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1、统编版小学六年级上册丁香结教学反思丁香结是一篇文辞优美的散文，作者笔下的文字优雅质朴、含蓄蕴藉。讲述的是作者在一次春雨中目睹丁香花的花蕾 恰似一个个的结，于是联想到丁香空结雨中愁的诗句、人生 的愁怨和不顺心的事，感叹到生命也需要结”，表达了作者对世 事的豁达和对人生的洒脱。有幸聆听丁雯老师讲解丁香结一课，给我留下了深刻的 印象。丁老师用凝练富含哲理的语言，带领我们一起欣赏、品 味宗璞笔下的丁香之美，引导学生在朗读中融入、体悟对人生 的思考，用借物喻理的方法寄托情思，让我们感悟到作者积极 乐观的态度和睿智淡然的心境。一、花坠满枝、走进丁香之地一切景语皆情语。作为一节课的开始，丁老师以历代文人笔
2、下的花为导入，借诗中的景语揭示诗人的精神寄托，带领我们 走进宗璞笔下雪白幽雅的丁香花。二、以读促悟、品味丁香之美朗读是最好的语文教学法。朗读既可以加深学生对文本的理 解，感受语言文字之美，也可以用心揣摩作者描写丁香之美的 心境。教学中以读代讲、以读促悟是培养学生文字研读和语言 感悟的基础。丁老师以第二、三自然段为例，采用教师范读、 师生共读、男女互读、对比朗读多种方式,以“读走向悟，品 鉴出丁香花的娇俏可爱。为了让学生更好地理解丁香确实该和微雨连在一起 ？在重 点讲解第三自然段时，丁老师借助配乐朗读，将文字化成一首 小诗，师生一起品读、欣赏雨中丁香的朦胧梦幻，充分调动学 生的多种感官，引导学生
3、读出新意，活化文本,切身感悟雨中 丁香淡雅的香气，品读雨中丁香的色彩之美和朦胧之美。三、诗意哲思、感悟人生之旅六年级的学生能够快速捕捉到丁香花的形象，关于丁香愁 以及人生的哲理的体会稍有难度。在这个教学片段中，丁老师 通过让学生品读第五、六自然段的文字之美、不同层次的提问， 引导学生自我探究作者笔下丁香的特点，并加入历代诗人李商 隐、陆龟蒙、冯延巳和李璟诗句中的“丁香之情，领会作者由事 物引发联想，进而阐述自己独特感受的写法，以丁香结象征生 活中解不开的哀愁，同时也为作者一反古人寄托在丁香中的情 感，以豁达乐观的态度和开阔胸襟做铺垫。正如文中所说“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完 了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中 的问题也是解不完的。我们的人生也是如此，既有春光无限的 阳春三月、春意酥怀的四月，也有秋风萧瑟的十月、寂静悄然 的腊月。只愿你心至苍穹外，目尽星河远，常葆一颗热爰、豁 达之心，奔赴山河、勇敢前行。