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1、品味乡愁群文阅读教学设计教学内容简析：1、群文议题：乡愁2、群诗材料：乡愁故乡月夜忆舍弟商山早行3、群文特点：本课选用的四篇文章，抒写的都是乡愁，但各自叙述的内容不同，有漂泊游子对家乡的思念, 有的借战乱表达一种深沉的思念，有借故乡的变化来表达对故乡的担忧和爱。叙述的方式也不尽相 同，有通过回忆和对比来表现乡愁的，有的比喻表达情感的，有的借景来表现情感，多角度地反映 了乡愁。教学目标：1、引导学生运用诵读、批读、交流、默读、跳读等方法，阅读四篇文章，初步认识乡愁的 不同表现形式，让学生感受乡愁。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对家乡的认识。3、推荐课外观看记住乡愁纪录片，培养学
2、生浓浓的乡情，从而激发爱国主义情感。教学重难点：1、引导学生运用诵读、批读、交流、默读、跳读等方法，阅读四篇文章，初步认识乡愁的 不同表现形式，让学生感受浓浓的乡愁。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对乡愁的认识，相机进行爱国教育。教学准备：课件、群文资料课时安排：1课时教学过程一、激趣导入，初识课型，板书课题1、有人说，中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长。无论大人小孩，都能吟唱一两首诗， 同学们，你们还记得哪些思乡的诗句。今天我们就展开一次以乡愁为主题的群文阅读【板书：群文 阅读】2、“群的意思是：聚集在一起。今天，我们“乡愁为议题，把这4篇文章集合在一起阅读， 大家有信心吗？课件出示：群文阅读的题目【板书课题：“品味乡愁】二、分层推进，感悟体会，练习表达。（一）共读一篇，打开思路，汲取经验1 .咱们先来共读第一篇美文诗。课件出示：乡愁（学生自读，齐读，听音频方式感受 乡愁）2 .说说自己的感受。3.阅读完成下面表格三.学习乡愁形式来写一下乡愁。篇目背景方式表达感情乡愁故乡月夜忆舍弟商山早行例如：乡愁是四.课后作业观看记住乡愁纪录片，写下自己的读后感