《说说心里话作文教学评语（共20篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说说心里话作文教学评语（共20篇）.docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、说说心里话作文教学评语（共20篇）篇：说说心里话作文今天，我想说说心里话微风吹拂着枝头，小鸟露出了满意的笑容，阳光洒在我的身上，一切和往常一样。打开衣橱，那件灰色上衣映入我的眼帘，我轻轻的拿下它，又轻轻的吧它放下，一切和往常一样。“我们绝交吧！”这句话充斥着我耳朵，我不可思议的看着她，眼神中充满着绝望，太阳打在身上很疼，我强忍着，问着：“为什么？”她只是轻轻的摇了摇头，透过阳光的照射，那晶莹的泪滴刺着我的双眼，：“因为，你有些行为让我无法理解。”就这样，她转身离开了，但是那脚步中还是透露着不舍，我呆呆的站在那里，竟不知道该怎么办。从那以后，我每天木偶一般的生活，走到学校，与她那绝望的眼神相撞，
2、暗暗灰心，直到有一次。刚走进教室的我听到了她的喊声，她的那件灰色上衣映入我的眼帘，这件不真是我们的姐妹装吗？我看着她，她见我盯着她，回到了座位上，低着头开始学习，他那样子在阳光的照射下，投入了我的视线中。“难道她后悔了？”心里琢磨着，走到她面前想去道歉，可是话语却迟迟未脱出口，她见我站在她身边，猛地一站起来，使劲的碰着我的胳膊，碰的我生疼，却还是紧紧的闭着口，她狠狠地瞪了我一眼，然后走到另一位同学面前，挽着她的手下楼了，就在她下楼的一瞬间，我看见了那个女孩的灰色衣服，我笑了，阳光下，泪水浸在眼角，泛起一丝透亮，原来我错了。从那之后，我经常的看见她埋头苦干的身影，和那件灰色上衣，她的动作刺激着我
3、，老师的一次次谈话，我的一次次作文，她的一次次埋头苦干，都深刻的印在我的脑海中，我终于放弃了抵抗，准备有所清醒。晚上，月色通过窗户撒了进来，我静静的躺在床上，突然的一条短信打破了我的思绪，“在吗？”“恩恩”“最近过得好吗？我知道你不好，但是你要记住，你对我来说很重要，不要折磨自己可以吗？”望着这条短信，我迟疑了，难道我真的要这样下去吗？我使劲的摇了摇头，月光洒在身上，暖暖的。从那以后，尽管还是看见她努力的身影，但是心中已经没有了感觉，我不应该输掉，我不应该让自己痛苦，不应该让我所在乎的人失望。其实，一切和往常一样。今天我想说说心里话：尽管每次看见她的身影我还是有些心痛，但是那写重要的人，重要的
4、要求我不能不办，我不能颓废下去，我不能让他们失望。微风吹拂着枝头，小鸟露出了满意的笑容，阳光洒在我的身上，一切和往常一样。说说心里话作文（篇1）妈妈，有一件事我一直没敢跟您说，生怕您打我，今天，我只好在这篇作文中跟您说了。那是去年数学考试之后，我满以为能得100分，可是，老师把考卷发下来之后，我一看，妈呀，一个错号、两个错号、三个错号、我竟然得了70分，我的那得意劲，全都抛到九霄云外去了，怎么办？告诉妈妈吧，得挨揍；不告诉妈妈吧，我就是个不诚实的孩子。想着想着，我还是决定不告诉妈妈。回到家，您妈妈走过来笑眯眯地问我：“考试了吗？”我心里害怕极了，但我还是镇定地说：“没有。”我连忙把试卷藏起来，
5、以后的几天，我都提心吊胆的，生怕被您发现。妈妈，我决定把这件事告诉您，您能原谅我吗？说说心里话作文300字（篇2）在我的心里面，一直埋藏着一个不为人知的秘密，你能猜出来吗？怎么？猜不出来了吧！那神秘的程度超过了宇宙探险。让我来告诉你吧。那就是一直想对陈老师说的心里话，今天终于有机会表达了。我想对和蔼可亲的陈老师说。感谢你多年的教诲，在你悉心栽培下过去的“小树苗”已长成“参天大树”了还记得上一次吗？语文园地的词语我们记不牢，您一说要听写我们一会就背得了。正是您的鼓励我们的语文成绩才步步升高。更令我高兴的是您的讲课，可精彩了。比原来有趣多了，常常让我们捧腹大笑。从你的课堂我们体会到了学习的乐趣！最
6、后请允许我提一个小建议：请您上课时多多包容那些进步慢的同学，多给他/她一些鼓励。每个孩子都是祖国下的花朵，需要园丁细心的栽培与呵护，在炎热的照射下花儿变得干枯了，失去了往日的娇艳，是你，送来了一场雨水是花儿绽往日的美丽！说说心里话作文300字（篇3）妈妈,您平时关心我,无微不至地照顾我.但您并不知道我内心世界.我有很多话想对你说,可话到嘴边又咽了下去,那就趁着写作文,说说我的心里话吧.妈妈,您从来都不让我做事含在嘴里怕化了,捧在手里怕飞勒令,我非常想帮您做家务事,可当我做事的时侯,您就急忙阻挡,总是说你做得了什么？等长大侯再做吧！常弄得我哭笑不得.有一回,我想独自去上学,您一直跟着我一直跟到校
