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1、我是中国人教学设计一、教学目标1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的骄傲。2. 通过观看图画，初步了解我国是一个多民族的国家。二、教学重难点教学重点：知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的骄傲。教学难点：初步了解我国是个多民族的国家。三、教学策略教学时可以结合插图、表达少数民族故事、结合升国旗仪式等内容，让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念 ;充分运用多媒体课件，通过图片、歌曲、视频等形式，呈现中国地图、天安门图片、历史故事视频、少数民族风俗图片等资料，让学生初步体会到作为一个中国人的骄傲。四、教学过程(一)问题导入，激发兴趣同学们，翻开语文书第一页，在这页
2、秀丽的图画中你们都看到了什么? 预设：很多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。【设计意图】充分利用教材资源，让学生观看教材插图，通过提问引发学生兴趣。(二)补充资料，谈话引导1. 小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。课件出示：中国地图、天安门、中国国旗的图片。(1) 中国地图：我们祖国的地图是什么外形的?(2) 天安门：你们都去过天安门广场吗?天安门广场是什么样子呢? (3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么外形呢? 预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。播放欣赏歌曲我爱北京天安门，可鼓舞学生跟唱 ;也可播放升国旗的图片和视频。【设计
3、意图】通过补充各类资料，让学生对祖国有根本的生疏 ;发散思维， 练习说话。2. 课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有 56 个民族。(1) 你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像?哪位同学是少数民族，请你举手，好吗?预设：可以引导学生找到汉族小朋友的图片;如有少数民族的学生，可以引导说说自己的民族。(2) 通过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。(3) 让学生在以上说话的根底上，读一读“我是中国人”等语句。【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家，不同的民族有不同的特色。(三)拓展欣赏，课后延长1. 欣赏歌曲五十六个民族五十六朵花。2. 回家后，同学们可以把今日我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。【设计意图】让学生在欣赏歌曲、倾听歌词的根底上对爱国有进一步感性的生疏;课后延长的回家说话，加深学生所学并助于家长和学生的沟通。