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1、（文末附答案）2023年高考语文考点突破选择题（经典例题高频考点-名师出品必属精品）L以下词语中,A .檄文（xi） *B .忸怩（ni）C .骐 （ji）D .吐哺（bu）2、以下句子中,L以下词语中,A .檄文（xi） *B .忸怩（ni）C .骐 （ji）D .吐哺（bu）2、以下句子中,加点的字读音、书写全都正确的一组是（）三匝(zha)尼圭步(guT) *罅隙(xia) *袅娜(nuo) *敛裾(ju)霓裹(chang)廖廓(liao)釉稻(xian) *没有状语后置的一项为哪一项（）羽扇纶巾（guan）蓊蓊郁郁（weng）残羹冷炙（zhl）*妖童媛女（yuan）A.四境之内莫不有求
2、于王B .一旦山陵崩，信陵君何以自托于赵C.安在公子能急人之困也D .我非爱其财而易之以羊也3、以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项（）A .虎年春晚只此青绿忆江南两个节目，以唯美醇厚的方式将中华传统之美悉数展现，其精髓（sui） 是华夏儿女融于五千年历史中的家国情怀，是对民族血脉的廖（geng）续。B .汉魏六朝，赋体盛行，讲究词藻骈俪（11）华美、音节铿锵和谐，因此成为文学形式美的极至。但如果作者 一味追求靡（mi）丽的形式，就会造成文章思想浅薄和气格下沉。C .一段西安男子殴打妻子的视频在网上热传并弓I发网友强烈谴责，警方通报夫妻因琐事引发口角（佗。）,男*子已被依
3、法拘留：家暴绝不能以一句“家务事”来和（hud）稀泥。*D .历史上种种社会蕃篱和制度例（qian）制的弱化，起推动作用的都有技术因素。如近四十年互联网技术的 开展，使代际、性别、地区、阶层等系列问题得到一定程度的纾（shij）缓。*4、以下各句中加点词意思与现代汉语相同的一项为哪一项（）A.三年之后，未尝见全牛也B .期山东为三处 (man)石()(mian)()怀(zhui)点()(man)石()(mian)()怀(zhui)点()（man）不（）不枝（mian）沉（ ）（chud）（）英咀华(man)( )骂(mian)()腆(chud)()学（man）轻歌（）舞（mian）（）规越矩（
4、duo）（）拾24、文学常识。本文（说“木叶”）属于（体裁）。本文主要对“”在形象上的艺术特征作了极为细致的 辨析，告诉我们如何体察诗歌艺术中的精微之处。欣赏诗歌要抓住,注重理解它带有的25、易错字音。害怕（）半发）憎（）恨庸（）俗窒（ ）息弹：（）弹冠相庆）弹丸之地）调查）调查）众口难调济：（济：（）济济一堂）无济于事26、易混字形(dan)(dan)肆无忌（dan）（）精竭虑(lu)(）力同心(chuo)()穿GO (）录（ji）（）拿归案（yi）开门（）盗(qi)修（）一新(yi)(）美之词(yi)自(shi)()号(ai)斩关夺（）(zhan)客（）(jian)信(jian)()行（s
5、hu）将功（）罪(du)买(）还珠(du)穷兵(（du）连篇累（）27、识记字形。(xia)()想 (xia)()疵 目不(xia)(）接(ming) (ming)()()之中死不(ming)()目 6 日将(ming)()1028、填空。在孟子看来，有一种“气” “以直养而无害，那么塞于天地之间”，这种“气” “至大至刚”，被孟子称为”。那些认为培养这种“气”没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉；妄自帮助它生 长的，非但没有好处，反而害了它，这就是 的寓言故事。29、重要字音故垒（）浪淘（ 公墩）横耀舞班）金3（寻见（）碰（故垒（）浪淘（ 公墩）横耀舞班）金3（寻见（）碰（）尽纶（）
6、巾）颈）铁马狼居修（ ）戚领艮）暖嵯悸（）30、中国的传统节日（常见的有：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳）形式多样，内容丰富，是我 们中华民族悠久的历史文化的一个组成局部，历代的文人雅士，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文 脍炙人口，被广为传颂。请你为以下诗句填上相应的以上常见节日名。月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。（） 不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。（） 乍温复清雨如麻，郊野草青行迹加。（） 由来碧落银河畔，可要金风玉露时。（）11（文末附答案）2023年高考语文_02B参考答案1、答案：D解析：此题重点考查考生正确识记现代汉语字音字形的能力。A. “三匝”的“匝”正确读音
