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1、名师课堂习作例文教学设计一、课文内容分析本单元编排了鲸风向袋的制作两篇习作例文，分别 介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。鲸条理清晰， 从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。 教材中的四处批注分别从用词精确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度，指导同学进一步体会如 何写说明文。风向袋的制作介绍了风向袋的作用、制作步骤、 辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。例文重点是引导同学关 注是怎样把制作过程介绍清晰。本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作第一 部分以表格的形式给同学供应了丰富的素材，以拓宽选材的思路, 并提出明确的习作任务。其次部分从写之前、写
2、之时、写之后三 方面提出了详细的习作建议，鼓舞同学做好观看、搜集好资料， 并对要介绍的内容列提纲。在习作过程中能够恰当的使用说明方 法对事物进行说明。习作完成后，鼓舞同学进行沟通共享，把他 人对所介绍的事物产生爱好、获得相关学问作为评价标准之一， 让同学进一步体会到说明性文章在生活中的作用和价值。二、学情分析进入五班级，同学已经读过许多说明性文章了，对于说明性 文章比较感爱好，由于从文章中同学能够猎取大量的科学学问，*分段介绍事物的不同方面。思索你选择的事物还有哪些特点，你准备按怎样的挨次把 几个特点连在一起？同学思索，列出提纲。板书：说明挨次说明方法【设计意图】知道了写什么和怎么写，还要考虑
3、到习作写 到什么程度，将要求清楚地呈现在同学面前，同学写起来也就更 轻松了。（三）争论争论，归纳整理1 .展现写作提纲，把自己比较感爱好的物品向同桌介绍。 提出要求：说的时候，语言要流畅，吐字清楚。听的同学，关注结构 关系是否合理。说一说。2 .集体沟通。提出要求：说的同学，仪态大方，声音嚓亮。听的同学，关注结构， 提出优点和不足。同学投影展现，说一说自己的思路。同学评价，尝试修改提纲。（四）激励创作，课堂小结说明文最大的特点是科学、严谨。因此，你查阅的资料肯 定要仔细地进行筛选、甄别，假如你能按着类别和特点进行具体 描写，信任你的作文肯定能够给同学们带来不少的收获。（五）板书设计介绍一种物品
4、说明挨次一一说明方法第三课时（一）谈话导入，明确主题今日我们将进行一次好玩的学习一一作文赏评课板书：赏评赏评课，关键在于一个赏字。要专心去品尝，领会他人和 自己习作中的美，与众不同，当然高手还可以取他人之长补自己 之不足。【设计意图】明确的目标呈现在同学面前，让同学更清晰 知道自己要做什么。（二）细心品尝，欢乐观赏.赏题目还记得咱们写过的这篇习作的主题和提示语么？ppt:介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文 具或电器等。* 抓住事物的主要特点。* 试着用上恰当的说明方法。* 分段介绍事物的不同方面。重温一下，你对这个文题怎么理解？说说你的作文题目同学自由发言老师板书梳理小结：有的
5、同学能够用简洁的话语概括出所要说明的事物: 西红柿、手机、树懒有的同学不仅概括出了说要说明的事物， 还适当的加入了心情和对这种事物的宠爱：好玩的乐高，我最宠 爱的水果别看只是一个题目，都能让我看到同学们是专心去 做的。1 .赏选材你们的生活真是丰富多彩，老师很幸运有机会透过你们 的文字走进了你们的生活。哪位同学觉得自己选择的事物最有意 思，简洁的介绍给同学们？自由汇报小结：好玩的选材便是胜利的一半，能够选择出有意思的事物， 专心去写，太棒了！2 .谈方法明确了主题，沟通了选材和题目，假如让你推选一位最好 玩的事物，你会选择哪个同学的？能简洁说说缘由吗？同学自由发言(1)集体共享既然这么多的同学
6、推选这篇习作，就请这位同学把你的作 品读给大家吧。PPT：仔细听同学的朗读，想一想，哪个地方描写最精彩，他(她) 使用了什么说明方法？听同学读作文集体沟通说说同学的优点，指出有哪些不足。(2)小组沟通古人说，文章不厌百回改。接下来，两个同学相互交换作 文，仔细批画，哪里的说明方法最精彩，哪里的说明方法需要做 一些微调。两人交换批画集体沟通：*在阅读同学作文的时候，哪里给你留下了深刻的印象？*在同学为你批画的时候，哪里的修改让你觉得给你作文 锦上添花。4.谈结构一篇好的文章，应当做到结构清楚，接下来请同学们两个 人一组，交换作文的同时，把你的提纲也交给同学，让同学帮你 看一看，你的作文结构是不是
7、很清楚，假如有什么问题，可以组 内沟通，不能解决的，一会儿我们集体沟通。同学阅读沟通集体沟通【设计意图】有层次地观赏，更是教同学有步骤地修改, 在不断地沟通观赏中，建立自信，发觉优点，找到不足，从而提 高每个同学的语言表达力量。（三）仔细思索，急躁改文通过刚才的沟通，我们观赏到了很多同学精彩的作文，我 们更知道了，写好一篇说明文，就要抓住事物的特点，恰当地使 用说明方法，假如能够抓住事物的几个特点分成若干个自然段就 更好了，接下来，请同学们取长补短，恰当地使用修改符号，修 改自己的作文。自由修改作文（四）课堂总结，激励赏评这节课，我们不但观赏了我们自己习作中的优势，也找到 了自身的不足，观赏别
