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1、言语表达简明一教学教案吴六国考试说明）要求“言语表达简明、连贯、得体，这既是言语表达的目标， 也包含着假设干言语表达的技能。这里只谈言语表达的简明。一、什么是简明简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来， 不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人难懂或误解。概括起来说，简 明就是用尽可能少的言语，传递尽可能多的信息，到达尺可能高的准确和可理解 度。现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用言语也不 例外。用语简明，就是到达运用言语高效率的一个根本条件。用语重复啰嗦，或 者表达的意思不明白，都会影响表达效果。例1:还有一种立体的会说话的图书，也很吸引人
2、。它们的插图都是立体的。 当你把书翻开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。但是言语的够简明。“立 体的书和插图都是“立体的，字面重复；“会活动和“会站起来，“吸 引人和“跃然纸上，栩栩如生，意思重复；“当你把书翻开的时候，言语 累赘。它可以修改如下：还有一种书，插图是立体的。翻开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上， 栩栩如生。修改后的文字，言语简洁，意思也很明确。二、怎样做到言语表达简明.围绕中心，抓住要点要做到言语简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过 仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼
3、要，从表达上说，只有扼住“要，才能做到简明。例2：这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简 牍文节有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3000片竹 筒，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下 来看，足足用了两个月的时间才看完。这段文字主要说明简牍文书“笨重使用“不方便。首句提出看法，接下 去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第 三句说下来的，并不全是说明“笨重 ”不方便的，因此应把它删去。1 .特长概括巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体表达而不作必要的概括。只 有把必要的表达
4、和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分， 也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。2 .预防重复删除多余鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。这是确保 表达简明的又一方法。例3：读下面的一则报道，本着言语文字要简明的原则，完成文后两题。科学院举行超对称性和超引力学术商量会为加强根底理论工作和打算参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑 州举行全国超对称性和超引力问题学术商量会。对超对称性和超引力的问题进行 研究和探讨。“超对称性和“超引力是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在 这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热
5、 烈、自由的学术商量，在某些问题上提出了一些新见解。11）应删除的两处语句是写画线处的序号）2）应简略的一处语句是写画线处的“序号），这句可改为这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。一般说来，标题应是导语 内容的概括，导语应是主体局部内容的概括。据此，这篇报道的标题概括地表达 了举办单位、会议内容、会议性质，因而是必须有的，不能删除。导语共有两 句话。第一句概括表达了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，因 而不是可有可无的。但是，因为第一句已经表达了导语该有的内容，再来一句 说明会议的内容，便同前一句重复，所以是必须删除的，否则就显得啰嗦、累 赘，而不简明。主体局部首句交代“超
6、对称性和“超引力问题的由来，因而 是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术商量会，所以的 “学术是与上文重复的，可有可无的，应当删除。再看主体局部的。因为上 句已经出现了 “超对称性和“超引力这两个概念，处再一处出现，读来显 得重复累赘，但又不能删除。倘使删除，是介绍国内外的什么情况又不明确，因 此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题，就会既“简又 “明。有同学认为应该删除，这是不对的。因为它是对这次学会商量会所取 得成绩的评价，没有最后这一分句，报道的主体局部便不完整。这道高考题比较集中地反映出要做到言语表达简明应从三个方面作努力：一 是围绕中心、抓住要点；二是巧用复指
