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1、25鱼游到了纸上苍溪县陵江镇第三小学赵硕* 学习目标1、正确认读“花港清澈.一壶茶、鱼缸、聋哑”等词语。2、有感情地朗读课文，体会并学习青年勤奋、专注、持之以恒的精神。3、理解“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系。* 学习重难点：重点：有感情地朗读课文，体会并学习青年勤奋、专注、持之以恒的精 神，培养做事专注，勤奋的品质。难点：理解“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系。* 学习准备：1、学生预习课文，熟读课文。2、学生在课前可一些名画，如郑板桥的竹，齐白石的虾等，体会 画家技法的娴熟。* 学习过程：一、创设情境，质疑课题。1、板书课题鱼游到了纸上，生随我一起写，注意“游”字的书写。
2、2、题目往往是文章的眼睛，当你读到这个题目时，心中有什么疑惑？3、PPT学习提示，自读课文，回忆思考，课文主要内容？二、读书讨论，解决质疑。1、同学们，如果让你给这篇文章的内容来配两幅图，你们准备配哪两幅？2、生说，还有哪些同学和他想的一样？（）看来，聋哑青年专注看鱼，专心画鱼的镜头一下子吸引了同学们。让我们再次走进课文吧。3、PPT学习提示：自读课文，用横线勾出聋哑青年怎样看鱼的句子？小组内交流感受。（板书：看鱼）汇报交流：第4段生读句子谈感受一一师指导朗读师小结，大家读在很到位，通过你们的朗读，让我认识一位专注忘我聋哑 青年，再继续交流。第12段生读句子-谈感受-一师指导朗读。引读：在一个
3、春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到、在一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到、在一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到、在一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到、小结：不管严寒酷暑还是吹风下雨，他都去看鱼，青年艰辛在付出和执着 在追求，不得不令我们佩服。总结学习方法（板书：读、戈IJ、悟、说）4、PPT学习提示：自读课文用波浪线勾出聋哑青年怎么画鱼的句子，小组 内交流感受。板书（画鱼）汇报交流：生读句子谈感受一一师指导朗读PPT出示图片，理解了再来读第7段，5、PPT图片，请看假如这就是那位青年画的一副栩栩如生的金鱼，你就是 围观的人，你们会说些什么？6、聋哑青
4、年是怎样做到鱼游到心里的？（师板书鱼游到心里）生回答4 个忘了，（生板书4个忘了，老师画鱼）。师小结：青年对金鱼的喜爱如痴如醉，对金鱼的观察细致入微，所以，成 百上千的金鱼才深深地印在心中，才会有“鱼游到纸上”的效果。三、四人小组讨论:1、“鱼游到纸上”和“鱼游到心里”的关系。？用上关联词说说。小结：他们是因果关系，心中有鱼，才会画的活灵活现，让我们想到一个 成语：胸有成竹。青年”“胸有成语的境界”四、回顾方法，学习齐白石画虾。师小结：不管是聋哑青年画鱼还是齐白石画虾，他们对所画之物由衷的喜 爱，深刻的理解，先深入心里，在画于纸上。师补充板书（忘我）1、谈启示2、回归课题。五、总结：学了本篇课文，你的收获是什么？（如：我们的收获就是：做事情要专注勤奋、持之以恒。）六、作业布置：必做1.有感情地朗读你认为描写精彩的段落。2.自己摘抄描写聋哑青年外貌、神态或动作的语句。选作：L多么可敬可爱的青年呀，你想对他说什么呢？写一写吧。