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1、部编版小学语文六年级下册小升初分类特训写作题(含 答案)小升初分类特训：写作题-小学语文六年级下册部编版1 .习作。在生活中，有各种各样、形形色色的门，有铁门、木门、玻璃门 还有通往成功之路的大门。请围绕“门”，自拟题目，写一篇文章， 要写出自己的感受和体会。2 .习作请以“我从来没有这样”为题写一篇文章。在生活和学习中，有些事情使你快乐、激动，有些事情使你苦恼、懊悔，有些事情使你 惊讶、请选择自己经历的感受最深的一件事写下来。注意内容具 体，语句通顺，表达真情实感。450字左右。3 .习作。题目：感动提示：在我们的生活中，感动无处不在。有时它是生命拔节的声 音，有时它是充满希望的色彩，有时它
2、是积极向上的状态，有时它是 润物无声的场景请以“感动”为题，写一篇不少于400字的作文。4 .从以下两题中任选一题，完成作文。(1)请以“我的一个人”为题，将作文题目补充完整，写出人 物的特点和你的情感。要求:将题目补充完整;通过一两件事来写人，叙述要清楚； 如果能关注人物外貌、神态、言行等方面的描写就更好了；要有 真情实感，不得抄袭、套作；文中不出现真实人名、校名；不少 于450字。(2)古人善咏物抒怀，于谦在石灰吟中以“粉骨碎身浑不 怕，要留清白在人间”一句写出了自己的坚贞不屈；郑燮在竹石 中以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 一句写出了自己的刚正不 阿。你最欣赏何物？你能从它身上学习到
3、什么？请自拟题目，自定立 意，写作一篇咏物文章。要求：题目自拟；写出写作对象的特征；表达一定的情感 开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形 象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。(2)本题考查话题作文。要求写自己最欣赏的事物，结合生活实际想一想，你最欣赏何物? 你能从它身上学习到什么？你和它之间发生了什么故事？写作时可 先介绍该事物，写清楚其特征，然后选择典型事例表现事物的特点， 要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给 读者以深刻的印象，最后表达情感志向。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因
4、、经过、结果，结合细节描写塑造事物形 象。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。5 .范文：校园的甜“甜”是人们很喜欢的一种味道，有了 “甜大家的生活才会更 加精彩。运动会、儿童节、各种比赛.许多活动中，我们获得了 不少的荣誉；春游，秋游我们都会玩得十分尽兴开心；捐款，捐书我 们的内心会十分温暖。但最让我觉得温暖甜蜜的是我和胡霞英的友谊。记得四年级时，学校举办“两人三足游戏活动，我们都兴奋不 已，在活动还没有开始前，同学们就开始用一条带子把中间两腿绑上， 练习走路了。看着配合默契的同学健步如飞，配合不协调的同学走得 磕磕绊绊甚至摔倒在地，心里乐开花的同时有忍不住箱上前扶他们一 把。综合不一样方式
5、的走路效果，我和好朋友胡霞英连口号都想好了， 跃跃欲试。最终等到我俩了，我们迅速将带子绑扎在腿上，一齐喊着一二 一一二一，配合的还真默契，节奏还真不错，谁知在快到终点时，我 急于求成，眯起眼睛摆好冲刺的架势时，腿上的带子松了，我一急， 忘了含口号，去抓带子，胡霞英制止了我，拉着我拼命往前冲，我几 乎被她拧着，还好没有摔倒，但样貌可滑稽了，总算顺利走完了全程。最终我们没有赢得这场比赛，但我的心里甜甜的，因为胡霞英 在关键时候帮忙了我，没有让我摔倒，还没有责怪我，我们的友谊有 增加了 一层。每次回想起这场比赛，我心里总是暖暖的，犹如吃了蜜糖般甜。【详解】本题考查的是半命题作文弄清了题意之后，就要考
6、虚补充文题了。补充文题就是将半命题 作文变为命题作文，要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由 的特点，填上自己认为较容易写的内容。首先明确写的是校园里的什 么，可以写校园里的人物、事物等等，明确写作的主题，围绕文章的 主题进行分析，用通过具体的事例表现出人物的特点来。开头：点明故事发生的背景，加入相应的故事背景。过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、 心理描写等。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。6 .例文：父母，伴我行在成长的路上总会有一些挫折和打击，如果没有一个避风港、一 把保护伞，怎么能前行呢？而父母就是我的保护伞！记得有一次，我无精打采地回到家，头晕晕沉
