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1、知之为知之，不知为不知导学案学习目标:1 .积累文言词句，继续增强文言文阅读能力。2 .感受孔子光辉人格魅力，思考人生智慧。3 .联系生活实际，体会课文丰富的内蕴。学习重难点：1 .理解文中为人处世的名言警句。2 .分析文章丰富的思想内涵，思考孔子的人生智慧。导学过程：一、自主学习二、看注释，掌握重要词语。1、正字音。莒父 M2、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。(1)诲女知之乎 通 o(2)是知也 通 o(3)如日月之食焉 通o(4)无欲速 通(5)然后知松柏之后即也 通 o3、解释下列加线词语在句中的含义。(1)诲女知之乎：、(2)是知也：o (3)更也：o (4)小人之过也必文:o
2、 (5)人能弘道：o (6)躬自厚而薄责于人,则远怨矣：、(7)子在川上日：o (8)逝者如斯夫，不食昼夜：o4、指出下列句子中的特殊句式。(1)知之为知之，不知为不知，是知也。 (2)过而不改，是谓过矣！(3)其何以行之哉？5、指出下列词语在句中的意思。(1)知之为知之为 子夏为莒父宰为 (2)过而不改而 人而无信而三、再度拾疑，记录不理解的词句。四、问题探究。1、选文1与选文2在内容上有什么区别？2、文中的第3、4、5则分别表达了孔子对待错误的看法和认识，这些看法和认识对你 有什么启示？3、子曰：“人能弘道，非道弘人。“人与“道”是什么关系？4、结合第8则选文，谈谈你对“欲速则不达”的理解
3、？5、文中的第9、10则表达了孔子对诚信重要性的认识，你如何看待诚信？6、第11则给我们怎样的人生启示？7、第12则名句有几重深刻含义？五、课堂检测之名句默写：1、知之为知之,，是知也。2、，是谓过矣。3、人能弘道,。4、，则远怨矣！5、无欲速，无见小利。，。6、，。大车无貌，小车无7、岁寒,。8、逝者如斯夫，!六、拓展阅读：子贡问曰何如斯可谓之士（D矣？ ”子曰：“行已有耻，使于四方，不辱君命， 可谓士矣。”曰：“敢问其次。”曰：“宗族称孝焉，乡党称弟焉。”曰“敢问其次/曰： “言必信，行必果（2）,役硬（3）然小人哉！抑亦可以为次矣。”曰：“今之从政者何如？ ” 子曰：“噫！斗筲之人（4）
4、,何足算也？注释】（1）士： 士在周代贵族中位于最低层。 此后，士成为古代社会知识分子的通称。（2）果：果断、坚决。（3）硅硬：音k6ng, 象声词，敲击石头的声音。这里引申为像石块那样坚硬。（4）斗筲之人：筲，音shao, 竹器，容一斗二升。比喻器量狭小的人。【译文】子贡问道：“怎样才可以叫做土？ ”孔子说：“自己在做事时有知耻之心，出使 外国各方，能够完成君主交付的使命，可以叫做土。”子贡说：“请问次一等的呢？ ”孔 子说：“宗族中的人称赞他孝顺父母，乡党们称他尊敬兄长。”子贡又问：“请问再次一 等的呢？ “孔子说：“说到一定做到，做事一定坚持到底，不问是非地固执己见，那是 小人啊。但也可以说是再次一等的土了。”子贡说：“现在的执政者，您看怎么样？ ”孔 子说：“唉！这些器量狭小的人，哪里能数得上呢？”