7、门口,您才让我走,我已经10岁了,如果您连学都不让我自己上,那您太小看我了.还有一回,我想帮您洗衣服,您却说;再等几年吧,你还小,9岁的时侯,您又用同样的话对我说;让你洗衣服,再过一年吧.可是一年过去了,您还要我等,真不知道要等到什么时侯.妈妈,今年我又长了一岁,我什么都不会做,长大要边成个书呆子,唉！您为什么总是不理解我,您啥时侯才能说一句;你长大了能做写事了.说说心里话作文300字（篇4）在我的心里面，一直埋藏着一个不为人知的秘密，你能猜出来吗？怎么？猜不出来了吧！那神秘的程度超过了宇宙探险。让我来告诉你吧。那就是一直想对陈老师说的心里话，今天终于有机会表达了。我想对和蔼可亲的陈老师说。感
8、谢你多年的教诲，在你悉心栽培下过去的“小树苗”已长成“参天大树”了还记得上一次吗？语文园地的词语我们记不牢，您一说要听写我们一会就背得了。正是您的鼓励我们的语文成绩才步步升高。更令我高兴的是您的讲课，可精彩了。比原来有趣多了，常常让我们捧腹大笑。从你的课堂我们体会到了学习的乐趣！最后请允许我提一个小建议：请您上课时多多包容那些进步慢的同学，多给他/她一些鼓励。每个孩子都是祖国下的花朵，需要园丁细心的栽培与呵护，在炎热的照射下花儿变得干枯了，失去了往日的娇艳，是你，送来了一场雨水是花儿绽往日的美丽！说说心里话作文300字（篇5）爸爸，我想对你说说心里话。爸爸，我想对你说：你能戒烟吗？因为你抽烟，
9、害妈妈吸了那么多的二手烟；因为你抽烟，害妹妹身体不健康。同样，你自己也经常不舒服、咳嗽。爸爸，我想对你说：你能少喝酒吗？爸爸，现在倒处都有“开车不喝酒，喝酒不开车”的标牌，可你“开车喝酒，喝酒开车”，你想过没有：被警察抓住可就糟了。你有时酒喝多了，会倒头便睡，妈妈和妹妹就会被熏得睡不着觉。爸爸，我想对你说：你能多陪陪我吗？每当我回到家里，都只有妈妈和妹妹，却没有你，你可知道：我回家一躺是多么的不容易。而你却一眨眼间就不见了，这时的我是多么需要父爱呀！爸爸，我想对你说：“爸爸，戒烟吧！爸爸，少喝次酒吧！爸爸，多陪陪我吧！”说说心里话作文300字（篇6）和“坏”同学说说心里话我想对那些违反班级纪律
10、的同学说句心里话：“今后不要再违反班级纪律，课堂上大声喧哗了。”大家还记得9月29日下午，第二节课发生的事情吧！我们的班主任老师参加学校组织的大合唱排练去了。这时班级里有一部分同学不学习而在声喧哗了，影响其它同学学习。老师知道后很生气。说心里话：“当时，我真想站在讲台前，制止那些违反纪律的同学，可我当时没有勇气那样做。因为，我既不是班长，又不是班干部。”今天，我终于鼓起勇气和那些同学就句心里话，希望他们今后不要再违数据通路纪律，不要再犯错误了。这样，我们的老师才能够放心地去办学校临时交待的事情。我们也也才能在一个好的学习环境。同学们，你们说对不对呀！那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导
11、入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发、引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。学生是一个个鲜活的个体，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获，自己今后在课堂教学方面会多多研究，努力创造属于自己的课堂精彩。当然每一堂课都
12、会有遗憾，课后想想，课堂上，生生互动不够，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。由于自己把握课堂的能力还有待提高，对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。说说心里话的教学反思2说说心里话是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量
13、再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生、教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。这节课后我反复回顾
14、本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：1、对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容、思想感情、哪一处精彩段落或语句。2、环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子
15、感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的
