《小升初写作题真题特训（试题）部编版语文六年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初写作题真题特训（试题）部编版语文六年级下册.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小升初写作题真题特训卷-小学语文六年级下册部编版一、书面表达（2021 江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心小升初真题）习作。“听君一席话，胜读十年书。生活中我们都有过这样的感叹。请你以此为题，向大家介绍 你的这段经历。提示：（1）文中不出现真实的学校和人名。（2）写清楚过程，表达自己的真情实感。（3） 不低于400字。1. （2021 甘肃陇南小升初真题）快乐习作抒真情。每个人的心中都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你 的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视媒体中了解到的人这次习作， 就请你向大家介绍一下这个让你喜欢或者崇拜的人吧。注意既要通过人物的外貌、
2、语言、 动作、神态来表现人物的特点，还要通过具体事例表现人物的品质。要求：题目自拟，内容具体，感情真挚；书写规范、端正、整洁；字数不少于450 字；口文中不得出现真实的地名、校名、人名。2. （2021 广西平果市教研室小升初真题）习作人人都感受过幸福。关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐是幸福，拥有好朋友或 好亲人更是幸福。请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可写人。要求：题目自拟，内容具体，感情真挚，语句通顺；口突出幸福的地方写细致，要能感动 人；书写工整，字数不少于450字。3. （2021青海油田教育管理中心小升初真题）习作。日常生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感
3、体验，你一定有过感动、欣慰、激 动、沮丧、委屈、惭愧，选取你生活中的一件难忘的事情，请以“那件事真让 我”为题目，写一篇记叙文。写作要求：口题目填写完整，内容具体，语句流畅。 突出地方写细致，要有真情实感，能感动人。 书写工整，字数400字以上。 文中不能出现真实校名和姓名。写作要点：（1）要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个 过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。（2）把不同的反映写清楚。写活动时，可 抓住人物的动作、语言、神态、表情来写；可以写自己心理变化。（3）写活动的过程，把 印象深刻的部分作为重点来写。记叙过程要有详有略。（4）把你在这次活动中的体会写
4、下 来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底写作方法：开头可以“开门见山”，交代要写的活动；中间介绍活动过程，重点介绍最有趣 或令人印象深刻的部分；结尾交代自己在这次活动中得到的体会。6 .父亲的爱最后一节课，老师的滔滔不绝与空中的雷声交织在一起，我引颈望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地。远望着校门口的一排排轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去。再次望望窗外，还好，他没有来，我长长地舒了口气下课铃响了，我一拎书包，飞一般冲出教室，一头钻进茫茫的雨中。雨水迅速地浇在身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。“儿子！ ”一个声音把我
5、从“梦”中惊醒，循声望去， 他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无 规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快 带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里 的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先 走了，你自己乘车回家吧。“说完，就跨上车，伴随着“吱嘎”的声音消失在大雨中。他站过 的地方，只有密密匝匝的雨滴和还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟我的泪水已无法控制
