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1、散步莫怀戚备课时间：2023年10月15日 授课时间：2023年10月16日课型：公开课教学目标1、整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）2、学习以小见大，结尾升华主题的写作方法；领悟本文细节描写表现人物感情的方法。（难点）3、培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。教学过程一、新课导入观看视频，根据视频谈感想。二、作者名片莫怀戚（1951-2023）,笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。三、字词学习分歧：意见不一致霎时：短时间 熬：忍受整体感知自由朗读课文，从文章中找出事情发展的起因、经过、结果。时间：初春地点：田野事件：散步，发生分歧，解决分歧本文主要讲了一件什么事？本文
2、主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步，生动地展示了这一家人互敬互爱、和 睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。课文解读从人物描写的角度分别概括出人物形象特点我：孝顺、善良母亲：善解人意、关爱小辈妻子：贤惠、温柔儿子：聪明、懂事1、请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句（1）母亲本不愿意出来的，她老了，身体不好她现在很听我的话，就像我小时候很听她的 话一样。这几句把母子二人的情态都表现了出来一母亲的老迈、顺从，儿子的孝顺，诚恳。（2） 一霎时，我感到了责任的重大.我说：“走大路”选择走大路，体现了 “我”对母亲的 尊敬和孝顺。2、请同学们说说你对文只妻子、儿子的印
3、象又如何妻子：温柔贤惠、是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳儿子：天真活泼、聪明伶俐，也非常懂事你从中明白了什么？这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无限的，父亲就做 了很好的榜样。儿子长大后也会像爸爸一样孝敬自己的父母，“言传不如身教”父母是孩子最好 的老师。通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了这一家人之家怎样的情感？表达出这是一家互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼的情感齐读最后一段：“我”和妻子是如何背着母亲走过那条小路的？慢慢的稳稳的很仔细动作描写，表现了我和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失就会给老人和孩子带来惊恐、不安、 甚至伤害的心理。为什么说我背上的同妻子背上的加起来就是整个
4、世界？文中的“我”和妻子代表着中年人，肩负着承前启后的责任，对上，要赡养老人，对下要抚养 孩子，体现了 “我”对生活的一种责任感、使命感。作者运用这带有象征性句子，写出了作者本人的责任感，深化了全文的中心思想，表现了中 华民族尊老爱幼的美德。通过这件事你悟出了什么道理？我们不管做什么事情都应该先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺 从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老的一头， 这是中华民族传统美德的体现。课后作业1、 收集积累有关亲情的诗句或语段。2、 为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”）将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。