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1、 过端午节教学设计 -活动方案- 单 位: 哈尔滨市妇联托幼试验中心 教 师:孟玲 班 级:小班 内 容: 过端午 教育目标 - 了解端午节的风俗,让幼儿感受过端午的欢乐气氛. 帮忙建立对事物细致观看的品质,促进幼儿收集信息力量的进展. 帮忙幼儿熬炼动手力量,体验通过自身努力动手后得到的胜利感 有益学习阅历 - 体验关注中国的传统节日. 收集与端午节有关的资料,练习叙述收集到的小故事. 体验包粽子的乐趣,并能将成果与同伴共享. 过程 - 一、故事 老龙舟的心愿 组织形式: : 集体活动 预备: : 故事图片 互动问题: :故事中的老龙舟爷爷是为什么难过难受呢?老龙舟爷爷的心愿是什么鼠是怎样帮忙
2、老龙舟爷爷的?最终老龙舟爷爷的心愿实现了吗?老龙舟参与的龙舟竞赛是什么时候进行的? 教育要求: :幼儿是否被故事感染,乐于听故事.是否能体验到故事中老龙舟爷爷的难过事.能否激发幼儿帮忙老龙舟爷爷的心情.能否依据图片的内容讲出故事的情节.教师要敬重孩子的差异,给孩子表达的时机,对于孩子的表现教师要赐予相宜的有针对性的评价. 二、嬉戏: : 龙舟竞赛 组织形式: 集体活动的间隙时间 预备: :CD 童谣过端午 教育要 求: :以故事老龙舟的心愿做铺垫,以童谣过端午为背景音乐,跟随音乐说唱进展嬉戏,以活泼的嬉戏气氛带动每一名幼儿,为孩子供应开心的嬉戏环境,是幼儿积极的参加嬉戏. 三、收集端午节的有关
3、资料 组织形式: :个别互动,集体互动 预备: :向家长介绍活动过程,让家长支持孩子的学习,假如家长不知道,也可以上网去查.教师也要收集一些相关的信息.能给孩子细致的讲出有关端午节的故事. 互动问题: : 今日晚上每一个小朋友都要从爸爸妈妈那听一个关于端午节的故事,然后明天讲给小朋友听. 教育要求: :在孩子离园的时候,端午节为话题,提示孩子今日的任务. 四、介绍自己从爸爸妈妈那里听到的故事 组织形式: :分组进展,轮番叙述 互动问题: :请你讲将你带来的故事 教育要求: :给孩子充分的表达时间,教师要做出急躁倾听的表率并邀请小朋友能一同急躁的倾听. 对于孩子收集来的故事,教师要表现出很神奇,
4、很惊异,很赞同的态度,用眼神,动作,语言恰当的与孩子进展沟通.对每一个带来故事的幼儿赐予表扬,提出没有带来故事的孩子今日晚上连续收集. 教师要特殊关注有多少孩子积极的参加了. 五 、 包粽子 组织形式: :小组活动 预备: :包粽子所需要的材料 互动问题: :端午节要到了,小老鼠已经帮忙老龙舟爷爷完成了心愿,小朋友也知道了许多有关端午节的故事.大家都知道过午节时肯定要吃粽子,今日我们就动手包粽子.然后送到食堂请阿姨帮助煮好,送给全园的小朋友们品尝. 教育要求: :活动的过程中不要求幼儿能将粽子包好,只要也许了解包粽子的步骤,并能体会到动手包粽子的欢乐,真正融入到了过端午的气氛中就可以了.并能够将成果与同伴共享,共同体验节日的气氛.