16、组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说、自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改、组内评议修改、集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评
17、价中学习吸收写作文、修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法、路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提
18、出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。说说心里话的教学反思3本次习作的要求是说说自己成长过程中心里话。习作内容贴近孩子生活实际，有它的特殊性。在设计中突出了这样几点：一对谁说延伸思维广度。本次作文指导，首先明确和谁说心里话。可以是熟悉的人；可以是陌生人；还可以和自然界中的动植物说；可以和古人说说，和小说、童话世界中的人物说。二说什么挖掘思维深度（）说的内容可以是一件事或者几件事：开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧
19、疚的事，感激的事（2）也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。（3）也可以选择自己最想说的一句话再通过事例说明原因。三怎样说形成个性表达。要把事情的前因后果讲清楚。要注意把事情经过写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等要写具体，力求写得活灵活现。结尾要自然，要写出自己的真实的心情。从学生的作文看，还存在如下问题：有的内容空洞，言之无物。虽然课堂上说的很多，但写的大多是送雨伞，送医院；有的作文失真，假故事，生搬硬套作文参考资料的事例，感情也就失真了；作文教学方法没有最好，只有更好，愿自己在探索中与学生一路共同成长。说说心里话的教学反思4四月二十日，我在四
20、一班上了一节作文课，主题是说说自己的心里话，现在就这节课的得与失反思如下：一、成功的地方1.教学思路清晰，本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入理解主题说心里话范文引路写心里话展示评价。2.学生确定的作文题目较好，在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：，我想对你说，另一种是：给的一封信。3.学生作文的开头写得较好，经过范文引路之后，我引导学生写作文的开头，从孩子们的展示情况来看，开头写得还可以。二、不足之处1.新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题。2.课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张。3.引导不得法，使得学生配合不够紧密，
21、课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。4.应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。5.关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。6.评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好
22、”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言、动作等描写。7.课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。8.课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。启示1.课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。2.公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他
