广州民族文化的兴趣。3培养幼儿团队合作意识和动作的灵活性、协调性.，理解有关节日的一些风 俗习惯。学习目标1 . 了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。2 .能用流畅的语言表达自己的见解，萌发对广州民族文化的兴趣。学情分析本班30名小朋友，最大5岁，最小4岁，年龄跨度在学前教育阶段还 算比较大的，有小部分的幼儿对广州“羊城”的端午节了解比较模糊。、.重点、难点重点：能用流畅的语言表达自己的见解，体验集体吃粽子的快乐。难点：能用流畅的语言表达自己的见解，并理解有关节日的一
3、些风俗习惯， 有形成一定的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。教与学的媒体选择赛龙舟的录像：几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽 子：PPT课件屈原的故事；教学音带屈原的故事演示文稿、。课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注培养自主、合作、探究学习教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学 习活动环节长度1出示粽子导入活动。出示大粽子引发幼儿的兴趣。2分钟2讲述故事，介绍端午节的来历-出示，播放PPT课件屈原的故事。讲述故事介绍端午 节的来历。并引导 幼儿用自己的语言 表达自己的感受9分钟3了解相关风俗活动，学习儿歌。引导幼儿说出自己 的生活经验，用自 己的语言简单的
4、讲 述。6分钟4品尝粽子，体验快乐分享、品尝粽子2分钟5结束活动并进行评价1分钟6课后延伸活动：游戏比赛赛龙州或进行包粽子比赛视幼儿的兴趣而定时间教学活动详情教与学的策教学活动1: sjc sjc活动目标了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。解决问题了解端午节的由来，能用流畅的语言表达自己的见解。技术资源PPT课件、录像以及生活中相关的信息资料常规资源教学挂图，录音带、幼儿书活动概述培养幼儿形象的思维能力，想象能力，语言表达能力利用直观法、谈话法、操作法、游戏法、体验法、多渠道参与法。略反馈评价通过以直观形象为主，让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物，充分调动 多种感观参与，极大地提高教学效率与
5、幼儿的参与性，提供充足时间，让每 一位幼儿都有机会发表自己的见解，从而提高幼儿的言语表达能力教学活动2： *活动目标体验集体吃粽子的快乐，并能用流畅的语言表达自己所体验的中国传统节日的心情，培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。解决问题体验集体吃粽子的快乐，并能用流畅的语言表达自己所体验的中国传统 节日的心情而学会分享快乐。培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协 调性。技术资源利用多媒体的录像、直观法、体验法从而加强幼儿对端午节的认识常规资源多媒体、几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽、教学 挂图、教学音带。活动概述让幼儿通过观看录像，并在课后活动中进行游戏比赛赛龙州或进行包粽 子比赛等的体验活动进行探索学习，而引发幼儿的语言表达能力，从而培养 幼儿团队合作意识和动作的灵活性、协调性。教与学的策 略根据纲要精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重 活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩，从而激发幼儿的口语表 达能力与散发思维能力、团结合作能力。反馈评价利用多渠道参与法从而培养幼儿的团队合作意识和动作的灵活性、协调 性，他们的语言表达能力和各方面的能力也得到了相应的提高。评价量规有互评、自评、教师评其它参考书备注本活动分课前预热与课后两个课时进行，根据幼儿的学习积极性随 时的对计划进行修改。