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1、Module 2 Unitl. Shes reading a book教学设计1 Language knowledge学习单词和短语“write、letter、picture、friend、take pictures、talk to、little、play vi th”和句型This is. He s/Shes”2、 Language skills能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。3、 Sentiment培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。三、Teaching key points掌握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。四
2、、Teaching difficult points灵活运用知识讲述正在发生的事情。五、Teaching procedure1、 Warming upGrccrings Free talk老师和学生互相问好。在自由谈话中,随机向不同的学生提问：What do you do at the weekend?” 引导学生使用下列词组:play footballs play basketball、play table tennis 、 swimming 、watch TV 等。老师要求学生回答问题时带上动作,在他/她做动作的同时,老师向全班同学说:Look! He s playng football
3、. She* s swimming. 使用这种方法呈现更多新语言。2、 Presentation学习单词、短语。老师采用“温故而知新”的方法教授新单词和短语。例如：岫itc-writc , lake-take、walk-talk。 让学生自己先试着读，然后结合图画熟练掌握新单词和短语。3、 Learn the text请学生仔细观察图画，认真阅读课文，帮助学生弄清楚故事内容和情节：Sam正在展示自己的绘画作 品，其中有Lingling写信的画，Daming照相的画，Amy打电话的画，还有Tom玩玩具火车的画。请学生对照着书听录音，老师帮助学生学习本课的语言结构，并使用不同的方式进行练习。例如：
4、模 仿录音,个人展示，根据课文内容问题:“What is Amy doing? What is Sam doing? What is Tom doing?M 等。向学生简单说明：在英文中，当描述一个正在发生的动作时，我们要使用现在进行时。现在进行时是 “am/is/are”加上动词“ing”形式构成的。4、 PracticePlay a game玩一个“神算”游戏。在老师给出的图片中，让同学自己选择一张，在选择之前先算一算你能选到 哪一张，如果选择的图画与自己算的一样时，那就是“神算”。5、 Production仿照课文内容，以小组为单位编个小故事，并在班里展示。6、 Cooling downReview the lesson and end the class.7、 Homework结合本节课所学的英语知识，画出你的家人正在做事的图画，下节课向全班同学讲述。