6、，模糊了双眼，他是我的父亲，寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起。【详解】本题考查学生的书面表达能力。通过审题可知，本题为自命题作文，要求写一写自己在生活中印象深刻的情感体验。学生 需要回顾自己的学习与生活，选择印象深刻，最想表达的去写。写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、 结果交代清楚；口一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要 突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；口环境描写对反映文章的 中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。7 .那一次我真感动每当下雪的时候，我望
7、着那纷纷扬扬的雪花，不禁回想起那个冬天。那天下着雪，她， 一个不知姓名的阿姨真令我感动那个寒冷的早晨，雪扑簌簌地落下来。我拖着疲备不堪的身子在厚厚的积雪上走 着，头昏昏沉沉的。我不时地打着寒战。我发高烧已经两天了，那天早晨却奇迹般地降到 37度，妈妈极力劝我再休息一天。我想正是复习阶段，于是我执意地走出家门。雪更大了，路更滑了。肩上的书包仿佛越来越重，腿也渐渐不听使唤。我实在走 不动了，无力地靠在路旁的一棵树上，我真后悔当初没听妈妈的话。这个时候，只听见一个温柔的声音：“你怎么了？ ”只见一个穿着朴素的阿姨推着 一辆女车，关切地询问着。我指了指头，无力地闭上了眼睛，然后，便感到一双冰凉的手 放
8、在我的额头上。“怎么这么烫！ ”她不由皱起眉头，接着问：“你是哪个学校的？ “我指了 指胸前的校徽。“来，我送你上学。”说着，把我扶上车。我一个劲儿地摇头。她却不由分 说，推起我就走。我裹紧了身上的大衣，一种感激之情油然而生，看着她在雪中费力蹬车 的样子，我哽咽了，感动的泪水几乎要涌出眼眶。雪越下越大，路越来越滑。突然，车子一歪，倒在路上。我们都摔倒了，而我却 压在她上面。我生怕压坏了她，忙问：“你摔疼了吗？ ”她若无其事地拍了拍身上的雪， 说：“没关系。”一路上，我们顶风冒雪，终于来到了学校。“你自己进去吧！我该走了。” 她转过身，向远方走去，腿还一痛一病的，一定是刚才摔的。我望着她那远去的
9、背影消失 在风雪中，心中感激地想：我们毫不相识，她连姓名也没有留下。但在这寒风中，她给了 我雪中送炭般的帮助，给了我克服困难的信心，给了我战胜病痛的勇气。想到这儿，感激 的泪水充满了整个眼眶，我怀着坚定的信念，大步走向了教室。那一次，我真感动。【详解】习作一: 本题为命题作文。以我最难忘的班主任为题目，小学六年你一共经历过几位班主任的 陪伴呢？他（她）既是老师，又要负责全班学生的德智体美劳的教育与管理，往往需要付 出比其他老师更多的时间和精力。你能为我们介绍一位你最难忘的班主任老师吗？让我们 有幸一起来认识一下他（她）。以小见大：写人物时通过小事反映人物性格；欲扬先抑：想 要赞扬老师，可以先写
10、老师“不好”，最后用正面的示例来表现老师。在表现老师的性格特 点时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。 提纲：开头：开头是文章的一个重要组成部分，要说明谁是自己最难忘的人，可以直接运用题目 的一个字来点题。中间：为主要部分，应详细去写，抓住“难忘”二字写清楚这件事。要注意事情的六要素， 确定详略，经过为详写的部分。他（或他）做的什么事给你留下了深刻的印象？把最打动 你的地方重点写一写，注意抓住人物的语言、动作等进行描写。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。习作二：本题为半命题作文。以那一次我真为题，把题目补充完整。那个星期天
11、一文中把情感融入具体的人、事、景物中，通过描写“我”一系列的举动，真实自然地表达了 “我，等待时“焦急又兴奋，的情感。你的生活经历又带给了你怎样的情感体验呢？请你选择 一种印象最深的感受并把它写下来（不局限于括号里提供的词语），注意把内容写具体，把 情感真实自然地表达出来。只要围绕“那一次来写即可，写作自由度较大，但本作文也有 一个写作要求：不得围绕我很“XX”空发议论，要用具体的事件来写出我很XX,我们写作文 时要注意这一点。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材 料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结
