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1、携苗助长一一教学设计教学目标：1 .学习生字，理解词语。理解寓言含义，回答课后问题。2 .能正确流利的读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能 力。3 .教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要 老老实实，成功要靠老实的劳动。教学重、难点：读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。教学流程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢听故事吗？这节课老师再给你们讲一个故事，理 解寓言的特点。我们还学过哪些寓言故事呢？这节课我们来学习另一那么 寓言，携苗助长。板书课题。二、读题，知题目，了解作者。师：掴苗助长这那么寓言选自孟子公孙丑上一书。孟子（约公 元前372前289）,名轲
2、，战国时邹国人（现山东省邹县），是孔子以 后的儒家大师。三、自读自悟，理解课文内容（一）自学要求：（1）轻声朗读课文，读准生字新词。标出自然段序号。（2）理解文中的词语，可以同桌互相讨论。（3）概括课文主要内容。（二）自读自悟：1、他为什么去拔苗？2、体会加点词语感受人物心情。（着急）（1）第一自然段:A、你读得挺着急的，这个人为什么这样着急？（巴望禾苗快点长高）巴 望刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有 那些地方表现出他很希望？再读读看。（板书：巴望，着急）B、指名答（天天，你能读读这一句吗？）（好像一点儿也没长高，到底长高了没有？这个人为什么觉得一点也没 有长高呢？
3、太着急了，读）（焦急，转来转去，自言自语），谁再来读？谁上来把这个人的着急演 一演？C、齐读这一段（2）第二自然段：A、你怎么这样读“筋疲力尽”呢？（这个人太累了）你为什么这样筋疲 力尽呀？（因为着急禾苗快点长，这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这 个人真太着急了，想出了这么个方法。B、虽然这么累，你看看他脸上的表情：高兴着呢！怎么呢？（想着禾苗 马上要长高，心里高兴）C、咱们一起来读读（3）第三自然段A、你为什么这样读？（喘气，很累）还有哪里可以看出这个人很累？看 来这个人累极了，你怎么还笑着读呢？（想着禾苗马上要长高，心里高 兴）所以，他虽然累坏了，但还说自己的力气“总算”没有白费！认为 自己这么做对极了！B、你能试着读读吗？（4）第四自然段A、这么着急的结果是什么？（禾苗都死了）为什么禾苗都枯死了（太着 急了）B、如果你是这个农民的邻居，看到这幅情景，你想对他说什么？（禾苗 要慢慢长，急着拔只会坏事）对，禾苗生长都有它一定的规律，要慢慢 的长，如果咱们不依照他的生长规律，急于求成，就会坏事，这一一就 叫做“携苗助长”。C、在我们生活中，你见过哪些事就像“携苗助长” 一样急性子办了坏事 呢？（小组讨论）四、总结寓意。读了这那么寓言你们明白了什么道理？（这那么寓言告诉我们做事情要遵 循规律，不能违背规律，急于求成的道理。）