7、，特长概括；三是预防重复，删除多余。当然，从中学生的表达来说，还要预防滥用修饰，滥加形容。三、怎样预防表意不明表意不明，令人误解或难懂，是常见的语病，也是与“简明的要求相违背 的。怎样预防？1 .少用单音节词，多用双音节词。有些单音节的多义词，一不小心，就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日 前去汇报 一句中，“前是多义词，可以理解为“15日之前去汇报，也可以 理解为“15日前往县里去汇报工作。如果要表达的是前一个意思，应改用”之 前；如果要表达后一种意思，就在改用“前往，并删除“去。2 .调整语序，交代明确。语序不当，交代不明，也会造成歧义。如“他背着总经理和副总经偷偷地把 这笔钱分别存入了
8、两家银行 一句可以作多种理解，如果只是“背着总经理， 可以改为“他背着总经理，偷偷地和副总经理一道，把这些钱存入了两家银行。 如果是“背着总经理和副总经理，可以改为“他背着总经理和副总经理，把这 笔钱偷偷地存入两家银行。还有其他理解、其他改法，这里不一一分析。3 .指代清楚，如实直说。句中停顿的位置是否恰当，指代是否清楚，也影响着句意的表达。譬如：“这 个精巧的灯笼将作为今天得分最gao贵客的礼品赠送给他。这一句表达很不清 楚。“作为贵客的礼品，既可以理解为送给贵客的礼品，也可以理解为贵客送 人的礼品；句中的“他指代也不明，作为前一义时，可以理为“贵客，作为 后一义时，可以理解为“别人。这个句
9、子可以这样改：这个作为礼品的精巧的 灯笼，将送给今天得分最gao的贵客。也可以改为：这个精巧的灯笼是贵客打算 的礼品，今天谁得分最gao将送给谁。这样的修改，意思都是明确的。这个例子让我们了解，为“简而简，有时会事与愿违，表意反而不清楚。四、典型题分析1 .下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有 哪三处？把要删除局部的序号填在下面的横线上，只填3个。一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有 把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵抗 多方面的各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？删除局部：、。这是1998年第32题，考
10、查通过修改使言语简明的能力。答案是：或）、 、或010）。这段言语材料来自中学生作文，有不少多余的话，不够简明。“一个人之所 以会变坏的原因中，”之所以与后面的“原因，都是表原因，重复，两处 必须删除一处。由于处已说了 “受到坏的影响，所以处“受了坏的影响 显得重复，必须删除。处”多方面的和010处“各种，都有表示不止一种 的意思，因此两处中必须删除一处。解答考题要注意“必须删除的要求。如处“才会逐渐变坏的其实也可 删除，但这不是“必须删除的。如果将三处一起删去，整个句子似乎也 通，但原句“除了外，更重要的这层意思也被删去了。这就不符合题 目。“不影响原意的要求了。2 .为使下面画线的语句简洁
11、、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改 时哪些词语是必须保存的？将其序号填在横线上。记得在一次期末考试中，在考完了语文后，我感觉相当不错，愉快了很长的 时间。必须保存的词语是：这是2022年全国春的第25题，必须保存的是。这道题的材料也是来自高中生的作文。此题换一个角度考查言语表达要简明。 材料的言语不够简洁，需要删改。但是，不管如何删改，其中表害原意的词语是 不能删的，如“一次 ”期末 ”考试 ”考完 ”语文。”保存原意是修 改语句中十分重要的要求。准确把握原意，是作出正确修改的前提，也是言语表 达能力训练中一项重要内容。3 .下面一句话中，编号的地方有些是可删去的。请将可删去的序号写在
12、题后 横线上。由于人体脂肪的密度远小于人体肌肉蛋白和水的密度，所以减掉一公斤脂肪 后所减去的体积远大于由脱水而减少的体积。可以删去的是这是2001年春季卷子的第25题。可以删去的是。原句是一个因果关系的复句，脂肪密度远小于肌肉蛋白和水，是“因，减 掉脂肪的效果好，是“果。可以删去是显然的。不可以删，删 去则文句不通。五、练习与答案1 .为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语，在删改时 哪些词语是必须保存的？将其序号填在横线上。站在讲台上的是一位曾经在北大工作了三年的年轻学者，他穿着一件大而黑的衣服，用右手持教鞭，正在就关于当前的学术研究问题与会者作专题汇报。答：必须保存的词语是.下面一段话中的词语，在不影响原意的情况下，可以删除的有哪到处？把可以删除局部的序号填在下面的横线上。在实际生活中，人们大都有这样的体验：常常有那么一些文化产品， 由于缺少吸引力和感召力而被人们拒绝接受，难以发挥其应有的作用。只有 健康而积极的内容与新颖而独特的形式到达完美结合并由此产生强烈吸引力和 庞大感召力的文化产品，才