7、沉，极度的不舒服。 爸爸正好在家里，他似乎就察觉到了什么，连忙从沙发上站起，飞奔 过来，问：“你是不是不舒服呀？ ”我点点头，他摸了摸我的额头， 着急地叫道:“呀，怎么这么烫呀！”他小心心翼翼地扶我坐在沙发上， 一会儿给我量体温，一会儿拿毛巾给我擦背，一会儿又给我喂药他不停地忙碌着，额头上早已冒出了汗珠，可是我的体温依然没 有降下来。“看来还是只能去打针了。”他看着我，脸上满是焦急，“我 们去打针好吗？ 我特别害怕，连忙说：“我不要打针，不要打针！”爸爸抚摸着我的头，安慰我说：“不要怕，有爸爸在，不会疼的。”到了诊所，针终于顺利打上了。我躺在床上，爸爸此时也没停歇， 他坐在床边，亲切地看着我，
8、脸上的神情舒展了不少，他时不时地问 我：口渴吗？想吃东西吗？舒服一点没有不知不觉已是晚上9点，点滴总算打完了，可我们还没吃饭呢。我们回到家，爸爸马上给我煮面吃，而自己却独自到房间里去工作了。 等我吃完面条，准备睡觉时，已是深夜十点了，而爸爸却还在那敲着 键盘工作。爸爸不仅在生活上对我无微不至，在学习上也对我格外关心。记 得有一次，我拿着那考得极不理想的卷子闷闷不乐地回到家，一进门 就情不自禁坐在地上开始号啕大哭。爸爸见了，急忙走过来，搀扶起 我走进房间，又看了看我手中的卷子，指着试卷上的错题对我说：“你 看，这些都是因为粗心导致的！“他又露出微笑跟我一一细心讲解， 讲完对我说：“下次仔细点，考
9、好点，没事，加油哦！顿时，我感到 一股暖流涌上心头。在成长的道路上，还有许许多多的挫折等着我。不过，有父母的 陪伴、同行，我都不会害怕！【详解】考查习作表达。这是一篇半命题作文，仔细阅读题目，可知是半命题作文，里面 有几个关键词语：主要写作对象，伴我行。所以写作文时，应注意以 下问题：一是选择恰当的写作对象，可以是父母、朋友、老师等；二 是选择典型的事例，突出其给“我”的成长带来些什么影响；三是要 注意叙述的角色，成长的主体是“我”，必须用第一人称叙述。构思：开头：可以使用修辞进行开头。中间：着眼于“经历”，要选用自己成长历程中深有影响的人物、 事例。进行写作，突出文章的主题。适当运用人物描写
10、，突出人物形 象。叙事要有详略。结尾：抒发情感，再次点题。7 .例文： 谎言带给我的痛苦那是一个宁静的夜晚，我和妈妈散步回来，走在小区的小路上。圆圆的月亮挂在夜空，皎洁的月光洒在地面上，比两旁的路灯还 要明亮。满天的小星星一闪一闪的，好像在对我眨眼睛。空中弥漫着 各种花儿的香气，空气好清爽！“哲艺。”妈妈的话打破了宁静。“嗯？ ”我把目光转向妈妈。月光下，我看见妈妈的眼睛闪烁着，像一颗宝石闪闪发光。妈妈轻轻的说道:“下周三晚上我有事不在，你早点儿睡吧。 爸爸下班了以后就回来了哦，对，姨娘也会来照顾你的你要 乖一点，作业早点做完，知道了吗？ ”“哦J我漫不经心地回答，感觉有点怪怪的，像要道别似的
11、。星期一姨娘就来了，菜丰富了不少。到了星期三下午，我放学回家，却一个人也没有。奇了！姨娘呢？ 应该去买菜了吧！过了老半天，爸爸和姨娘才回来。姨娘说，她去爸爸厂里参观了 一下。我没有多虑。晚上吃完了饭，爸爸说他有点儿事，姨娘说她出去溜达溜达，又 把我“扔”在家里了。真奇怪。怎么一个，两个，三个都出去了。黑夜慢慢降临，我呆呆地坐在书桌前，手托着腮帮子，看着天空 渐渐黑下来。星星依然挂在天上，但仿佛被乌云遮住了闪耀的光芒。 家里一个人也没有，心里感觉空落落的，有一丝寂寞。就在这寂静中， 我想起了妈妈，想起了在我做错事时严厉的训斥，想起了在我懂事时 宽慰的微笑妈妈现在在做什么呢？多希望她在家啊！第二天
12、下午，妈妈终于出现在家里，不过看起来病恢恢的。后来的几天里，家里不断有许多客人来，送牛奶，送补品，还有 送鲜花的！有一天，我终于听到了 “手术”两个字。手术？谁做了手术？我 思维混乱了。是妈妈！她不是说她有事出去了吗？难道是去做手术？爸爸和姨娘出去, 是去看妈妈？泪水在我眼眶里打转。我做一个女儿，竟然妈妈在做手 术也不知道，我真的觉得很愧疚。可他们为什么不告诉我？我的心被刺痛了。原来这是个善良的谎言。善良的谎言一开始总 是好的，可揭穿了后，只会让我更加痛心疾首、无地自容。我真想好 好哭一场把心里所有的委屈和悲痛都哭出来。善意的谎言真的好吗？可我为什么会更加痛苦呢？【详解】考查习作表达。一、审题
13、立意：本次习作为半命题作文，要求以“谎言带给我 的”为题写一篇习作。二、选材分析：想想学习与生活中，你是否撒过谎？是否听过别 人的谎言？为什么撒谎？撒谎给你带来了什么样的后果或体验？选 择你难忘的撒谎经历去写。三、构思：开头：开篇通过两个问句，引出所要写的内容。中间：按事情发展的顺序具体叙述这件事，注意叙事要具体、完 整。通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物。结尾：再次点题，照应前文。8 .参考范文骆驼祥子梗概农民祥子来到北平，以拉车为生。他喜欢拉车，想为自己买一辆 车，过自食其力的生活。他用了三年的时间省吃俭用，终于实现了自 己的梦想，买了一辆车。好景不长，在军阀混战的社会环境下，他和他
