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1、小青蛙趣味识字教学重难点：1 . 了解形声字“晴睛情 请 清”的构字规律并会正确区分。2 .在学习和生活中能正确使用。突破教学重难点的设想：设计本节课时，我从低年级孩子感兴趣的讲故事导入，激发了孩子的学习兴 趣，抓住了学生的注意力，让孩子乐意继续学下去。1 .歌曲播放、动画演示、魔法转盘等技术极大地丰富了课堂，让孩子感觉课 堂“活”起来了，有声有色，学习兴趣也能得到提高。2 .从小朋友最喜欢的故事和儿歌入手，让课堂不再枯燥无味，儿歌朗朗上口， 符合孩子的年龄特点。3 .活学会用。不仅让学生认识“晴睛情请清”这儿个形声字，而且能自己 组词，学以致用。教学过程：一、创设情境，学习生词。小朋友，今天
2、老师给大家带来一个有趣的故事，故事里藏着许多长相相似的 生字朋友，仔细听，看你能正确地认出他们吗？配上轻柔的音乐讲故事：有只乌龟刚一出生时就是青色的，妈妈给它取了个 名字叫“青”，青一个人呆在家里很久，可寂寞坏了，今天天气晴好，它伸了伸懒 腰，决定出去找朋友。青一出门，就碰见了小太阳（日），青高兴地说：“小太 阳，咱们做好朋友吧？ ”小太阳说“好呀！”他们手拉手，变成了邛青”。睛赶紧向大 家自我介绍：我是晴，你们看我的偏旁是日字旁，日就是太阳，有了太阳那便 是晴天了，所以我是晴天的晴，小朋友，喜欢我吗？ ”青结交了新朋友，可开心了，它继续往前走，来到小溪边，遇到了三点水, 它高兴地说：“三点水
3、，咱们做好朋友，好吗？ ”三点水说“好呀。”他们手拉手, 变成了“清”。清也忙着向大家自我介绍：我是清，我的偏旁是三点水，我和 水有关，清清的溪水的清，就是我。”小金鱼游过来说：“你们知道吗？我生活 的小溪又清澈又干净，快来洗洗脸吧！ ”青快乐地闭上眼睛（目），洗起脸来, 好舒服啊！目就是眼睛的意思，青青与目手拉手组成睛:青接着往前走，来到了花丛中，这时，竖心旁字看到大家都找到了好朋友, 心里很伤心，青青走过去拉着她的手说：“我们来做朋友吧！ ”他们一起组成了 “情工组成的“情”急着介绍自己：“大家好!我是情，因为跟人的心情有关, 所以我是竖心旁，好朋友多又多，我的心情真愉快！ ”青青找了这么
4、多好朋友，心里可高兴了，赶忙邀请大家去他家里玩。言字旁 来报道,与“青”组成请”（出示“请”字）。青青连忙介绍道：“这是请,因为跟语 言有关，邀请别人时要用有礼貌的话语，所以是言字旁，你们认识吗？ ”说着他 们一起有说有笑，来到青的家里。二、儿歌总结，回顾新知。小朋友，青结识的这些生字朋友，你都记住了吗？它们藏到了一首儿歌里，你 还认识它们吗？青青朋友多，长相很相似。石水方说清，有言去邀请;有目是眼睛，有心情意浓;日出天气晴。青青好快乐，唱歌又跳舞！这几个字的读音都和“青”有关，字的意思与偏旁有关，因此青是声旁，偏旁 是形旁，这些字就是形声字。三、一字开花，加深认识。小朋友们，快来看，这些生字朋友与别的生字手拉手又组成了许多词语朋友, 我们一起叫出它们的名字！晴晴朗晴空雨过天晴清清楚清波清澈见底睛眼睛点睛目不转睛情心情亲情情不自禁请请客请坐不请自来四、巩固练习，拓展运用。下面小乌龟青青就要考考我们了，尝试着用你学到的知识，填一下下面的句 子吧！1 .今天太阳高高升起了，明明告诉妈妈今天是 天。（睛 晴）2 .兰兰长了一双明亮的大眼 。（睛 晴）3、小金鱼在 （清清 请请）的小河游来游去。4、小明邀 （请 情）东东来家里玩，他们一起做游戏，心（请情）真愉快！你选对了吗？（出示正确答案）希望在以后的学习中你能正确运用。再见!