小学语文教学案例:《自己的花是让别人看的》教学案例.docx

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1、小学语文教学案例:自己的花是让别人看的教学案例【教学案例之一】再读课文,理解重点词句:1、指名读第一自然段:导语:是呀!爱花的民族许多,为什么德国在其中占重要的地位? 德国人种花有何独到之处?请快速扫瞄全文,用画出相关的 答案。2、学习课文其次自然段:当同学从其次自然段找到答案时,老师可相机展现重点句:“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子 里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋 子里只能看到花的脊梁。请生个别读。正音:“脊梁”读作ji Hang;理解“脊梁” 的意思。(由于花朵都朝外开,那么在屋里看到的“花的脊梁”就是 花朵的背面包括枝干和叶子。明显,德国人养

2、花是给别人看的。)德国人种花有何特殊之处?(从“家家户户” 一词可见德国人人爱花;而他们将花栽种 在临街窗户外面,将最美的花给别人看,这种做法实在令人感到赞叹。)理解“莞尔一笑”的意思。(爱花如此真实的德国人却将最美的鲜花给别人观赏,这在 我们看来是多么不行思议,而在德国人看来是如此的平常。你从 文中哪个词看出来了? “莞尔一笑:轻轻一笑。)补充材料:当时,季老先生在哥廷根租住的房子,房东姓欧朴尔。女仆 人欧朴尔太太大约五十多岁,是一个典型的德国家庭主妇,和善 得像慈母一样。他们只有一个儿子,在外地上高校。季先生就住 在他们儿子的房间,就像一位家庭成员一样,一住就是十年。听了这个介绍,你觉得女房东是怎么一个人?简简洁单的 “正是这样”说明白什么?(德国人爱花,爱花就把花的漂亮全部展现给大家一起享用, 他们内敛而不张扬,淳朴简洁的人生境界,就像花儿一样漂亮。)3、有感情地朗读课文。4、读了这一段,你觉得哥廷根之美,还美在什么?【教学反思】通过这一部分的教学,让同学感悟出:“人人为我,我为人 人”的美德,并能以此为契机,教育同学做一个有美德的人,在 学校里学会关怀老师和同学,在家里,能够多替爸爸妈妈想想, 为他们分担一些力所能及的事情。

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