14、的车都被兵荒马乱 的逃兵抢走了，不过他又偷偷跑了出来，还带走了三只骆驼。祥子没 有灰心，回到了北平，卖掉骆驼，但只得到很少的钱。他继续拉车攒 钱，希望能再买一辆车。但不幸的是被反动政府孙侦探敲诈了他全部 的钱，而他自己又因为主人躲务追踪，丢了工作。在走投无路的情况 下，他回到自己原来干过的车厂，继续拉车攒钱。祥子被车厂老板的女儿虎妞看上了，为了嫁给祥子，虎妞与自己 父亲断绝了关系，祥子也不能在车厂待下去了，并不得不和虎妞结婚。 祥子以畸形婚姻为代价，用虎妞的钱买了一辆车，但是不久，虎妞因 为好吃懒做，难产死去，祥子又不得不卖掉车为虎妞办丧事，祥子又 变得一无所有。在经过一次又一次的挫折后，祥子
15、的梦想完全破灭。后来，他喜 欢的小福子也上吊自杀了，祥子再也无法鼓起生活的勇气，甚至丧失 了对生活的信心与希望。原来要强的、充满梦想的、健壮的、善良的 祥子被生活碾得粉碎，再也不像以前一样以拉车为自豪。他厌恶拉车, 开始过着堕落的生活，变成了没有灵魂的行尸走肉。读书趣事莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”鲁迅也说过：“要想 把文章写好，最可靠还是要多读书接下来，我就来和大家分享一 下我的读书趣事吧！“同学们上课了！请回到座位上，准备上课。”“啊一一哈一一” 我打了个大哈欠，还顶着两只“熊猫眼二唉！昨天晚上看西游记 这本书看得忘了睡觉时间。话说这本书，它实在是太让人着迷了。师 徒四人一路上遇
16、到重重磨难，我是为他们遇险而担忧，又是为他们战 胜困难而高兴。我心想着。“啊一一哈一一”又来了一个哈欠。伴随着老师的讲课声，我迷迷糊糊进入了梦乡。梦中，我化身孙 悟空翻跟头，还变化了各种人物，大闹了天宫，拳打了白骨精，打得 妖怪们跪地求饶，真是威风极了。只剩下最后一只妖怪了，我得意地 说：“看我立马消灭你！”就在这时，我感到有人推我，我生气极了， 挥舞着胳膊，以为是妖怪呢！只听见有人在我的耳旁大声叫：“小轩， 老师叫你呢！“我迷迷糊糊站了起来，喊道：“吃俺老孙一棒！”这时 全班同学哈哈大笑了起来。我这才清醒了过来，挠了挠头，羞红了脸， 尴尬地笑了。同学们，爱读书是好事，可不能像我一样占用睡觉的
17、时间。否则， 就要和我一样闹笑话了。【详解】这道题考查习作的能力。习作一：完成梗概类的习作，首先选择自己最喜欢的一本名著。 其次要在阅读这本书上下功夫，要了解写作背景，知晓人物关系，梳 理情节板块。我们可以借助画结构图的方式为写梗概作好准备。最后, 就是要动笔写梗概了。梗概的叙述可以用平铺直叙的语言，按照故事 发展的顺序，以主人公的命运为主线，将主要人物、主要情节分割成 板块概括地叙述下来。为了体现梗概的层次性，可以用详略得当的写 法，也可以使用恰当的过渡语。写完梗概后，要将梗概多读几遍，并 回忆整本书进行修改、完善。习作二：根据题目要求，我们可以得知这是一篇以“读书”为话题的写事 记叙文。选
18、择自己印象最深的，让你感动或受到启发或有趣的一件事, 把这件事的来龙去脉写清楚吧！选材分析：回顾自己的读书生活，把自己最想表达地写下来。读 书时有哪些趣事或感动的事呢？为什么有趣或感动呢？回忆下当时 的场景是怎样的？注意把事例写具体，写生动，写作时要合理安排材 料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用 词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积 累的好词佳句。写作思路：开头：开门见山，直接点题。中间：具体写一写读书时的故事，要把事情发生的时间、地点、 人物、事情的起因、经过、结果交代清楚，要突出重点，不要平铺直 叙。结尾：最后再次点题，写自己的感受与收获，
19、抒发感情。9 .范文：一件有趣的事我小时候有许多有趣的事，什么尿床、扭屁股样样都有，可 最有趣的却是我的发明：“屁股弹琴法二我从小时候就特别喜欢弹钢琴，尤其是用屁股弹钢琴。有一天, 我听到我们家的旁边有一阵钢琴声。从那时起，我便喜欢上了钢琴。 我回家对妈妈说：“妈妈，我要学钢琴！”妈妈听了，仔细地想了想， 说：“好吧，那我明天带你去少年宫报钢琴班，但是，不能半途而废 哦！” “耶！”我高兴地叫了起来。第二天，妈妈果真带我去报钢琴班了。可是，我又半途而废了， 才学了半个月多，就不想上了，我可真没用。过了几天，妈妈给我买 了一架钢琴，让我“自学成才”过了一会，我便自己弹了起来。弹着 弹着，我便突发
