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1、说说心里话作文教学设计说说心里话作文教学设计教学目标：1、通过说身边的故事，表达真情实感，提高同学语言表达力量。2、能够把自己成长过程中的心里话，真实地写下来。3、通过习作评价，让同学把握简洁的作文修改的方法。总教学重难点：能够放开心扉，真实地说出内心的想法，表达真 情实感。教学预备：同学的作文片段总教学时间：45分钟教学过程：课前谈天聊同学状况，我的状况。一、谈话导入：生说心里话1、请班里一个同学上台，谁来向老师介绍介绍这位同学的状况，你有什么想对他说的？为什么？揭示课题：我们想对他说的话，就是今日我们要学习的习作一一说心里话, （板书：说心里话），齐读。其实说心里话可简洁了，就是把你心里想
2、说的话说出来。说心里话可以是（感谢的、兴奋的、委屈 的、苦恼的、难过的 件事）今日这节课就让我们把自己内 心想说的话好好说一说。谁还想对这位同学说什么？2、咱们的班主任老师为了大家的学习和成长，付出了太多太多！ 此时此刻，老师就坐在大家的身后，你们没有什么话要对她说吗? 你能把你想说的话连起来说一说吗？3、同学们，我们每天接触最多的人除了老师和同学，就是我们 的爸爸妈妈了，在家里，你最喜爱的是谁呢？为什么？你能用一 件事来说一说吗？预设：我最喜爱的是妈妈。由于妈妈哺育了我，对我的照看无微 不至，所以我爱她。师：你对妈妈满怀感谢！那妈妈为你做的哪件事特殊令你印象深 刻？同学说，老师适时追问：你妈
3、妈当时是怎么说，怎么做的？ 你当时的心情如何？假如此时此刻，你的妈妈就站在你的面前， 你想对她说些什么？小结：真好！你能用一个详细的例子把这份感谢娓娓道来，让人 印象深刻！随机板书：详细事例4、除了想诉说你的感谢、感动之外，谁还有不同的心情想诉说？ 师：说得好！你说出了自己内心最真实的想法，表达了自己的真 情实感！（随机板书：真情实感）师小结：无论我们和什么人说，说什么，关键是要放开心扉， 把自己最想说的心里话，向对方说一说。说心里话，就肯定要真 实，要说出内心的想法。、例文引路，探究写法.刚才大家都沟通了想和谁说心里话，可是假如这样写下来只有 几十个字，你觉得这样写能让对方明白你的心愿吗？你
4、觉得能打 动对方的心吗？先来看看我们班小明写的作文：爸爸妈妈，我想对你们说爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参与篮球队, 我真的很苦恼。爸爸妈妈，我想对你们说，请你们少给我布置些 作业，让我参与篮球队吧！1 .争论:你觉得小明写得详细吗？还可以写一些什么？(1)缺乏详细事例，可以通过一件事说明作业多、缺乏熬炼 给自己造成的影响。(2)可以写写自己怎样喜爱篮球，打篮球水平多么高，假如 参与篮球队能达到什么水平，获得什么收获等。(3)还可以向父母表决心，参与篮球队不会影响学习。3、小结说得好！只有通过详细事例，才能更好地表达自己的真情实感。 小明同学特别好学，在老师的教导下，对自己的作
5、文又进行了修 改，咱们一起看看他修改后的习作。爸爸妈妈，我想对你们说爸爸妈妈，你们十年如一日的照看我，从来不说一声辛苦。感谢 你们对我的爱！爸爸妈妈，我也很爱你们！可我也有好多苦恼想对你们说，每次 话到嘴边又咽回去了，今日借着写作文的机会，向你们好好说说 我心里的苦恼。爸爸妈妈，在学校，老师布置的练习已经许多了，我每天好不简 单才完成了老师布置的练习，还没歇一会儿呢，你们又立刻让我 做你们买的练习，爸爸妈妈，我好累呀！常常熬夜，我的眼睛越 来越看不清东西了。爸爸妈妈，请你们少给我布置些作业吧！ 爸爸妈妈，我是多么喜爱篮球呀！ 一到了球场上，我全身就布满 了力气。班里同学都公认我篮球打得好！他们
6、还常常向我请教打 篮球的技巧呢。那时的我，是多么快乐呀！打篮球是很好的熬炼 呀！我多想加入篮球队呀！可你们说怕我打篮球耽搁了学习，说 什么也不让我参与。你们总说我体质不好，每个月都得到医院去, 这是由于我缺少熬炼呀！爸爸妈妈，请你们让我参与篮球队吧, 我保证不会因此耽搁学习的，而且又能很好地熬炼身体，多好呀! 爸爸妈妈，请你们答应我的恳求吧！我永久深爱着你们！沟通反馈：两篇习作对比，你觉得哪一篇写得好？好在哪？4、总结师：对，其次篇习作中，他把练习多以及缺少熬炼对自己的影响 写得很清晰，用他的真情打动了父母，我想他的父母肯定会同意 他的恳求的。我们写这篇作文就要说真话，诉真情。在成长的道路上，
7、我们肯定有很多心里话想说，但由于各种缘由, 这些话未必都有机会说，同学们有没有这方面的经受呢？今日老 师很想了解同学们的心里话，假如都说的话会占用很长时间，还有其他的好方法吗？预设：老师，我们写出来。师：好，这个方法很好，现在我们就立刻把它写下来。写这篇作 文就是要表达你真实的想法，你要表达的内心感受最好通过事例 自然引出，让别人知道你产生这种感受的来龙去脉。三、自主拟题，共性作文1、师：每个人的生活阅历不同，情感体验也不同，有共性化 的题目就会有共性化的作文。自主拟题并习作，老师期盼着和大 家共享你们的作品。2、同学构思酝酿，草拟习作，老师巡察。（留意同学的写字姿态：提笔即是练字时，写字时做
8、到三个一: 眼离书本1尺，胸离桌边1拳，手离笔尖一寸。） 四、习作点评，创新行文1、请同学把自己的作品读一读，用学过的修改方法进行修改。2、同桌互改。3、自评，同桌互评。4、师：把自己的习作读给大家听，是一件欢乐的事。我们要学 会在比较中体会自己或别人的优点和不足。谁情愿把自己的文章 读给大家听？展现一两篇写得比较好的作品，指名读，全班沟通 点评。5、预设：。这个片段写的是对谁说的心里话？说什么？从中你感受到了什么？你最观赏这里面的哪个词或者哪个句子？你觉得还有什么地方需要修改或者补充的吗？六、课堂总结师：同学们：习作其实并不难，只不过是用笔在纸上替自己说说 话而已。只要我们能把事情的来龙去脉说清晰，抓住人物的语言、 动作、心理、神态等做细致描写，说真话，诉真情，就能使文章 内容详细，生动形象。这样就能更好地和对方进行沟通和沟通。 我盼望通过这节课，你们不仅能完成这篇习作，而且也能在今后 的生活中，学会表达，学会沟通，同时也别忘了学会倾听，你会 发觉，这个世界布满了阳光。最终送给大家十六字写作籍：乐于积累、擅长观看、勤于练笔、 精于修改。这样我们的作文就肯定能越写越好！感谢！下课。板书设计：说心里话感谢详细事例 兴奋委屈真情实感