12、式或者抒情式扣题，升华主旨。8 .范文令人温暖的一件事温暖是什么？我常常这样扪心自问。有人说，温暖就是你饥饿是的一块面包；有人说，温暖就是你寒冷时旁边的火炉；还 有人说，温暖就是冬天里的一缕阳光。对于这些温暖，我感触不深，但是在一件事情中， 我感受到了真真切切的温暖。那是一个阴沉沉的天，我因为考试失利而跑出家门去散步，舒缓情绪。走了一会儿， 阴沉沉的天突然下起了滂沱大雨，街上的行人都纷纷跑去找避雨的场所，而我却因为心情 不好，甘愿让雨淋着，淋到全身湿透。走着走着，背后突然传来一阵急促的脚步声，紧接 着，我的额头上方突然出现了一片黄色的天空，而且在我站的地方明显没有了雨了。我很 奇怪，便转过身，
13、看见了令我惊讶的一幕我看见奶奶高举着伞，尽全力把伞往前撑。 那把伞几乎罩住了我整个人，而奶奶却在雨中被大滴大滴的雨水重重的打着。我注视着奶奶，心里有种说不出的感觉。我让奶奶赶紧回去，不用管我，奶奶却坚持 着要帮我撑伞，我没办法，只好让奶奶跟我一起走，但要并肩走，这样就谁也不会淋着 To奶奶默认了。但是伞太小了，总有一个人会被淋着。走着走着，我突然发现我的肩膀 不再湿了。转过头却看见奶奶的肩膀上湿了一大块，再抬头一看，发现伞倾斜着，奶奶那 儿是雨天，而我这却是晴空！这件事一直留在我的心底，每次回想起来，心底总是涌动着一股暖流。【详解】考查书面表达能力。认真审题可知，此次习作为话题作文，可以围绕“
14、暖”先给文章拟定一个标题，再进行写 作。写作时要注意：(1)要选择你经历的、印象深刻，并且让你感觉到温暖的事情进行描写。文章开头可以直 接开门见山，交代自己要写的内容或用修辞式写开头。(2)中间部分要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。 可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。文章要 突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动 作、心理等描写。(3)文章结尾可以总结全文、点明中心或抒发情感。此外，文章要字迹清楚，正确运用标点符号，不写错别字。9 .范文：盼望绿树盼望抽枝，小草盼望发芽，小鸟盼望高飞，小
15、孩盼望长大，家庭盼望和睦，亲人盼 望团圆，集体盼望团结，国家盼望统一，世界盼望和平。同学们你们知道我盼望什么吗?不知道了吧，那就让我来告诉你吧：我盼望很多很多，我盼望.我盼望我是一只小鸟，可以在天空中自由自在的飞翔，没有爸爸的惩罚，没有妈妈的唠 叨，多自由啊！我盼望我是一只小蜜蜂，为人们采蜜，这样人们就能吃到美味的蜂蜜了，并且还是天然 的无害的。现在市场上的蜂蜜大多都是掺假的要是对人的身体有害就不好了。我盼望我是一棵树，这样我就可以呼出氧气供人们呼吸，把人们呼出的一氧化碳吸入我 体内，这样一来人们一氧化碳中毒的机率也就减少了。我盼望我是一支蜡烛，供人们照明，即使这样我的生命会很短很短我也无怨无
16、悔，因为 我用了我毕生的精力去为人们照明！没有浪费我宝贵的时间和生命！不是有一句话叫做美 丽一次就足以吗？我能在黑暗中为人们照明也是美丽的一种难道不是吗？我盼望我是那默默无闻的根，虽然外表丑陋却一直给花草的茎、叶、花，树木的树干、 树叶输送养分！我盼望我是一把雨伞，可以为人们遮风避雨！我盼望我是一名发明家，发明出各种各样的机器让我们的生活更方便！我盼望我们世界上的每一个人都学会保护环境，保护野生动。现在由于人们对环境的肆 意破坏和肆意捕杀野生动物我们原来美丽充满生机的地球不见了，取而代之的是一片片黄 沙，野生动物也减少了许多我盼望我是一名园艺工人，把祖国打扮的像花园一样美丽！我盼望盼望毕竟是盼
17、望要想让它成真必须要付出努力。让我们展开盼望的翅膀一起飞翔！【详解本题考查话题作文。这是一篇以“盼望”为话题的作文，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难 度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕“盼望”来写，做到不跑题 的基本要求。【审议立意】无论你怎么想标题，构思文章，你总会发现“盼望什么”并不是最重要的，重 要的是盼望的过程，重要的是盼望者的内心世界的无限丰富。那么就用心经营好盼望的心 理变化过程，让盼望成为未知的过程，求索的过程，历险的过程。盼望是个未知数，盼望 过程中充满变数，在自然、人生、社会的变化面前，我们如何面对，如何选择，如何看 待，可以清晰地烛照一
18、个人的世界观、人生价值观。【文体选择】建议初中同学首选“记叙性文章”。小说、叙事散文、戏剧、寓言、童话故事 等皆属于“记叙性文章:“记叙性文章”的共同特征是以叙事为主要表述方法，以形象说 话，借形象寓意，运用形象思维是其共同特征。即使是议论性文章，其题目亦以形象者取 胜，如“盼望成功”不如“盼望花开”作为主体亮丽生动。【细节描写】“盼望”为话题的作文，无论你怎么写，都不可回避内心世界的丰富细腻的活 动。文章里肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他 的细节描写方式也可以酌情使用。10 .范文：我的心愿心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花