20、奇想：用屁股弹钢琴。因为我小时候不懂，一个屁股 蹲儿就坐到了钢琴上，用屁股从左到右弹了一遍，嘿，还真不错！忽 然，我听到一阵响声，我吓得从钢琴上滚了下来。妈妈连忙过来问：“怎么了？ ”我说：“没什么，不过，我发明了一种新的弹钢琴法。”“是什么！是什么！”妈妈兴奋地说。我答道：“屁股弹琴法！”妈妈 差点当场笑掉大牙。瞧！这就是我最有趣的事，好玩吧！【详解】本题考查话题作文。要求写一件有趣的事。所写内容应选择一件有趣的事，回顾自己 的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表 达的去写。注意围绕“趣”展开描写，这是一篇写事作文，写作时要 将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什
21、么深刻的体验？你 的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得 当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的 修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一 个字来点题。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为 详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头, 感情得以升华。10 .例文：一次有趣的活动记忆中有一次很有意思的运动会让我印象深刻，那次，体育老师 带着我们到操场上参加学校举行的拔河比赛。比赛的场地上
22、划了两条竖线，比赛双方的一方在左边，一方在右 边。场地上准备了一条又粗又长的拔河绳子。在绳子的中间绑着一条 红带子，作为分界线。比赛规定男生、女生各10人共20人。如果 哪方同学把红带子拉过分界线，哪方同学就获胜。先是隔壁班和我们 比赛，比赛快开始了，同学们用手拉紧绳子，身子稍微向后倾斜迈 开双脚，你的脚顶着我的脚，相互之间稳稳地注视着对方，等着裁 判员老师一声令下。裁判员老师的哨声刚落，双方选手各自使劲地往后拉，站在旁边 的老师和同学都为本班参赛选手加油喝彩，选手们一个个都使尽全身 的力气往后拉，只见绳子慢慢地向我们班这边一点一点的移过来了， 然后，又被对方拉过去了，眼看我们有输的危险，这时
23、老师和同学们 的喝彩声更大了，我班拔河的同学们拼着一股劲，用力一拉，绳子还 是被我们拉过了分界线。这时候，裁判员老师的哨声响了，宣布我们 班赢了比赛，霎时，操场了一片欢腾。我们班虽然赢了，但是我们不骄傲。这次比赛真有趣啊！【详解】本题考查书面表达。本题是一个半命题类型的作文，我们要补全题目，再围绕所补全 的这个词来靠近活动的主要意义。首先写出这次活动的具体经过是怎 样的？包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们的 动作、语言、神态怎样，活动的结果如何等方面，仔细回忆，先把过 程讲清楚，然后写出活动参加者或观看者的心情，以增强习作的感染 力，使文章的内容更加生动形象。再写这次活动为什
24、么给你留下了深 刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？ 最后写这次活动给你的最大收获是什么？要结合实际谈，不可过于牵 强。11 .书的陪伴书，一直是我的“好朋友二记得小时候，我经常躺在妈妈的怀 里，听她讲可爱的“七个小矮人”，有趣神奇的“七颗钻石”，生动的 “三只小猪”那些迷人的故事，常常让我静静地进入梦乡。上了 小学，我识了很多字，我就可以自己看书了，但因为平时要上学，要 做作业，我就会觉得看书的时间太少了。一放暑假，我就一头扎入书的海洋，在书中寻找我的快乐。整个 暑假，我读了很多好书，有从图书馆借的，有从书店买的，还有在网 络上找到的，这些书让我掌握了很多课堂上学不到
25、的知识，也让我开 开心心地度过了暑假。最让我爱不释手的是小学生优秀作文一千篇，在它的“肚子” 里，装着许许多多生动的作文。就是这本书，教会了我很多写作方法， 让我知道了如何在生活中选取作文素材，如何写好作文。我还读了一 些名着，像昆虫记，勇敢船长鲁滨逊漂流记等。它们让我 感受到文学名着的精彩。我也看了名家名篇里的写作密码丛书， 这套书是写作参考书，它让我学到了许多成语，好词，优美的句子, 还有许多有趣的歇后语。玩转语文让我在游戏中学到了许多陪伴 语文知识，机器猫哆啦A梦是日本漫画，它能让我轻松一刻，还 有十万个为什么则让我学到了天文地理，交通化学，动物植物等 各类知识。有这么多好书的陪伴，我的
26、暑假过得又充实，又快乐。【详解】本题为话题作文。在你的童年，是什么陪伴了你的成长？ 它可能是书架、小狗、妈妈的急脾气、爸爸的香烟味、远方的旅行、 生活的诗意它又是如何陪你的呢？选择一两个事例，将自己的感 受清晰地表达出来。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注 意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细 写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程 中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生 动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略