8、人才会能让我们有更大的进步，盼望同学 们在今后的学习中，连续取长补短，让自己更上一层楼。（五）板书设计习作赏评题目选材说明方法但是写说明性文章的阅历还比较少，没有进行过练习。因此老师 应当在激发同学爱好的前提下，鼓舞同学大胆创作，在创作的过 程中，逐步感受说明性文章的特点一一科学性，严谨性。三、教学目标.进一步了解将事物介绍清晰的方法。1 .能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清晰 事物的主要特点。2 .能和同学共享习作并沟通各自的感受。四、教学重点和难点能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清晰事 物的主要特点。五、教学过程第一课时（一）复习导入同学们，在这一个单元的课文里
9、，我们深化地熟悉了太阳和 松鼠，了解到了很多不为人知的学问，请大家回忆一下课文内容, 又是怎样把太阳和松鼠的特点呈现在我们面前的呢？同学漫谈，老师投影展现：太阳松鼠列数字大、远、热小巧举例子远警觉作比较大警觉打比方热敏捷老师小结：两篇说明文通过列数字、举例子、作比较、打比方的说明方 法，表现出了太阳和松鼠的特点，让我们对它们有了更加深刻的 熟悉。今日我们再来读两篇文章，看看它们又是怎样把事物的特 点表现出来的。【设计意图】仿照是写作的一个重要方法，回顾之前学习的 学问，清楚地梳理在同学面前，对于他们观看例文，对于后面的 写作，都会有很大的关心。（二）学习例文，揣摩方法.初读例文，整体感知。请同
10、学们打开课文，自由读课文，想一想：两篇课文分别讲 了什么？按怎样的挨次写出来的？同学自由读书，汇报沟通。老师板书整理：鲸风向袋的制作体型第一进化其次种类第三捕食第四习性成长.再读课文，发觉方法。（1）这两篇课文都是说明文，使用了哪些说明方法来把每 一个方面写详细的呢？请同学们依据阅读提示读书批划。阅读提示：默读课文，画下文中使用了说明方法（列数字、打比方、举 例子、作比较）的句子，想一想，使用了这样的说明方法有什么 好处？同学默读批划，小组沟通（2）说一说，你所画下的说明方 法，它们又是怎样把鲸的特点和风袋制作过程说清晰的。集体沟 通。（3）小结。恰当的使用了列数字的说明方法，能更加精确地说明
11、事物的 特点；使用了举例子的说明方法，能更加详细地说明事物的特点; 使用了打比方的说明方法，能更加生动地说明事物的特点；使用 了作比较的说明方法，能更加鲜亮地突出事物的特点。在说明文 中，为了更加的严谨、清楚，可以按着“第一、其次”这样 的挨次去写。【设计意图】习作例文，重在“例”上，发觉两个例子的特 点，进行梳理归纳，让同学习作时有参照物就可以了。（三）拓展练习，说明事物每一种说明方法，都有它各自的特点，而为了说明这个事物的特点，我们又可以采纳不同的说明方法。PPT：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁遇 到它，也会变成气体。两个句子都在说明太阳
12、的温度高，第一句采纳的说明方法是 打比方，其次句采纳的说明方法是列数字。下面的句子，你们能 换一种说明方法来说明它的特点吗？PPT：目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。大象的体型巨大，就像一堵墙立在我的面前。蚂蚁可以说是动物界中的大力士，大象和它比起来简直是太 弱小了。自由练习，小组沟通，集体沟通。（四）课堂小结，拓展延长说明文结构清楚，所要说明的事物特点鲜亮，而它最大的特 点便是科学性、严谨性，为了能够更加精确地说明事物特点，需要我们进行大量资料的调查。回顾一下，哪些事物最 令你感爱好，你想对它哪些方面学问进行调查呢？你会怎样调查 呢？
13、说一说。【设计意图】同学习作时可能会有两个困难，一个是写什么， 一个是怎么写，例子更多的是告知孩子怎么写，写什么，则需要他们充分挖掘生活，能够找到自己熟识的、感爱好的内容。（五）作业布置找到自己感爱好的一项事物，仔细调查，整理资料。（六）板书设计：鲸风向袋的制作体型第一进化其次种类第三捕食第四习性成长2551712022-11-25 09:30:37其次课时（一）创设情景，激发爱好在我们生活中，有很多事物都值得我们进一步去观看、发 觉，假如让你去介绍一种事物，你想介绍什么？看看这个表格, 对你有什么关心吗？：PPT：与动物有关恐龙袋鼠的自述动物的尾巴与植物有关菊花热带植物大观园种子的旅行与物品
14、有关灯扫地机器人溜溜球的玩法与美食有关涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图其他感爱好的内容火星的隐秘草原旅游指南中国传统吉利物这个表格，横向观看、纵向观看，你都发觉了什么？有没 有你感爱好的话题呢？能给我们介绍介绍吗？板书：介绍一种物品要把你喜爱的物品介绍清晰啊，就要用到前面我们前面学 过的一种文体一一说明文。大家还记得吗？【设计意图】表格的呈现便于学问的整理，也有利于同学 能够发觉规律，从而为自己写什么明确方向。（二）明确主题，梳理思路.回忆一下学过的说明文一一太阳、鲸等，总结学过的说明方法及说明文中语言的精确性和生动性等特点。PPT：列数字一一精确举例子一一详细打比方生动作比较鲜亮1 .针对你感爱好的那种事物，抓住其中一点尝试说明。(1)思索：你感爱好的那种事物最显著的特点是什么？ 用一个字或者一个词语概括一下，写在草稿纸上。同学思索后书 写，同桌沟通。(2)思索：针对你写下的那种事物最显著的特点，可以 用哪种说明方法进行说明？想出一两种说明方法，可以是并列关 系(如既有列数字，又有打比方)，可以是包含关系(如在举例 子中又有列数字)。构思，同桌沟通，集体沟通。2 .明确挨次。PPT：习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文 具或电器等。*抓住事物的主要特点。