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1、茂密的花教学设计实验二小王宁教材分析：茂密的花选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的 美，体验生活的美好。教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观 察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的 花的美感。学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用 不同的方法表现自己对花的感受。教学目标知识与技能：指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。过程与方法：通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如 何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表现 出不同的花的特点，用前后遮挡的方法画茂密
2、的花。情感、态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。激发学生 热爱大自然，爱护花草树木的情感。教学重点： 花的美感及外形的不同特点和前后关系。教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。教学准备：范画、实物图、图片、等教学过程：一、导入新课：同学们，你们知道我是谁吗？我是魔术师（以魔术师的方式变出一朵花）老师邀请了很多花精灵来我们教室做客，你们看看它们都是谁？播放各种花卉的图片，同学们一一说出。师：你们想和花精灵做朋友吗，那我们就一起走进花精灵的世界吧（板书 课题）二、新授：生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩丰富，人们在喜爱花 的多姿与美貌的同时，更喜欢大自然中繁花
3、似锦、百花盛开的美，老师在大自 然中选取了动人的花，让我们一起去欣赏吧。（出示花的图片）师：茂密是什么意思呢？（茂二数量多，密=挨的紧）在黑板上贴范画示范，先一朵朵有距离的贴，这挨的近吗？这多吗？不多！再多贴几多，把花挨紧的有一些遮挡关系，初步的让学生直观的认识遮挡。因为花很多了，所以前面的花挡住了后面的花，它们一朵挨一朵，有的花 高一点，有的花低一些；有的花大，有的花小；五彩缤纷，错落有致。所以说, 我们要画茂密的花，就要注意刚才的那些要求。大、小；高，矮，尤其重要的 是前面的挡住后面，注意前后遮挡。认识了这么多小精灵，你们会画花吗？让老师来考考你们，先到游戏第一关，画一画！时间2分钟，计时
4、开始，注意花要又大又 美哦，只画一朵（完成造型）1、 涂一涂！时间3分钟，分别有涂色、运用线和涂色相结合、彩笔和油 画棒相结合、线描的方法完成的（完成色彩）2、 贴一贴！看老师举办了一场花园舞会，讲解先邀请后排的花精灵入座，再邀请前排 的花精灵，它们紧紧的挨在一起，就形成了前后遮挡关系。你们想举办花园舞会吗？那就以小组的形式，把每个同学的花精灵贴在一 起吧，但是在贴之前，我们要把它们剪下来哦。三、欣赏作品(在所学知识的基础上，培养学生的欣赏能力。)(1)我们来看看画家所举办的花园舞会。学生实践，教师辅导(1)指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。(2)注意画面的饱满、紧凑。(3)注意前后遮挡关系。五、作品展评好了，在同学们的巧手下已经是繁花盛开了，谁愿意到前边来展示你们组 的画面，假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中？为什么？(让学生自主评 价)六、小结(增强学生环保意识)同学们，你们用手中神奇的画笔描绘茂密的花，使我们的教室变成了花的 海洋，你们就像美丽的使者。如果你发现有破坏花草的人们，你会怎么做呢？让我们一起播撒爱的种子，共同爱护美丽的花草，用鲜花扮美我们的校园, 使我们的校园，我们的周围环境更加漂亮。