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1、【教案】课题：17、球(第2课时)教学目标：1 .认识“足球、羽毛球”，了解这两种球的特征。2 .能认读词语“足球”“羽毛球”，做相应的配对。A、能认读“足球”“羽毛球”，并能做相应的字图配对。B、能认读“足球”“羽毛球”，能做带字图之间的配对。C、能指认“足球”“羽毛球”，能做图图的配对。3 . 了解两种球类的运动，会正确运用动词。A、了解球与球的运动，知道正确做球的运动，正确运用动词“踢足球”“打 羽毛球”。B、了解球与球的运动，知识正确做球的运动，正确运用动词“踢足球”“打 羽毛球”。C、了解球与球的运动，跟着别人正确做球的运动的动作。4 .看动作和图片说句式。A、看动作和图片说完整的句
2、式“谁干什么”。B、看动作和图片接老师的话说“谁”或者“干什么。”C、看动作和图片做相同的动作。5 .健康教育：多参加体育活动。教学重点：认读词语“足球”“羽毛球”。教学难点：球的球的运动教学准备：词卡“足球”“羽毛球”，实物教学过程：一、复习导入。复习“球”“皮球”。球还有很多种类，我们继续来学习另外的球。二、新课学习。1 .足球。(1)认知。出示实物，让学生看一看，摸一摸，感知认识足球，这就是足球。(2)图片认识。呈现各种足球进一步认识足球，虽然样子不一样，但是都有共同点，数个五 边形组成。(3)认读词语。刚才我们看到了各种各样的“足球”(指到词语，读足球)。电视一一词图卡一一词卡。集体一
3、一分组一一个读(读得好的发给词卡)。（4）短语连接。你们会玩足球吗？足球怎么玩呢？踢足球。（5）句式表达。看看是谁在踢足球呢？2 .羽毛球。（I）认知。出示实物，让学生看一看，摸一摸，感知认识羽毛球。这就是羽毛球。（2）图片认识。认识羽毛球和羽毛球拍。（3）认读词语。刚才我们看到了不一样的“羽毛球”（指到词语，读羽毛球）。电视一一词图卡一一词卡。集体一一分组一一个读（读得好的发给词卡）。（4）短语连接和句式表达。你们会玩羽毛球吗？羽毛球怎么玩呢？打足球。看看是谁在打羽毛球呢？3 .综合练习。（1）找一找词卡。（2）游戏：整理球放置相应的位置。老师先摆一组球，让A组学生贴词卡，再让C组学生放实物，最后让B组 学生贴带图词卡。三、小结。今天我们学习了“足球”和“羽毛球”（让学生读），你还知道有其他什么球？ 你玩过吗？健康教育:多参加各种体育活动。板书：球踢足球。打羽毛球。