23、们学会的最好途径。第4篇：作文教案：说说心里话写给妈妈的话作文指导课教学设计作文要求：每个人的成长，都离不开妈妈的辛勤抚育。在自己成长的过程中是不是有很多心里话想对妈妈说，却没有机会说出来？这一次就让我们在自己的习作中一吐为快吧！总之敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话就一定要真实，要说出内心的想法，写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。设计理念：“珍视个人的独特感受，要求学生说真话、实话、心里话；不说假话，空话、套话。”“鼓励自由表达和有创意的表达”是新课程标准倡导的作文教学理念。本次习作要求学生联系自己的生活实际和思想实际，写出自己的心里话。教学中是为孩
24、子们营造宽松、自由、民主的课堂氛围。教师以朋友的身份与学生交流。师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，让习作成为学生心灵自由宣泄的平台，让孩子真正做到“我口说我心、我笔抒我情”。教学目标：1.引导学生敞开心扉，选择好倾诉的对象，把最想说的心里话写在习作中，表达自己的真情实感。2.学习用具体的事例有条理地把压在心里的想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。训练重难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然一、游戏激趣，顺势揭题：1“妈”字激趣师：同学们请看，这是什么字？板书：妈妈由女和马合成。妈对待子女和蔼可亲，甚至有些子女小时还经常将母亲当马骑着玩，因此妈者，即可以当马骑之女(慈母
25、）也2.换位打分是呀，在平时的学习生活中我想呢，妈妈总是给予我们或高或低的评价。今天呢，我们来做角色互换，请你给自己的妈妈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，你打算给她打多少分？开始吧。生打分数，教师巡视师：都写完了吗？请亮分！二、敞开心扉，诉说真情大家给的分数各不相同，我想啊，我们真的很有必要和妈妈好好地交流、沟通。今天这节课就让我们把自己内心想说的话好好说一说。（板书）谁简单说一说刚才你为什么打了这个分数？预设：1、因为妈妈养育了我，对我的照顾无微不至，所以我打满分。师：你对母亲满怀感激！（板书：感激）那妈妈为你做的哪件事特别令你印象深刻，让你感受到母亲的关爱呢？学生说教师适
26、时追问：你妈妈当时是怎么说，怎么做的？你当时的心情如何？那如果现在有这个机会，此时此刻，你的妈妈就站在你的面前，你想对他说些什么？真好，你能用一个具体的例子把这份感激娓娓道来，很不错，让人印象深刻！随机板书：结合事例除了想诉说你的感谢、感动之外，谁还有不同的心情想诉说？2、我妈妈平时对我很关心，很疼爱我，但有时脾气不太好，我犯错误时，他会骂我，甚至打我，所以我给他打了xx分。师：明白了，你对妈妈有些小小的意见，有些不满。（板书）师：能不能也举个例子来说说你妈妈的坏脾气是怎么发作的，你做了什么事情让她对你发脾气了呢？学生说教师适当追问如：妈妈当时是怎么说，怎么做的？表情怎样？你的反映又是怎样的？
27、心情怎样？那现在也给你一个机会此时此刻，你的妈妈就站在你的面前，你想对他说些什么？说得好，你说出了自己内心最真实的想法，表达了自己的真情实感！师：除了感激和抱怨，谁还想说说其它的？3、我妈妈有时不太理解我，有时发生一些事情之后，我想跟她解释事情的原委，她总觉得我是在为自己找借口。师：你有委屈，是吗？你能不能也结合曾经发生过的一件事把你深埋在内心的委屈诉说出来呢？三、拓展开去，延伸对象师：看来我们真的很有必要和妈妈们好好交流、沟通，把心中想的都说出来，那说心里话还可以说些什么呢？也可以从你自己的角度想一想。预设：做过的后悔的事情；令人高兴的事；可以诉说自己心中的小秘密是呀，心中的委屈、抱怨、感谢
28、、后悔这些你都可以倾吐出来，尽情地说。快，赶紧回房看书。”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上加油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈
29、妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！把“我”当时的伤心刻画得很深刻！哦，还借助景物抒发了心中的伤感！是呀，这位同学通过这样一个具体事例，很好地抒发了自己的委屈！你还觉得她的这番心里话哪些方面是很成功的？预设：生：她很好地说出了自己心中想对妈妈说的话！是的，说心里话要表达自己的真情实感是关键！师：刚才我们都能把自己的事说好了。而且老师刚刚看见了，很多同学通过说，把心中的郁闷、苦楚都倒出来了，释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来，然后和你的长辈或朋友、同学、老师好好的交流、沟通，那样，我们之间的不愉快就能够化解，更加能够增进我们彼此之间的感情。那