19、朵；心 愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。而我也有一 个埋藏在心底的愿望长大后当一名老师。那天我在看电视的时候，看到记者正在采访贫困山区的孩子，她们脸上充满稚气，坐 在冰冷的教室里瑟瑟发抖，但一双双渴求知识的眼睛却紧地盯着老师，有些孩子的作业本 是用豉头做的，还有一些孩子都上不起学。我现在才知道，原来有这么多的孩子连上学都 很难。于是我萌生了一个愿望：我立志要做一名老师，让更多的孩子可以学到知识，也要 让更多的孩子坐在像我们这样温暖的教室里。所以，为了完成我的心愿。首先我要更加勤奋的学习，上课认真听讲，认真完成作 业，然后我要提高我的表达能力，学会组织语言，流
20、利的表达自己的想法。孔子曾经说 过：“其身正，不令而行,；其身不正，虽今不从。所以我还要从自己做起，作出表率。然 后我还要有组织能力，平时我要多参加一些活动来锻炼自己。当老师还要有包容之心，不 能为小事而斤斤计较，要有正确的处理方式。为了心中的梦想，我已经做好了充足的准备，愿望+行动+坚持。我相信我的愿望一定 会实现的。【详解】本题主要考查书面表达。首先需要明确主题为“心愿开头：使用排比与比喻的修辞手法，点出心愿的作用，以及点名自身的心愿。中间：文章叙述重点部分。第一叙述产生心愿的缘由；第二讲述为实现心愿需要作出的努力。结尾：表明决心，升华主题。5 .（2021 广西崇左市教育科学研究所小升初
21、真题）习作表达（二选一）。（一）题目：感谢亲爱的同学，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友你最想 感谢谁呢？请选择一件事情表达你内心的感谢。注意把事情的起因、经过、结果写完整， 事情的经过要写具体，表达出真情实感。（二）记一次活动。写清楚活动的过程，把印象最深刻的部分作为重点来写。写活动的场 面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态，还要 把活动中的体会写下来。题目自拟。【温馨提示】如果文中用涉及到人名、地名、校名等信息，请用化名。6 .（2021 河北沧州小升初真题）习作生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。例如：畅快、感动、欣
22、喜若 狂、归心似箭、激动、盼望、欣慰再如：惧怕、愤怒、难过、沮丧、忐忑不安、愧 疚、追悔莫及你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印 象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。7 .（2021 河北保定小升初真题）写作题目一：我最难忘的班主任小学六年你一共经历过几位班主任的陪伴呢？他（她）既是老师，又要负责全班学生的德 智体美劳的教育与管理，往往需要付出比其他老师更多的时间和精力。你能为我们介绍一 位你最难忘的班主任老师吗？让我们有幸一起来认识一下他（她）题目二：那一次我真（感动、欣慰、难过、愧疚）那个星期天一文中把情感融入具体的人、事、景物中，
23、通过描写“我”一系列的举动，真实 自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。你的生活经历又带给了你怎样的情感体验 呢？请你选择一种印象最深的感受并把它写下来（不局限于括号里提供的词语），注意把内 容写具体，把情感真实自然地表达出来。写作要求：1.从两个题目中任选一题，写一篇文章。（诗歌除外）.选择第二个题目的请把题目补充完整，不局限于括号里的词语。2 .中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。不少于400字。3 .文中不能出现真实的乡名、村名、校名、姓名。8. （2021江苏无锡市锡山区教师发展中心小升初真题）习作表达一个走运的人一文中，女店主阳光一样的笑容，令人心生温暖。相信你也一定能够
24、发现身边许多“暖”意融融的故事。请你以“暖”为主题，写一件温暖你的事，题目自拟。要求：(1)选取印象深刻的一件事来写；(2)将事情的过程写清楚、写具体；(3)表达出自己的真情实感。(4)字数450左右。9. (2021湖南会同县教学研究室小升初真题)习作与表达在生活中，人人都盼望着：小学时盼望上中学，中学时盼望上大学，大学时盼望着工作在十多年的生活中，你曾有过怎样的盼望呢？请以“盼望”为话题写一篇文章。题目 自拟，内容具体，语言生动；文中不得出现真实姓名、校名等。10. (2021 辽宁测试编辑教研五小升初真题)写作。心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵
