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1、教育部资源教学设计模板课程基本信息课例编号2020QJ01YWTB001学科语文年级一年级学期秋季课题入学教育我是中国人教科书书名：义务教育教科书语文一年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1 .通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2 .通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。教学重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。初步知道我国是个多民族的国家。教学难点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。教学过程时间教学环节主要师生活动2 分 钟导入1 .老师自我介绍。2 .学习礼貌问好“老师
2、您好！”“同学你好！”12 分 钟看图 说话激发 情感（-）认识多民族的中国1 .出示书中有56个民族小朋友的图片，培养学生运用“我看到了一一” 说完整的话。预设1：我看到了许多可爱的小朋友。预设2：我看到了国旗、天安门，还有好多鲜花。预设3：我看到书上还有“我是中国人”五个字。2 .认识少数民族。（1）引导学生仔细观察图中的小朋友，你又发现什么了？预设1：他们穿的衣服很漂亮，而且都不一样。预设2：老师，我发现他们都背着书包。预设3：我还发现，这些小同学们都在开心地笑，他们一定很高兴。师总结：这幅图上一共有56个小朋友，他们代表着中国的56个民族。 跟着老师一起读：“我们的祖国有56个民族”。
3、（2）出示汉族、壮族、满族、回族、藏族的小朋友图片，引导学生认识 少数民族。（3）学习介绍自己的民族。维吾尔族、苗族、彝族、土家族、蒙古族的学生介绍自己的民族。师总结：我们56个民族是相亲相爱的一家人，我们都有共同的名字中国人，让我们一起自豪地说“我是中国人，（4）欣赏歌曲我们的祖国是花园，一边听一边拍手唱。（二）激发爱国情1 .出示天安门图片，认识天安门。预设1：天安门高大美丽。预设2：天安门上挂着毛主席的画像。我们一起读“天安门”。2 .认识中国。介绍中华人民共和国是中国的全称，一起骄傲地说出祖国的名字。3 .分享交流中国其他标志性建筑。长城、兵马俑、茶叶、瓷器等。4 .出示中国国旗图片，
4、认识中国的国旗。（1）数数国旗有几颗星。（2）分享交流：在生活中，你们还在哪儿见过五星红旗呢？预设1：我在体育比赛颁奖时看到过五星红旗，只要升起五星红旗，就说 明我们中国运动员获奖了。预设2：老师，我在和家人一起看火箭发射的新闻时，看到火箭白色的身 上就有鲜艳的五星红旗。预设3：国庆节的时候，很多人都会在自己家的门前悬挂国旗：预设4：老师，我在学校操场上也看到了高高飘扬的国旗。（3）学习升国旗时的礼仪升国旗时我们要面向国旗，立正站好，眼睛注视着国旗，行注目礼。（边说边示范动作）听国歌，向国旗行注目礼。（放视频）师小结：同学们，无论我们在什么地方听到国歌，看到国旅冉冉升起， 都应该立定，面向国旗行注目礼。我们每个中国人都要爱自己的祖国，热 爱我们的国旗。5 .读儿歌从小爱祖国，感受对祖国的热爱之情30 秒总结 提升我们从小生活在祖国的怀抱中，多幸福呀！最后，让我们自豪地再齐 读：我是中国人，我爱我的祖国。