30、现在我们就用笔把你心中的话记录下来吧！写之前可以再想想你要跟谁说心里话，说些什么？就写一片段，结合一个事例说说你的心里话，开头和结尾我们以后慢慢完善，今天我们就像这位同学一样结合生活中发生的事情，发表一下你自己的想法。五、学生习作，教师巡视。交流反馈请学生读读自己的习作，学生评一评把自己的作品读给同学听一听，请他们提提修改意见六、回顾小结，归纳方法：说什么：说真话，诉真情怎么说：抓事例，说具体第5篇：说说心里话教学设计说说心里话教学设计李赫臣【教学目标】1、写出自己的心里话，要真情实感，要有自己的想法。2、写出的文章有条理，内容具体，主题突出。【教学重点】唤起学生说心里话的愿望，在抒发真情实感
31、的同时，关注表达的方式。【教学难点】内容具体，条理清楚，主题突出。【教具准备】多媒体课件爱心卡纸【教学过程】一、课前激趣：师出示爱心卡，同学们课前我们一起准备了一个爱心卡，用你聪明的大脑想一想，这张爱心卡片出现我们的课堂上，有什么作用？（生猜想：制做爱心卡片、写自己的心里话）二、板书课题，选择对象：（引：这节课让我们一起来说说心里话。）1、板书课题：说说心里话2、拓宽思路，选择对象：明确和谁说心里话。（）熟悉的人：长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴（）陌生的人：如：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星（）一些反
32、面人物：如：小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的森林砍伐者（）自然界中的动植物：如：濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河（）非现实中的人类：我们是否还可以穿越时光隧道和古人说说，和小说、童话世界中的人物说说呢？如：孙悟空、白雪公主、人鱼公主、喜洋洋思路1说说心中难受的话。倾吐内心委屈，渴求还个清白，这是小孩子也应享有的权利，相信大人会相信孩子们的倾诉，不是吗？带泪的心里话，谁听了也要掉泪哩！思路2说说心中感谢的话。有时候当面向别人表示感谢，还真有点不好意思呢。不如把它写下来，既能清楚、准确地表达出自己的感激之情，又能避免直接表达的尴尬。思路3说说心中感叹的话。每天在我们的生
33、活中都会发生一些令人感叹的事。对此我们也有自己的看法和想法，也有自己的感受和感叹，何不将它们写下来呢？。思路4说说心中建议的话。在与同学、朋友、家人老师相处的过程中，可能会发现某人的言行举止或做事的方式不得体，或者解决问题的措施不当，对此，可以在习作中用委婉的提出自己的意见或建议呢。三、范文引路，掌握写法：（引：刚才许多同学说出了自己的心里话，可是这些话有没有给大家留下深刻的印象？为什么呢？老师也有心里话想对大家说说，大家愿不愿意听一听？）1、师口头作文：和同学们说说心里话2、生评议，掌握写法：刚才老师说的过程，就是一篇文章，题目是和同学们说说心里话，评评看，刚才这篇文章说得怎样？（）生评价老
34、师的文章。（2）明确写法：要明白对谁说，说什么心里话，逐层深入地说想法，说清楚，最好能结合事例来说清你的想法。四、学生习作，师生评改：（引：接下来请同学们挑战老师，写出自己最想对某个人的心里话，希望大家能够超过老师。）1、学生习作：和XX说说心里话，时间10分钟。乐、共度难关。第6篇：说说心里话教学设计说说心里话教学设计（习作指导课）教材说明说心里话是四年级下册第二单元的习作。本次习作的要求是敞开心扉，说说自己最想说的心里话。教学目标1、教师通过创设情境、调动学生的生活积累，激发表达欲望，让学生敞开心扉，把自己最想说的心里话说出来。2、明确本次写作要求，说的是真话、实话，是内心真实的想法。能做
35、到语言通顺、事情叙述清楚完整，在表达方式和内容上给学生以充分的自由。3、通过心里话的倾诉，使孩子学会如何更好地与人沟通，懂得理解和宽容他人。教学重难点1、明白什么是心里话。2、讲清说心里话的原因及自己的真实想法。教学过程一、创设情境。(课件一MV歌曲导入)1.听歌曲导入：今天老师带来了一首歌，你们想听吗？好，让我们一起来欣赏歌曲,注意里面的歌词。2、这首歌说出了战士们的什么心里话？生：是的，这首歌说出了守卫边疆的战士们保卫祖国的决心和思念亲人的心里话，他们的真情实感感动了很多人。3、这节课我们一起来学习习作说说心里话板书课题：说说心里话二、打开情感闸门，拓展习作范围。师：请同学们打开课本第31
