《小学语文人教一年级上册课文（一）-四季4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教一年级上册课文（一）-四季4.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四季教学设计（第二课时）【教学目标】1、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。2、了解诗的内容，想象诗中描绘的生活画面，感受不同季节的美丽，激发学生对大自然的喜 发。3、让学生熟读的基础上，能仿照课文说一说自己喜欢的季节。【教学准备】课件、学习卡片等。一、创设情景，激发兴趣1 .师：上一节课，我们到四季王国认识了那里的字娃娃，你们还能叫出它们的名字吗？我们 开火车去跟它们打声招呼好吗？（开火车读生字，组词）2 .师：四季王国可美了，你们知道她们的名字吗？（出示课件板书“春、夏、秋、冬”四个 季节）.师：说到春天，你想到了什么？夏天呢？秋，冬。（抽取学力较弱的孩子）老师听说这四季的本领可大了
2、，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球；可 以让黄澄澄的橘子挂在枝头；还可以让世界一夜之间变成一片雪白（音乐，图片烘托气氛）我们一 起去看看吧。二、学习课文，指导第一小节L请小朋友们翻开课本61页，我们先请四位同学朗读课文，大家可以做什么呢？（如：认真 听、一边听一边指书，心里跟着读）生评价读书。2 .师（板书贴图）：看，这就是小朋友喜欢的春天。春天百花盛开，是一个美丽的季节，请喜 欢春天的小朋友来读一读。3 .、想一想：想象读：师：什么叫“草芽”？ ppt草芽和草一样吗？草芽是刚长出来的小草，只有春天才有草芽，草 芽是怎样的？生：草芽不仅尖尖的，而且是柔柔嫩嫩的，所以我们读的时
3、候要读得轻、细，读出草芽嫩嫩的 感觉。师：请你读一读（生个别读）。4、师：想一想，那么多同学都想读，我们一起扮作小草芽，想一想小草芽对小鸟说的时候是 什么样？我们一起来读一读。（师引读）5、请同桌帮助，合作读一读。同桌汇报读。评价：读出草芽自豪、高兴的语气。6、（ppt）春天除了草芽尖尖，还有谁？桃花红红，柳条嫩绿仿照说一说。三、总结方法，合作学习。1、过渡：刚才我们感受到了春天的美丽，现在还有三个季节正着急地等着我们去欣赏呢！我 们先来回忆一下，刚才我们是怎样学习春天这一小节的？（读诗、想样子、想象读）2、下面就让我们一起去瞧瞧其他季节。请自己读一读。3 .教师引导：喜欢夏天的小朋友站起来读
4、一读。（请合作读，读后说一说自己看到了什么？想到了什么？）教师（贴板书：荷叶）引导：“荷叶圆圆”中的“圆圆”读的时候要将声音微微上扬，读出饱满、圆润的味道。出示评价朗读，分小组再读一读。5 .夏天还有谁？ PPT：仿照说一说。6 .有喜欢秋天，冬天的小朋友吗？男女生分别读秋天和冬天。7 .谷穗是什么样子的？生个别做动作鞠着躬，演一演。弯弯的，PPT随文认识弯。8 .谷穗为什么鞠着躬呢？生答，师出示稻谷成长过程，师小结：农民伯伯把秧苗种在田里，为他们除草，施肥，照顾它们。秋天，稻谷成熟了，沉甸 甸的果实压弯了腰，所以它会骄傲地说：引读“我是秋天二它鞠着躬，感激地对农民伯伯说；“我 是秋天9 .全
5、班起立，相互读一读。10 小雪人也来了，它是怎么说话的？11 .（个别表演汇报读），评价“雪人大肚子一挺”中的“一挺”你要声音突出，要表现出雪人的顽皮、有趣。12 . 一边做动作，读给同桌听。读完后，一起来做一做课中操四季课中操草芽尖，尖又尖；荷叶圆，圆又圆；谷穗弯，鞠着躬，小雪人，挺一挺，一年四季，真有趣！四、说话练习，写话拓展：（1）做完课间操，同学们一定思维更敏捷了，考一考你们，背诵课文：（2）出示填空和课文比照，我们也可以学着当一当小诗人了。教师引导学生从颜色、形态、动态等方面去说。动态等方面去说。如：桃花粉粉、桃花香香、桃花飘飘、桃花笑笑等等。什么（ ）他对（“我是（怎么样），）说：
6、（3）同学们，春天除了尖尖的草芽，还有许多其他的美景让我们一起去欣赏呢。（课件春景图）课件：出示（）对小鸟说：“我是春天。”指名说（4）师：（课件出示放大的柳树图）看看柳树在对谁说话？又可以怎样用诗句来说？（5）师（出示四季图）：自由说一说你喜欢的季节，组成一首新的四季小诗。（6）四个小节，组成一首“四人合作小诗”，读一读：五、品诗作，修改欣赏。我们把诗句串一串，想串成一首小诗，简直太棒了。我发现，尾巴四句都一样，老师来给小诗 变一变，睁大眼睛看哦！把第一行末尾的“我是春天。”改成“我是春天的眼睛”激趣引导：写诗就是那么有趣、简单，你能试一试吗？同学们一定比老师更会想象，能写出更生动有趣的 诗。七、教学板书：四季草芽春荷叶夏谷穗秋雪人冬