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1、成师附小金堂分校备课表领域造型表现课题茂密的花课时2课时教学目标知识与能力欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、 高矮、疏密、前后的丰富变化。学习用前后遮挡关系处 理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美 感，创作一幅绘画作品一茂密的花。过程与方法通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后 遮挡在画面中的作用，在初步感知一发现特点一进一步 探究一总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。情感态度价值观在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时 感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对 生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生 关注自然环境。教学重点引
2、导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的 丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。教学难点大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。教学准备黑色卡纸、油画棒、剪刀、胶棒教学过程（第1课时）环节与形式核心设问（教师活动）学生活动备注课前准备 积累素材老师请学生们每人画一些自 己最喜欢的花，并把它剪下 来，上课时使用。学生通过课前准备，了 解了花的形状、颜色，也 练习了画和剪的技能。为本课的创 作作准备。游戏活动 初步感受1、音乐我们的祖国是花 园导入，请同学们上来贴 花园。2、引导学生初步理解和表 现茂密的花。老师看到同学们的作品非学生听音乐感知祖国是
3、花园自己是花朵，比比谁 画的花最漂亮。请一个同学把花贴在黑板 上，同学们发现花的数量 太少，很稀疏，不能表现在游戏活动中， 初步感受数量 与“茂密”的关 系常喜欢，真想把我们的黑板 变成一个茂密的大花园。请 第一组的同学来帮老师完 成这个任务。引导学生思考：这个花园茂 密吗？怎样才能让它变得 茂密？3、出示课题茂密的花出茂密的样子。对比观察研 究方法1 .引导学生发现遮挡关系。 教师引导学生认识遮挡关系 会使画面变得富有层次，所 以花朵显得更茂密。2 .进一步研究表现方法。引导学生欣赏克里姆特的 葵花园。画家是怎么表 现出花园里的花茂密、旺盛， 充满生机。教师总结、板书认真观察并思考艺术实践1
4、 .教师示范前后遮挡的表 现方法：先画前门完整的内 容，再画后面露出的部分2 .布置作业，提出要求：用 前后遮挡的方法画一幅茂密 的花。鼓励学生大胆想象，画出大 小、高矮各不相同的鲜花， 表现出它们生机勃勃的样 子。自由创作评价总结1.引导学生小组互评和集 体评价的方式展示、评价作 业。评价要点：是否会用遮挡关自评互评系表现茂密的花；是否能用 大小、高矮、颜色、种类变 化表现花卉的繁密。板书设计茂密的花数量多大小种类遮挡教学反思备注：备课中根据教学需要渗透“533”课堂教学理念，有机运用“1314”主体学堂教学模 式。口（ “533” ： 5环即自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸；3导即 教师导学、导思、导练；3实即学生双基过手扎实、思维训练落实、情感体验丰实。“1314”： 1测，即教学前测；3学，即个体先学、同伴互学、集体共学；1导，即教师主导；4动， 即多元活动、学习主动、交流互动、成长生动）