36、页，一起来读读习作要求。1.习作要求我们说心里话，那什么是心里话呢？生：师：是的，真话实话，心里最想说的话就心里话。）（明确这样的话就是心里话。）2.有了心理话你们想对谁说呢？说什么呢？（出示课件二：说话对象）随机板书：说话对象师：你想对谁说什么心里话？随机板书：说话内容生：（随机评价：你的话语充满了你的真情。妈妈听到会很高兴的。你很理解老师的工作我替老师谢谢你！你很懂得感恩。）三、习作引路今天老师还带来了两篇习作，大家可以读一读，想一想你读懂了什么，从中学到学到了什么好方法。展示习作配乐自由读。我想对林衡说林衡，你别再淘气了。你每次下课后，都会像离弦箭般冲出课室，在走廊上横冲直撞，搞得走廊上
37、一片狼藉。当老师问起的时候，你就装无辜地摊摊手，为自己做的错事撒谎。记得有一次，你又像往常一样，冲出课室，搞得走廊乱糟糟的：垃圾桶倒了，里面的垃圾宝宝全部跑出来了，东蹦一个，西蹦一个；扫把们横七竖八地躺在地上，仿佛在说：“求求你们，快把我们扶起来！”何老师发现了，火冒三丈：“谁弄的？”同学们异口同声地回答：“林衡！”何老师指着走廊，怒气冲冲地命令：“快给我去收拾好！”你却摊开手，耸耸肩，无辜地说：“又不是我弄的，是别人弄的。”何老师也没办法，还得亲自出马，把走廊收拾好。林衡，请你注意文明用语！有一次，大家正在认真地上数学课。张航的笔掉地上了，他弯下腰，正准备捡笔。一不小心腿碰到了你的裤子。你就
38、猛地顺势一踹，张航一个踉跄，差点摔倒。你还当着全班同学的面，指着张航，破口大骂。你不知道，张航当时是多伤心啊！同学们也觉得你没礼貌，没家教！林衡，请改改这些坏毛病吧。其实你也有很多优点，改掉坏毛病后，一定会有许多同学想和你做朋友呢！妈妈，我想对您说妈妈，我知道您爱我，但您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的，一旦您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在沙发上，开始津津有味地吃起桔子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备
39、看一会儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上浇油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起难过；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。妈妈，我想每一个人都
40、渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！2、你们发现了什么?首先人称要注意格式要用第二人称：你，或您，进行对面的交流。第二：说话的内容是围绕一件事来写的，通过具体事例自然引出，让别人知道你产生这种感受的原因。还要注意要表达出自己的真情实感。这样，才能让别人听得懂，听得明白。3、请大家回忆本单元刚刚学习过的课文的方法，谈一谈应该怎样说自己的心里话。现在请你回忆往事，和你的同桌谈谈你说这些话的理由是什么事触动了你，让你想对他说这些话。4、和同桌说说自己的心里话，要说具体。四、学生习作。1、同学们，可能在你们的内心深处，还有许多心里话，不好意思说出来，或者是不敢当面说出来，
41、甚至，在你的内心深处，还有许多的小秘密，当你想对别人倾诉，却又不便当面说的时候，现在请拿起笔把心里话最想说的话写下来吧。在习作之前我们先一起来总写作方法：请看大屏幕，课件2、题目是文章的眼睛，同学们可以根据自己的说话内容，选一个适合自己的题目，题目可以这样写：课件3、学生习作（10分钟）师巡视。4、展示作品。师:把自己的作文读给大家听，是一件快乐的事。谁愿意把自己的文章读给大家听，让大家来评一评。相机评价和点拨。大家在写的时候可以从课文万年牢尊严中彩那天学到的描写自己的情感变化的方法，还有通过描写人物外貌、动作、语言神态等技巧，把比喻等修辞手法运用到你的的作文当中，相信你的文章会更生动，写完后
42、读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方要认真加以修改。结束语：时间总是过得很快，心中的话语不可能在这么短的时间就能写完，其实，老师还想多听听你们说的心里话，课后我们再一起交流吧。板书设计：说话对象说说心里话说话内容：具体事例抒发真情第7篇：说说心里话作文500字【你在看大话西游的时候，如果笑得腹背抽筋，龇牙咧嘴，那么你很有幽默感。如果你看完了大话西游，你还笑得满地打滚，那么你其实什么都没看懂。如果你看完了大话，你忽然发现脸上不知什么时候已经有泪水，你总算看懂了大话的第一层了。如果你看完大话，笑也笑过了，泪也流过了，忽然怔在那里，忽然觉得不知是该哭还是该笑，那么你看懂第二层了。