27、写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。12 .一次难忘的活动岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多 事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操， 培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队, 一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当， 互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛 即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他 们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间 的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双
28、方 啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都 拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队 志向；要有真情实感，不得抄袭、套作；文中不出现真实人名、 校名；不少于450字。5 .习作练习。回味起校园生活，酸甜苦辣齐涌心头，请你以校园的为题， 写一篇佳作。要求：（1）把题目补充完整：（2）内容具体，感情真实，不写错 别字；（3） 450字以上。6 .写作。回首岁月，品味生活。童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多 了一份温馨，老师的批评多了一份关爱等等，这一切伴随着我们的茁 壮成长。请以“，伴我行”为题，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整；（2）体裁不限（诗
29、歌除外）。（3） 不少于600字。7 .习作。人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要“善意 的谎言”，请根据自己的经历和见闻，将下面的题目补充完整，写一 篇作文，要求围绕中心意思写，写出自己的真情实感。题目：谎言带给我的（苦恼、痛苦、快乐、幸福）8 .从以下两个题目中任选一个进行习作题目一：读书使我们视野开阔，读书使我们学会思考，读书使我 们的人生更加充实。平时，你一定读过不少名著吧！请选择一本你最 喜欢的名著写梗概，把它介绍给大家。要求：（1）用简练的语言来叙述。（2）介绍时要有一定的顺序。 （3）题目自拟。题目二：我和书籍的故事小学几年来，你一定和书籍结下了不解 之缘，平时读书
30、时也可能发生过一些有趣或感人的故事，请选择其中 的一件事讲给大家听吧。要求：（1）内容具体生动，语句通顺，有真情实感。（2）题目自 拟。9 .表达与交流 员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人觥着牙、咧着嘴在 较劲，还有的人双手紧握绳子钾足了劲向自己方向拉。最后，我们队 使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰 队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走 向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔 河比赛。【详解】本题考查习作能力。本次习作为自命题作文，要写一写你参加过的活动。
31、想想你参加 过哪些活动让你印象深刻，选择你印象深刻且有意义的去写。写活动 也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动的开 始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一 群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现 人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基 本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自 己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的 方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面， 又要突出典型人物。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：写清楚活动是怎么玩的，按照