25、。 你的心底藏着哪些心愿？请以“我的心愿”为题写一篇文章。要求：1.主题明确并符合题目要求；2.内容具体，表达真情实感；3.字数在400字左右。3.字数在400字左右。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案:1 .例文:听君一席，胜读十年书“有耳可听的，就应当听。“人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其 中有一席话，却让我在聆听之后有“胜读十年书”的感受。那年，我十岁，刚读小学三年级。我转学到了这个陌生的班集体，因为性格内向，导 致我一直无法融入到这个集体。久而久之，孤独的我成绩不断下滑，也越来越自卑。您的 出现，像明灯，像阳光，及时化解了我内心的自卑7改变了我的一生！那天，下
26、着暴雨， 天空阴沉沉的，让人有一种说不出来的压抑感，窗外的大风大雨与我当时的心情像极了。 我当时情绪低落，您察觉出我的怪异，便撑着伞，把我拉到了教室外面，和我谈话。在外面，你用手指着风雨中一颗毫不起眼的小草说：“你知道为什么它在风雨中还能挺 直腰杆，不会倒下吗？ ”“不知道。”我摇了摇头。“因为它自信，它相信自己不会因为这么 点风雨而倒下，还因为它心中有个不变信念，它坚信只要自己不倒下，就会看见风雨过后 绚烂的彩虹，懂了吗？ ”我似懂非懂的点了点头。您轻轻地抚摸着我的头，继续对我说： “你要学习小草的坚强与自信，不要被小小的困难给吓倒。你不要因为自己的成绩而自卑， 其实你不比别人差，不比别人笨
27、，只要你肯下功夫，肯努力，我相信，你就一定会找到自 己的彩虹！你要记住，人活在这世上，不是为了吃喝玩乐，而是为了不断地向困难宣战， 之后再尽自己的努力去战胜它。第一次失败了没关系，要继续努力，不放弃，总有一天你 会战胜它的。”短短的一席话，却蕴含着深刻的哲理，让我受用不尽。是这席话，让我找回了遗失已 久的自信；是这席话，改变了我的一生！因为这席话，我才没有在人生的旅途中迷失自 我；因为这席话，我才能独自在黑夜中前行；因为这席话，我才能在失败后擦干眼泪，重 新站起；因为这席话，我才能找回属于自己的那份自信；因为这席话，我才能抛开所有烦 恼，大步向前。感谢您我的老师，感谢您金子般宝贵的话语。听君一
28、席话，胜读十年书。【详解】本题考查写作能力。“听君一席话，胜读十年书”，回忆一下，你听到谁说的一句（一段）话，让你有了“胜读十 年书”的感觉？先想一想，然后写一篇习作，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。听 “君”一席话，首先考虑的是这个“君”是谁？他的一席话应该是有分量的，能引领我们前行 的，朋友、老师、长辈等都可以的。选择好人物就是良好的开始，可以回忆，在我们的学 习生活中，哪些人曾经给予过我们帮助，有没有说过让我们印象特别深刻的话语，让我们 有所感悟，思想和行动上发生了转变。如果我们一下子就想到了那个人，那么就可以围绕 和他之间的故事来写了。针对这个文题来讲，生活中的素材还是较为广泛的
29、，如一味地追求外在美，穿衣打扮处处 要和别人攀比，后来，爸爸的一席话点醒了“我”，人更应该注重内在美。学习中的素材也 很多，如书写不规范，老师和家长多次提醒都不起作用，直到考试时扣了书写分，教训惨 痛，才如梦初醒。在老师一席话的教育下，“我”终于明白写好字要靠自我严格要求，并坚 持不懈地练习，才会有所成效。写好这篇作文，我们除了要把事情叙述清楚，写出波折，还应注意环境描写。一切景语皆 情语，好的环境描写能起到渲染氛围，暗示人物内心活动，烘托人物形象的作用。开头可以运用引用式，引用名言引入下文。中间可以围绕中心介绍具体事件，写清楚事件的人物、起因、经过等。最后结尾点明中心，突出这句话对自己的重要
30、影响。2 .范文：我喜欢的一个人相信每个人都有自己最喜欢的人，我也不例外，让我来讲讲他吧！他呢？ 一双水灵灵的眼睛，一个不大不小的鼻子，一头乌黑油亮的头发和一张非常油 嘴滑石的嘴巴。不过我最佩服的，还是他那一张非常油嘴滑舌的嘴巴。有一次，我心情非常的糟糕，他看我心情不好，所以就用他那张油嘴滑舌的嘴巴说了 一些话。是一个非常好笑的笑话，这个笑话是这样的一位老师给几位还几位同学上课，上 课的时候，同学们说老师早上好！老师说，老师早上好！中午就不好了吗？同学们又说老 师，早上中午都好。老师说，我就早上中午好吗？晚上就不好吗？同学们又说老师早上， 中午，晚上都好。老师又说，我就早上中午晚上都好吗？同学
