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1、这是什么一、教学目标1、指导学生用轻松而有弹性的声音演唱谜语歌曲这是什么，在演唱的过程中，体 验轻松愉快的音乐情绪。2、了解音乐所描绘的钟表形象。启发学生认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。3、练习为歌曲伴奏,进行舞蹈创编,体验参与活动的快乐。二、重点难点教学重点:指导学生用亲切、欢快的情绪和轻松有弹性的声音演唱歌曲。教学难点:歌曲中名跄|5 -和皿因|5 -这两乐句的准确演唱教具准备钢琴、多媒体课件4教学过程一、导入师生问好，创设情境。师：同学们,好!您好您好咎老师您好！师:欢迎同学们和老师一起参加今天的音乐课,让我们随着美妙的音乐来活动一下，好吗？（律动）师:刚才你们听到了什么声音？（学：闹钟、
2、钟声、）师:我们看！钟表店里的老爷爷，正在修理闹钟。他还给我们带来了几个小伙伴，仔细听?这是什么声音?谁来模仿一下！P4:闹钟秒针走动的 声音让我们随琴唱一次！（范55 嘀嗒 嘀嗒）强调弱唱P5:挂钟秒针走动的声音p6（30 30嘀嗒嘀嗒）强调弱唱师:这又是什么声音?和前面听到的有什么不同？P7:座钟整点报时的声音（11当 当）强调强唱P8学:长音。P 9（分成3小队轮唱。）你们的声音真好听！二、学唱歌曲师:老爷爷还有一个神奇的挂钟，每当整点报时的时候它都会播放一首好听的歌曲，让我们一起来聆听一下?P10（学生聆听歌曲并和老师做晃头动作）师:会走没有腿,会说没有嘴,他会告诉我们什么时候起,什么
3、时候睡?这是什么？（出示板书）师:这就是我们今天要学的歌曲名字。师：快看!老爷爷已经为我们准备好了字母谱，你来听,我来唱。（重点:在结尾出现的附点音符,我们演唱的时候要注意附点前面的字唱的要长，附点 后面的字唱的要短）1、教师范唱2、跟老师模唱3、师生齐唱4、学生齐唱四个步骤完成。师:老师想为大家朗读一下歌词，希望同学们用手或者身体其他部位发出的声音为歌 曲配上美妙的节奏。1、2、1、2（拍腿拍手，老师读歌词）。P13咱们玩个歌词接龙游戏好吗?我来读秒针嘀嗒嘀嗒的歌词，你来读挂钟当当的歌词，第二行的谜语我们一起来说。师:想听老师唱一遍吗？竖起小耳朵仔细的听。师:老师看见有很多同学已经情不自禁的
4、跟着唱起来了，你们想唱吗?请大家跟随老 师模唱歌曲。下面我们分角色演唱一下,女生唱闹钟嘀嗒的声音，男生来唱座钟当当的声音， 老师来唱后面的谜语部分看看我们能不能配合成功!谁能用刚才我们演唱的形式自 己找到两个小伙伴为大家表演一次？（快去找到你的伙伴练习一下）。三、歌曲创编活动并表演师：同学们表现的真棒，这么快就学会了歌曲。老爷爷还请来了两位小嘉宾，你们看它 是谁？（双响筒 三角铁教师师范演奏）希望同学们开动脑筋自己发挥灵感用手中的打击乐器为歌曲配上更美妙的声音,加油！师:通过学习歌曲这是什么？你懂得了什么道理?生:珍惜时间结束语让我们珍惜时间，做一个遵守时间的好孩子,可以说小闹钟在在我们日常生活中起着重 要的作用，给我们以很大的帮助，时间可以说一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，合理利用时 间，才能创造出更大的财富。最后请同学们到前面来表演一下歌曲结束我们今天的音乐 课!