32、活动的发展顺序将活动的过 程写清楚写具体，将活动中印象最深刻的场面描写出来，要运用点面 结合的手法，既要关注整个场面，也要注意个别同学的表现，写写他 们的神态、动作、语言、心理等。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。13 .例文：赛龙舟今年端午节，我们一家人特意去看了赛龙舟。我们为了找到良好的观赛点，很早就来到比赛场地。工作人员在 比赛场地忙碌地工作着。工作人员在比赛前举行了祭祀仪式，祈求比赛能够顺利进行，大 家平平安安。随后，参赛人员到达比赛场地集合，检查比赛用具。到了上午十点，比赛正式开始。每队的龙舟整齐划一地排在起点, 等待着起步的指令。号令一响，每只龙舟都像一直离弦的箭，飞快地 向前
33、冲去。每只龙舟上的划船手都在奋力地划桨，河面激荡起无数水 花。快到拐弯点了，击鼓手用鼓声来指挥划船手调整划桨力道和行驶 方向。划船手熟练地操控龙舟，使得龙舟顺利拐弯。然而，5号队的 龙舟因拐弯方向过大而卡在了河道，需要重新调整方向。拐弯处的观 众都在为5号队加油，希望他们能够快速调整好状态，继续冲刺。其 他队的龙舟则继续前进。到最后一个赛段了，各队龙舟的速度越来越快，你追我赶，各不 相让。目前排在前面的是10号队、1号队和3号队。大家都十分激 动，不停地呼喊“加油！加油！”每队都离终点越来越近了。100米！ 50米！ 20米！每队都拼尽全力地向前冲，只见2号队的速度不断加 快，突然窜到了众多队
34、伍的前面。在震耳欲聋的呼喊声中，2号队的 龙舟顺利冲线，随后1号队和7号队的龙舟到达终点。激情澎湃的赛龙舟就在大家的呼喊声中结束了。这真是一场精彩 的龙舟比赛！【详解】本题自命题的叙事作文。要将自己某个地方最具特色的风俗介绍出来，题目自拟。要结合 这一风俗的主要特点进行介绍，注意重点突出，详略得当，重点介绍 清楚一两个特点即可。可引用与这一风俗相关的传说故事或者文史资 料来进行介绍，增强文章的底蕴。开头可以“开门见山”，交代要写的风俗；中间介绍与风俗相关的传说或者介绍活动过程，重点介绍最有趣 或令人印象深刻的部分；结尾交代自己在这次活动中得到的体会。14 .例文：从此，我不再骄傲骄傲，是人生的
35、道路上或多或少都会犯错误，人们总是逃不出它 的魔掌，当然我也不例外，那一次，我也尝到了骄傲的“甜头”。一次语文的课堂测试，因为我那段时间努力刻苦地学习，终于功 夫不负有心人，取得了一个令我满意的成绩。在学校里，我是洋洋得 意，到了家，更是笑不合口，还因此得的了相应奖励。为此次的骄傲自满，我也付出了惨痛代价！考试之后，一回到家， 我总会把鞋一脱，书包往地上一甩，没经过妈妈的同意，私自打开电 视，津津有味地看了起来，妈妈立刻跑过来说：“就算你这次考的让 你自己满意，但也不能代表你以后也考得这么好，快去写作业！”我 装作听不见的样子，把妈妈的话当了耳边风，依旧如此，妈妈见了， 也只好无奈地走开了。因
36、为电视的精彩让我吃饭的时候在想之后会发生什么，结果掉下 来的饭比吃下去的还多，嘴巴就像有个大洞；散步的时候，依旧在想； 就连写作业时，还在想主人公最后怎么样了，以至于作业写得不好, 第二天就被老师批评了；直到了第二天最后一节课，我都一直心不在 焉，结果什么都没有听进去。就这样，有迎来了第二次的课堂测试，老师要发卷子的时候，我 想：这次我肯定又能考个好成绩。可当卷子发下来时，我眼睛前好像 蒙了 一层雾，我犹犹豫豫的答着每一道题，但看到别人都在奋笔疾书， 豆大的汗珠从我的脸颊流下。结果成绩一出来，我顿时傻了眼，这八 十几分的成绩怎么向妈妈交代呀！但回到家后，妈妈并没打我，而是 语重心长地说：“看到
37、了没有，这就是骄傲的后果！ 我的脸顿时火辣 辣的，愧疚的低下了头，虽然这次我没有收到“皮肉之苦”，却让我 终生难忘。从此以后，我在也不会骄傲了！【详解】考查习作表达。本题为半命题作文。针对本文题，我们可以从以下几方面入手： 一是审清题意。“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了 写作的重点应放在“不再怎么样”上。二是精心选材。如果我们曾经 有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验，那么只要从中选择 最典型的生活素材，就能写出自我最真切的情感体验。构思：开头：可以以修辞开头，或者设置悬念。中间：要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。要将 转变的过程交代清楚，是什么让你“不再，是谁让
