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1、14茂密的花一、教材分析根据美术课程标准在本学段 本领域的目标分析，本课编写的意图 是：让学生观察生活中所见到的鲜花, 抓住它们的形和色的特点，想象茂密 而充满生机的样子，然后用绘画方法 和工具进行大胆创作。其次本课是造 型表现类型，以花为表现内容，意在 引导学生用美术形式描绘美好的形 象，表达对美的追求。然后就是茂密, 如何表现茂密是本课的重点，那么教 师引导学生联系以前学习的知识，把 花卉画的有大小高矮、有前后遮挡， 再加上品种丰富，则“茂密”的视觉 感受就能呈现出来，画中的鲜花就会 变得丰富多彩、生机勃勃。二、教学目标知识与能力：（1）通过观察、记忆、分析与交 流，使学生初步了解关于花的
2、基本造 型知识以及如何在画面上描绘出茂密 的花，培养学生的观察、分析、造型 能力。（2）能初步表现出不同形状花的 特点，用数量多、前后遮挡等方法画 出茂密的花。过程与方法：（1）通过观察、对比、欣赏、交 流等活动引导学生感受前后遮挡关 系。（2）在合作探究、师生互动的过 程中掌握饱满构图的方法。情感态度与价值观：（1）通过学习活动，大胆作画， 激发绘画创作的激情。培养学生对美 术学习的兴趣，提高学生审美情趣。（2）在合作与交流中，学会肯定 自己的成绩、虚心倾听他人意见，体 验合作的快乐。（3）激发学生热爱大自然、热爱 生活的情感。三、教学重点、难点重点：引导学生观察画面中的花 卉的大小、高矮、
3、疏密、前后变化， 学会用遮挡关系来表现茂密的花丛。难点：掌握表现不同花的方法、 特点和前后遮挡关系，大胆创作各种 形式的花，使画面有层次感。四、教学准备彩笔、油画棒等。五、教学过程（一）导入1、同学们，今天我给你们带来了 一位新朋友，她是谁呢？ 一一花花给人们的生活带来了美感，人 们在喜爱它的多姿与美貌的同时，更 惊诧大自然中繁花似锦、百花盛开的 美，老师在大自然的杰作中采摘了几 处动人的画面，我们一起来欣赏一下。2、播放视频问：这些花多吗？请你用一个恰 当的词来形容？ 一一茂密3、出示课题：茂密的花（二）新知1、一朵花都由哪几部分组成？我 们来看看花的结构，分为：花瓣、花 蕊、茎、叶片、花萼
4、，2、不同种类的花有着不同种类 的外型特征，大致可以分为两类：圆 花形和独特花形。3、漂亮的花朵形态各异，姿态万 千。我们如何表现花的茂密呢？我们 来看看，这两幅画中的花哪副显得茂 密，为什么？这两幅画中的花都很多，右侧画 中的花则更为生动。4、小结：要表现花的茂密1、数量多 2、前后遮挡要让画面更为生动1、有大有小、有高有低2、有疏有密（三）、欣赏作品1、接下来让我们一起来看一下, 画家是怎样描绘茂密的花。这是奥地 利画家克利姆特的葵花园（1）在画面中你都看到了哪些花？（2）在这幅画中你能看出哪些花在 前，哪些花在后吗，为什么？因为前面的花把后面的花都挡住 了，我们把这种画法称为前后遮挡法2
5、、在同学们的画中，也能看到用 前后遮挡的画法来描绘的画面（出示）在这幅画中，你知道哪些花 在前，哪些花在后吗？画中的花和我 们平时看到的花一样吗？在这幅画的 背景是怎样处理的？小结：前面的花挡住了后面的花, 有的叶子也挡住了花，使得这些花千 姿百态，色彩丰富。（四）、教师示范老师和你们的想法一样，早已按纳不 住心中的激情，想要创作出一幅茂密 的花，来看看老师是如何表现的吧！（插入视频）下面，老师再给大家介绍一下其他的 表现方法。可以利用手工的方法、还 可以利用废物利用的方法，利用拓印 的方法，我们还可以利用水彩的方法。（五）课堂实践同学们，你们也来试一试，画一画吧！。要求：利用刚才总结出来的规律，直 接用油画棒或者水彩笔画在作业纸上 画出茂密的花，看看在规定的时间内 谁画得又快又茂密。播放歌曲花仙 子（六）展示、评价好了，在同学们的笔下已经是繁花盛 开了，谁愿意到前边来展示你的画面, 假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇 花丛中？并说出原因。（生评）（七）总结、拓展总结：看！我们的教室现在已经 变成了花的世界。我希望同学们在课 余时间能够走到户外去，用我们的眼 睛发现美，用我们的画笔表现美，用 我们的行动保护美，爱护花草，让鲜 花常伴我们左右。拓展：了解各省、各国家的市花、 国花。