43、如果你看完了大话，默默的坐在那里，你感到无处可去，你感到一种深入骨髓的悲哀和无奈,你看懂第三层了。那个人样子好怪。我也看到了，他好像一条狗。大话西游的最后一句对白你还记得么。其实这一句，就是整个电影的主题。用男人的思想就是：一个男人的无奈。你喜欢至尊宝，还是喜欢孙悟空？答案不言自明。至尊宝放荡不羁，无拘无绊，但敢爱敢恨，纯真可爱。那么你又仰慕谁？谁是英雄？其实从至尊宝到孙悟空的蜕变，正是反应了一个从男孩到男人的心路历程。等你明白了舍生取义的道理，你自然会回来和我唱这首歌的。唐僧是谁？我们是不是想起了我们的父母，我们的老师，我们的前辈。哪一个男人没有经历过他们的谆谆教导，又有哪一个人没有产生过一
44、种强烈的逆反心理，没有反抗。但是，当每一个人成熟起来后，成为了男人，都会由衷地感谢他们的教诲，或者后悔没有听他们的话。我知道有一天他会在一个万众瞩目的情况下出现，身披金甲圣衣，脚踏七色云彩来娶我。紫霞仙子是那种令每一个男孩子倾心的女性，这是她对自己意中人的要求，她的要求代表了很多女人对男人的要求。牛魔王又是谁？他代表了这世界上一种无形的力量，他夺走了紫霞，夺走了晶晶，也夺走了至尊宝的快乐。这种力量使至尊宝和他代表的男孩子们失去了往日的伊甸园，要想找回昔日的快乐，就必须战胜它。说到这里，先整理一下思路，看看我们发现了什么。随着牛魔王的出现，至尊宝再也不能享受往日无忧的时光。他要找回心爱的晶晶，后
45、来是要夺回更加深爱的紫霞。他曾一度寄望于月光宝盒，是的，月光宝盒。它有一种神奇的力量，可以使至尊宝避开同牛魔王直接交锋而获得自己想要的东东。其实，每一个男孩子在成长的过程中都曾经有过这样的幻想，但是，面对无情的现实，幻想一次又一次地破灭。直到最后的关头，至尊宝终于醒悟，靠月光宝盒不行，至尊宝更是没有那个本事，只有成为孙悟空，只有戴上那个金刚圈，他才有能力同牛魔王一较高下。命运一直在同他开玩笑：至尊宝忽然成了孙悟空，千辛万苦找晶晶又爱上了紫霞。而抉择是那样残酷：要打败牛魔王救紫霞，就必须戴上紧箍咒做回神通广大的孙悟空；而戴上紧箍咒就不能有半点情欲，只有取经去。】看了若干篇影评之后，我决定重温一下
46、这部经典影片。看完已是昨晚。但还有很多东西没有体会到。第8篇：说说心里话(700字)作文精选作文:说说心里话(700字)作文亲爱的妈妈：您好！妈妈，我知道在您眼里我永远是个长不大的孩子，有时侯您的言而无信让我很伤心，您知道吗？那次我生日时，您说好晚上回来给我买一个大生日蛋糕。那一天，我每时每刻都沉浸在幸福之中。晚上我左等右等等回来的却是两手空空的你。我失望的哭了。妈妈，您怎么忘了您曾经给我讲的曾子杀猪的故事了呢？您常对我说要诚实守信，可您怎么说话不算数呢？难道大人可以随便哄骗孩子吗？您还记得吗？有一次，微机老师让我们带脚套。我回到家，嘱咐您要给我做个脚套，您连声答应。等要上微机课那天，我向您要
47、，可您却说：菲菲，妈妈没做，给你两个塑料袋也一样能代替脚套的。您知道吗？我心里是多么怨您吗？我再三叮嘱您一定要做，可您失信了。您知道一句名言吧！轻诺必寡信您这样让我以后怎么相信您？妈妈，我希望您不要不守信用了。做一个诚实的好妈妈。祝您身体健康您的女儿3月8日四年级:婷婷3625894（王煜菲）篇1：说说心里话作文600字说说心里话作文600字十五年过去了，时间过得这么快，母亲的头上已经有了几根银丝，我好想和妈妈说说心里话。在很小的时候，在我心里一直有一个小小的愿望，那就是为妈妈点一首属于她的歌“妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花”也许，
48、在我们这一生中，许多人，许多事，都会随着时间的流逝而渐渐的淡忘；但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的妈妈，妈妈对我们那深深的母爱永远不会以为岁月的流逝而减弱的呀！从我们哇哇落地开始便在妈妈温馨的抚爱中慢慢的长大。妈妈总是为我们带来无限的温暖，让我们对生活和未来充满了希望。记得我刚刚上学的时候，是妈妈为我拿书包；下雨的时候妈妈替我撑起了美丽的雨伞，为我遮风挡雨；我爱吃的饺子是妈妈给我包的；在我委屈的时候，是妈妈用纸巾轻轻为我擦掉泪花妈妈，我要谢谢您，是您给了我生命，给了我快乐，给了我幸福，给了我爱，给了我现在一切的一切妈妈有一双无法形容的的粗糙的手，却总在我成长的背后温暖着我，寒冬腊月，妈妈总是把她手伸进冰冷的水里，用心的洗着被我弄脏的衣服。尽管双手已变得通红！但妈妈却毫不在乎，妈妈总是把温暖的手握住我的手，给我暖手，即使把