38、你改变了？有何 收获？叙事要有详略，重点突出。结尾：抒发真实情感。15 .例文：我的拿手好戏要说我的拿手好戏，那可是三天三夜也讲不完：画画、乒乓球、 网球、跳舞其中，我最擅长的就是打网球了。还记得我上幼儿园大班时，爸爸给我报了体校的网球专业训练班。 刚来到训练场，我对眼前的一切都充满了好奇，觉得打网球很好玩。 可是，才练了不到一个星期，反复枯燥的训练把我压得喘不过气来。 挥拍、侧滑步、仰卧起坐一切都是那么残酷。但教练的话语一直 在我耳边回响：“坚持就是胜利！”我不气馁，从挫折中爬起来，继续 练习著。在这个过程中，我不知道流了多少汗水。每次打完球，我的 衣服都湿淋淋的，就像刚从水里捞出来一样。让
39、我印象很深的是夏天的跑步训练，必须绕网球场跑十大圈。跑 到第五圈时，我感觉骨头都已经散架了，剩下的几圈对我们来说简直 是雪上加霜，但大家还是咬着牙，坚持了下来。我们高兴地叫着，仿 佛已经忘记了训练的艰苦和流过的汗水。如今，我已经是网球高手了。发球、接球、扣杀我样样都行。 并且获得了好几个奖牌，打网球从让我痛苦的训练，成了我的拿手好 戏，我越来越能从打网球中找到乐趣，找到成就。这就是我的拿手好戏。朋友们，你们有什么拿手好戏呢？快告诉 我吧！【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是主题作文，要求围 绕“拿手好戏”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题”拿
40、 手好戏”。想想自己有没有什么拿手好戏，这个拿手好戏让你做过什 么难忘的事？让你感到印象深刻？选择一件最想写的事，然后将题目 写上。选材分析：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？ 哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象 深刻？结合所写内容认真构思。构思指导：开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一 段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适 当过渡。正文：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一 定顺序写。详重点详写重点部分，注意写清在展示拿手好戏时发生的 事情，和平时有什么不同。结尾：照应开头写所感。照应开
41、头部分的内容，写出自己的感想 或感悟。16 . (1)范文：难忘那张失望的脸永远也忘不了那张脸。伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不 知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光。周末的午后，阳光穿过窗户，射在地板上，隐隐约约地看到，红 的、黄的、紫的，形成了一道道小小的彩虹。寂寞的雨后，空气格外 新鲜，街道格外清静，传入耳畔的，只是些不知名的鸟叫声。一个 奶声奶气的女孩声，打破了这宁静：“朱晓雯，下来玩吧。”我记得, 曾经，也有一个人，这样天真地叫过我，同样站在楼下，同样嘻嘻哈 哈“燕金羊，下来玩！”“好哦，你等我。”这是我们两个之间不变 的对话方式，也不知喊了几十遍，几百遍，可永远
42、不知疲倦。一直到 了五年级，我爱上了宅在家里，每次她再找我玩，都不像以前那样 了五年级的一天，天气格外晴朗，太阳公公勤劳极了，一直挂在天 o透过翠绿的竹叶，阳光洒在电脑上，是我的眼睛有点睁不开。已 经玩了 2个小时了，我伸了个懒腰，然后缓缓地关了电脑。慢悠悠地走向客厅，电话铃声也很有默契地响了起来，我急忙跑 了过去，一把抓了起来。定了定神，话刚到嘴前，那边的人便说了起 来：”出来玩吗？ ”原来是她啊。我沉默了许久，心里想，还要换衣 服，好麻烦，再说要演快女了啊，唉想了又想，我还是克服不了电视的诱惑啊，便随口说了句：“我 不去了吧，没做完作业呢J“哦”她轻轻说了一句，可我听到了 她的失望。下午，
43、爸爸妈妈回来后，和我说，今天他们们遇上他了，便问了 句：“去找燕金羊玩吧？ ”她说我没做完作业，而爸爸妈妈说：“周六 就做完了啊那天晚上，我站在她家楼下，她看了我一眼，伤心中夹杂着不可 思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂 着，闪闪泪光永远都无法忘记，那张脸。哪一夜，明白了许多(2)范文:温情在一个冬天，寒风呼啸，黄昏的夕阳红红的，把天空染红了，云 朵变成金色的了。大街上人来人往，人们穿着厚厚的外套做自己的事 情。小黑由于要回家过年，所以到人头攒动的火车站广场。因为疫情 的原因，火车站又很多医护人员忙着做核酸。当她走到一个拐角的时 候，看见一位老奶奶，一手拄着拐杖，一手