31、们又说老师天天好。老师才 说同学们天天好。老师说我们今天来说反义词。老师说今天晴空万里。同学们说，今天万 里乌云。老师今天非常不舒服。同学们又说，老师，今天非常舒服。老师说你们有完没完 啊。同学们说我们没完没了。因为这个笑话儿而逗笑了我，他看我心情变非常好，他也笑 了他就是我身边的一个开心果。我真不知道如果我的身边没有了他，我该怎么过呢。再告诉大家一个秘密，他就是我 喜欢的人。他的名字叫杨洋。【详解】本题考查书面表达能力。 本次为自命题作文，要求写一写你喜欢或者崇拜的人。每个人的心中都有自己喜欢或者崇 拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你 从书籍或报刊
32、、电视媒体中了解到的人物结合自己的生活实际，选择自己最想写的去 写。无论写什么，都要写出自己对某个人的喜欢。围绕中心意思，想好开头、结尾，做到 首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其 他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法 及修辞手法，用到积累的好词佳词。开头：开篇点题，写出自己最喜欢的人是谁。中间：写出自己喜欢的理由。可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来表现人物的特 点，或用典型的事例来表现。结尾：总结全文，抒发出自己的感受。3 .例文：幸福在我心中春天的雨滋润万物，夏天的风带来午后的清凉，秋天的阳光带来一份
33、浓浓的诗意，冬 日的雪让大地充满白色的梦想。幸福无处不在，只要能够体会，便都是我眼中的幸福。幸福，是那尽好本职的快乐。街角旁有一个早点店，那家店主是个极白净纤弱的男人，戴了副眼镜。他做生煎时极 有耐心，火控制很小，细小的火苗舔着锅底像极了他悠闲的神情。他小心地将饺子放入， 满足地望着饺子逐渐金黄松脆，再不紧不慢地将饺子翻面。若是有人急了，他便赔上一个 不好意思的笑容，惹得全店的人哈哈大笑。他呢，照旧是口禽着笑容，满足地望着自己的“作 品”诞生。阳光扑朔着照了进来，男人的脸在阳光的照射下漾满了幸福。原来，一直以为枯 燥的工作竟也可以成为幸福。幸福，原来可以是那劳动的快乐。小区的街道上总是摆满了卖
34、菜的摊子，而我却最爱到那位老奶奶处买菜。每一次，我 都是捧着一大堆“绿肥红瘦。携着老奶奶传递给我的幸福归来。每一次去，奶奶都招呼着 我：“看，小丫头，这水果多新鲜，这蔬菜也水灵着呢。”边说，老奶奶边微笑着给这些蔬 果们洒水，那细心的程度好像这蔬果是掉落人间的珍宝，也似乎是老奶奶珍爱的儿女。m 光透过朦胧的水雾洒在老奶奶的脸上、身上，一股劳动的幸福便弥散着清香，传递开来。 原来，幸福可以是平平淡淡的劳动。幸福，不仅仅只有快乐；还有很多很多，关键就看你如何去体会自己眼中不同的幸 福。【详解】本次考查了习作，即话题作文。首先要给文章拟定一个标题再进行写作。这类文 章写作时应注意： 一、审清题意：审题
35、，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求围绕“幸福”这个话 题写一篇习作，可写事，也可写人。题目自拟，内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于 450 字。二、选材分析：人人都感受过幸福。关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友 或是好亲人更是幸福选择你自己亲身经历过的有关“幸福”的事，详细写一写。 三、构思指导：口开头：开篇点题，引出所要叙述的人或事。口过程：具体记叙这件与“幸福”有关的故事， 要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不 要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。口结尾：最后写自己的感受与收获，抒 发感情
36、。口环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环 境。还要加入一些修辞，使内容更生动。4 .范文那件事真让我难忘童年的生活是五彩缤纷的。一件件如烟的往事，如天上的繁星，如海上的浪花数也数 不清，其中有一件事，让我至今忘。那是一次期中考试，老师发下试卷，先叫我们写上自己的姓名，然后开始考试。“题目 太简单了，我准能得到满分。我心里暗自高兴，奋笔疾书。忽然我遇到了一只“拦路虎”， 我绞尽脑汁，怎么也想不起来。没办法，就胡乱列了一道算式。心想：就算这道题错了， 我考个90分也没问题吧！这次爸爸答应给我买的肯德基少不了想着想着，我不禁笑了 起来。时间像离弦的箭一样“嗖”的一声过
