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1、麻雀单位：平武县水晶镇中心小学姓名：曹嘉凌一、教学目标1 .抓住老麻雀的神态、动作，体会爱的伟大，理解“一种强大的力量”即爱的力量。2 .有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。二.教具准备第4、5自然段中描写老麻雀的句子和表现老麻雀落在猎狗面前的动画片。三.教学过程（一）导入通过上节课的学习，我们知道了小麻雀、老麻雀、猎狗和“我”之间发生了一件非常感人的事。谁 能简单的说说这是一件什么事？（二）学习课文.猎狗要吃的是一只怎样的小麻雀？学生读课文1-3自然段。（1）出示填空，再谈感受。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀（呆呆地）站在地上，（无可奈何地）拍打着小翅膀。它嘴角（嫩黄），头上长着（绒毛）
2、，分明是（刚出生）不久，从巢里掉下来的。（2）集体交流。（3）有感情地读一读第三自然段。1 .面对这么娇弱的小麻雀，猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿。在这危急关头，老麻雀是怎么做的？ 自己读一读第4、5自然段，把感受最深的句子画出来。2 .集体交流，谈谈自己的体会，再朗读。（1）句子一：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。他扎煞起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。（2）句子二：可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。（3）面对这么危险的情况，老麻雀很有可能丢掉性命，那么，它可不可以不飞下来？那它为什么 还要非下来呢？（4）句子三：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。“一种强大的力量”指的是什么？3 .“爱”的力量是巨大的，结果怎么样呢？齐读最后两个自然段。（1）猎狗为什么“愣住” 了，又“慢慢的向后退”呢？（2）为什么“我”急忙换回猎狗，带着它走开了？（三）总结全文读了这看课文，你有什么收获或感受？四.板书设计小麻雀小麻雀老麻雀吃