44、拎着一篮子苹果，路边的 人已经很少，除这位老奶奶，没再看到有其他的人。“哎哟” 一声传 来，小黑往老奶奶那个方向看过去，呀，原来是老奶奶摔倒了。小黑连忙跑过去，这时她看见老奶奶手中的拐杖和苹果都滚得远 远的，她一边把老奶奶扶起来，一边又帮助老奶奶捡起雨伞和那一篮 子苹果。她关切地问老奶奶：“老奶奶，你怎么样呀？ ”老奶奶说: “哎哟，我的脚扭伤了。“小黑心里想：“老奶奶受伤，不能自己走回 家，正好这边也有医护人员，我得叫一壶人员给老奶奶看看才行。”接 着说道：“老奶奶，你还能走动吗？ ”老奶奶点点头。小黑黑就这样 一步一步的把老奶奶扶到医护人员处，让他们帮忙处理，医护人员询 问了几句之后，又给
45、老奶奶包扎好，接下来就是等着老奶奶的家人来 接她了。一个小时过去，老奶奶的家人还没有到，但是距离小黑的火车只 有半个小时就开了，她不由得神色凝重起来，不知道自己该不该继续 等待。老奶奶也看出了小黑的着急，对她说：“小姑娘，谢谢你，你 先上火车吧，我家人马上就能来了。“小黑摇摇头，没说话，继续陪 着老奶奶等待，终于十分钟之后，老奶奶的家人到了。小黑如释重负， 确认身份之后立马跑进火车站，登上了回家的列车【详解】（1）本题考查半命题作文本作文考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中, 提炼出富有内涵的思考。【审题立意】这一题目中的关键字词是“难忘”和“脸”，如何 从生活中提炼出富有“美意
46、”的瞬间，那是一张慈祥的脸，让我感到 了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一 张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸生 活中，我们见过无数张脸，这句话给我们很多写作意图，把题目补充 完整，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有 一定难度。【文体选择】可以大胆选择自己最能驾驭的文体进行写作。【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表 达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所 悟，升华一下文章的主旨。【细节描写】观察脸，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各 种细节描写方式都可以酌情使用。【创新指导】写作文时，可
47、以加适当的创新形式，比如加一个与 主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己难忘的眼神， 使文章层次清晰，也很好。开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一 个字来点题。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详 略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等 描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼 应开头，感情得以升华。(2)本题考查想象作文。看到环境】冬日寒风呼啸、人头攒动的火车站广场【人物】 忙碌的医护人员、神色凝重的小黑”这个要求，你首先会想到什么呢？ 展开你丰富的想象，写一篇想象作文，明确写些什么。写作时首先要 结合所给环境和
48、人物，先确定了题目，然后扣住题目来写，要交代清 楚文章的主人公，事情的起因、经过、结果。最后好的故事要有一定 的道理和启示。要展开想象，想象要合理。写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间 部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化， 写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意 想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。同学们，你和小伙伴或家人之间一定发生过许多有趣的故事，在 餐厅里的趣事，走路队时的趣事，家庭里的趣事，或者是教室里的嬉 笑、草丛里的寻觅、楼道里的问候等等，都可以写下来。要求：1.围绕“趣”这个中心，把“趣”写清楚、写具体；2.详 略得当；3.题目自拟，500字左右。10 .习作。题目：一次_的活动要求：