37、去了，老师说：“还有两分钟考试就结束了，没有 写好的抓紧时间。”“叮铃铃”“叮铃铃”下课了，老师说没有写好的人请举手，老师见没有人 举手，就把试卷收了上来。时间过的好快，很快就到了晚补时间。陈老师一改以往灿烂的笑容，板着脸，拿着一 沓试卷走进教室。她把试卷重重的摔讲台上说：“看看你们这次考的分数，就连平常细心的 同学还这次也没有考到高分。”说着就把试卷翻开一个一个报起分数来；“王海涛84分，你 说你怎么答题的，计算题为什么错，还错上两题！ ”王海涛涨红了脸，哑口无言。“钱海 霞，79分。你看看，这式子根本就不对嘛，你有没有认真读题目，读懂题目的意思啊？” 这时我大气也不敢出，心里像被一块石头狠
38、狠的砸了似的，我慢慢吞吞地走上讲台，头也 不敢抬，接过试卷，垂头丧气回到座位，羞愧的眼泪在眼眶里直打转“叮铃铃”“叮铃铃”下课了，陈老师说：“把这张试卷带回去签字，并且写上宝贵的建 议。”“完了，完了，还要签字。这成绩怎么向爸爸开口啊，自己可是在爸爸面前夸下海口 的呀！自己粗心的毛病怎就改不了呢？想到这，我再也抑制不住自己，泪水像断线的珠子 不停地往下掉。这一件事，永远都刻在我的脑海里，怎么“洗”都忘不掉。【详解】本题考查学生的书面表达能力。认真审题可知，此次习作为半命题作文，可以先补充标题，再进行写作。写作时要注意： (1)要选择你经历的、印象深刻的事情进行描写，可以是感动、欣慰、激动、沮丧
39、、委屈、惭愧的事。文章开头可以直接开门见山，交代自己要写的内容或用修辞式写开头。(2)中间部分要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。文章要 突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动 作、心理等描写。(3)文章结尾可以总结全文、点明中心或抒发情感。此外，文章要字迹清楚，正确运用标 点符号，不写错别字。5 .范文：感谢朋友“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，
40、使我无 时无刻不感到温暖。我真的很感谢你的陪伴，我的好朋友！还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛，你参加的项目是50米和100米短跑。记得那时你脚威了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得 了名次。等我去扶你的时候，我明明看到你已疼得眼泛泪光，你却“口是心非”地说自己没 事。你的坚持、你的不放弃让我深受触动，给了我巨大的精神力量。那时我就在想：有你 这么坚强的朋友真好！之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢！ “呼的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加 过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那
41、一刻，我感觉呼吸困难，险些一个踉 跄栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递水看你那担心的样子,我的心里充满了巨大的温暖，那时我就想：有你这样体贴的朋友真好！下午的运动会，我还有一个项目是400米跑。在来学校的路上，你耐心细致地为我讲解，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你一半的功劳哟！如果不是你的鼓励，哪来这样的好成绩？朋友，有你真好！朋友，我要由衷地感谢你！因为有你，我的人生才多姿多彩、有滋有味。 【分析】题目一属于半命题作文；题目二属于写事作文。【详解】（一）题目：感谢同学们要读清楚题目，确定要写一个人。同学
42、们先确定你想感谢的人，定好题目，再思考 你要感谢这个人的原因，理清写作思路后动笔写作。选材思路：文章的题目中有“感谢”二字，你选择的材料必须能够体现出对这个人的“感谢” 之情。因此，一般选择的事情应该发生在自己的身上并对自己产生了深远的影响。这个人 也许是改变了你人生的态度（由随波逐流到积极进取、由事事争先到心态淡泊等），也许是 与他人的相处（由心安理得到学会感恩、由爽快直接到体谅他人等）写作重点：L要点明所感谢的人和感谢的原因。2.要写出自己的内心活动和感情，不要 泛泛而谈。写作方法：开头可以直接表明要感谢的人和感谢原因或感谢、赞扬要感谢的人；中间可以 详写要感谢的人对你的印象或当时事情的经过；最后可以再次表达你的感谢。（-）记一次活动。题目要求记一次活动，同学们选一个印象比较深刻的活动来写，梳理好写作框架就完成写 作，要记得补充好题目。选材方向：（1）体育活动：学校运动会、拔河比赛、篮球比赛等。（2）文艺活动：“六一” 儿童节演出、诗词大会、诗歌朗诵等。（3）公益活动：植树、看望老人等。