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1、Unit3 Is this your pencil?Section A la-lcI.教学准备1 .教师：录音机、ppt课件、图片和物品实物。2 .学生：学习用品实物。II.教学目标1 .调动学生学英语和说英语的积极性。2 .使学生了解并掌握一些学习用品的英语表达。3 .学习本课的知识点。 词汇：pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, mine, hers(2)句型: 一Is this your pencil? Yes, it s mine. /No, it isns his.一Are these y
2、our books? Yes, they are. /No, they aren，re hers.4 .训练学生在听录音时听懂简单英语词汇的能力。m.教学重点 词汇：pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, hers, mine(2)句型: 一Is this your pencil? Yes, it ，s mine. /No, it isns his.一Are these your books? 一Yes, they are. /No, they aren，re hers.IV.教学难点让学生运用所学语
3、言项目Is this your pencil? Yes, it，s mine. /No, it isns his.”等内容对物品 的所属进行提问和回答，能辨认物品的所有者。V.教学步骤Step 1： Greetings and talking1 .教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的知识。2 .教师展示实物，向学生询问一些已经学过的物品的信息，提出问题让学生回答。For example：T： Whats this in English?SI ： Its a pen.T： Spell it, please.SI： P-E-N.T： Whats that in English?Step 2
4、： Lead-inWarm-up利用实物导入：出示学生的学习用品，教师根据出示的物品对学生进行提问，导入本节课要学习的课题：“Is this your pencil?”。For example：T： Whats this in English?SI： Its a pen.T： Is this your pen?SI： Yes, it s my pen. (The teacher helps SI say： Its mine.)T： Is that her pen?S2： Yes, it s her pen. (The teacher helps S2 say： Its hers.)Step 3
5、： Present the new words教师通过多媒体展示一些学习用品的图片，用英语说出物品的名称。Step 4： Practice the new words1 .训练学生拼读单词。先让全体学生先跟读，再齐读。通过反复操练，让学生熟练掌握本课所学单词。2 .教师让学生看课本P13图片，将单词与图中物品配对。T： Please look at the pictures in your you match the words with the things in the picture? Write the letters next to the words.Give the studen
6、ts 2 minutes to finish la.Then check the answers in class.Step 5： Task1 .教师说这儿有一些学习用品，他们分别是谁的呢？下面有三个对话，请给对话编号。让学生听1b的录音, 为对话编号。2 .教师读1b的听力材料，学生翻译成中文。3 .教师教读1b,学生练习。4 .然后让学生分组分角色操练1b部分的对话，并上台展示。Step 6： Present the new sentences把学生分成若干小组，小组内同学利用自己的学习物品，进行本单元语言项目Is this your pencil? ” 的操练。让学生注意my, your
7、, his, her, mine, his, hers的用法。For example：T： Please practice the sentence Is this your. ? ” in your groups with your own school attention to the use of my, your, his, her, mine, his, hers” .SI： Is this your dictionary?S2： No, it isn，s that her eraser?S3： Yes, it s these your rulers?S4： No, they are
8、n， are those your pens?SI： Yes, they re mine.Step 7： Practice the new sentences1 .让学生根据lc的要求，先练习lb的对话。建议教师先让全班齐读，然后把班级分成两部分，一问一答进行练习，最后让学生两人一组进行对话练习。 这样由集体到部分，再到个人的操练，可以鼓励学生人人开口，增强他们的信心，培养他们的兴趣，更为下一步 的操练做好准备。2 .教师让学生运用自己的学习物品来操练对话，并让学生向其他学生展示他们的对话。Step 8： Task在练习完1c部分的对话后，教师要给学生安排新任务，进一步操练和巩固所学句型。展示
9、一个表格，让学生根据表格信息来完成对话。物储1pencildictionaryeraserbooks物品主人minehershismineFor example：SI： Is this your pencil?S2： Yes, it s that your eraser?SI： No, it isns these her books?S2： No, they aren，J re mine.SI：.总结：名词性物主代词，相当于一个名词，可以在句子中单独使用。它相当于“形容词物主代词+名词”。 而形容词性物主代词只能和名词在一起使用。Step 9： Summary本课我们主要学习了 pencil,
10、 book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, hers, mine 等单词，重点学习了 “一Is this your pencil? 一Yes, it s mine. /No, it isns his.” 这个句型。在下节 课的学习中，我们会继续使用这个句型进行语言交际。Step 10： Homework1. Read the new words and the target language presented in this class.2. According to your friends and their school things, write a report about the owners of the school things.板书设计Unit 3 Is this your pencil?Section A la- 1cWordsSentencespencil bookeraser boxpencil box schoolbag dictionary一Is this your pencil?Yes, it s mine.一Are these your books?一No, they aren，? re hers.