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1、琵琶行教案教学目标知识与能力：培养学生古诗诵读能力，当堂背诵。过程与方法：背诵，活动、交流、引导，音乐、画面感染。情感态度与价值观：体会诗中所表达的“天涯沦落”之感。教学过程-导入中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。在这个时代里，产生过一位又一位伟大的诗人。 今天我们就一起来学习唐代伟大的现实主义诗人白居易的名篇一一琵琶行。二教学过程A作者与解题展示图片B背诵活动1诗歌在诵读，诗歌要积累。教师背诵全诗，调动背诵热情。2背诵指导。以第二段为例子。3学生当堂背诵。C体会诗中的“天涯沦落”之感1这样美妙的音乐，诗人是在什么时间、什么地方听到的？时间：秋夜地点：浴阳江船中2当时的环境怎样？冷清（枫
2、叶飘零、荻花飞舞秋风萧瑟江月茫茫、江水寒冷）3为什么把环境写得如此的冷清？（学生交流讨论、教师指导、媒体展示）诗人心情不好（惨）：离别、谪居、卧病、听琵琶4为什么诗人听了琵琶之后心情更加悲伤？诗人和琵琶女有着相似经历。5作者和琵爸女有怎样的相似经历？（学生讨论分析、媒体展示）同情歌女遭遇，感伤自身处境：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识6音乐欣赏一一琵琶女弹奏琵琶音乐描写的妙处一一大量运用比喻，化抽象无形为形象可感：巧用奏词和联绵词，使音节悦耳动听；正面描摹与侧面烘托结合：带着感情去描摹音乐。6练习：比较鉴赏阅读韩愈听颖师弹琴，体会诗中音乐描写的特色，并与课文中的音乐描写作比较。韩诗：比喻、拟人（正面翦写）听者感受动作（侧面烘托）