7、为 3” ；“腔步”的 嵯”正确读音为“kW ；B. “廖廓”的“廖”正确字形为“寥一应选D。2、答案：C解析：此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.状语后置句。“于王”是“有求”的状语，后置了。B.状语后置句。“于赵”是“自托”的状语，后置了。C.主谓倒装句，宾语前置句。“公子能急人之困”作“安在”的主语，后置了 ； “安”作“在”的宾语，前 置了。D.状语后置句。“以羊”作“易之”的状语，后置了。应选Co3、答案：A解析： 此题考查学生识记现代汉语常用字字音字形的能力。12B. “极至”的“至”应写作“致”。C.“口角”的“角”应读作Mjuen oD “蕃篱的“蕃”应写作“
8、藩”。应选A。4、答案：A解析：此题考查学生理解文言词语中的古今异义现象的能力。A .古今意义相同。B .古义：山的东面。今义：地名。C .古义：金玉珠宝等物。今义：成功人士。D .古义：辉映。今义：把内在的性质或能力表现出来。应选A。5、答案：D解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺，滥用介词导致主语残缺，删去“因为”；B.成分残缺，“谴责后缺少相搭配的宾语，在“抄袭、剽窃、非法改编他人作品”后加上的行为” c.语序不当，前后主语不一致，应将关联词“不仅”放在“高考的考试科目”之前。应选D。136、答案：B解析：此题考查学生正确使用修辞手法的能力。例句，使用了借代的修辞手法，“
9、铁衣”，铠甲，指代士兵；“玉箸”，玉做的筷子，指代士兵妻子。以具体 指代抽象。A.使用了借代和比喻的修辞手法，“眉”指代“头”，以局部指代整体，“低眉”其实写的是“低下头”；把 “月光”比作“水”。B.使用了借代的修辞手法，“钟鼓馔玉”，指富贵利禄。以具体指代抽象。C.使用了比喻的修辞手法，把“鬓”边白发比作“霜”，形容鬓边白发跟霜一样。D.使用了借代的修辞手法，“眉”指代“头”。以局部指代整体。应选Bo7、答案：D解析：此题考查学生对文学常识的掌握能力。D. “十表（记各种典章制度，记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）、八书（大事年表）”错。应该是 十表（大事年表）、八书（记各种典
10、章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。应选Do8、答案：C解析： 此题考查学生正确使用成语的能力O14A.锲而不舍：不断地镂刻，比喻坚持不懈。此处用于创新的基础和前提，使用正确。B.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别 人。此处形容做生物实验不动手，使用正确。C.精神矍铳：意思是指老人富有精神，老而强健，不失风采。本句说“人到中年的王老师”，使用错误。D.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出来。此处用于观众对相声的反响，使用正确。应选C。9、答案：A解析：此题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。B . ”假设火之始然，泉之始
11、达”的句意是就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。“然”通“燃”，燃烧。“常于几成而败之”的句意是（人们从事事业）经常在即将成功时却失败了。几：将近；差一点。C . “大学之道，在明明德”的句意是大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德。明：弘扬。D . “致知在格物”的句意是要想到达完善的理解，就需要实事求是推究事物的道理。格：推究。应选Ao10、答案：D解析：此题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力CD. “批判了小市民穷奢极侈的生活”错，“户盈罗绮，竞豪奢”照应上文的“钱塘自古繁华”，写出的是杭州 的繁华景象，并无批判之意。15应选Do11、答案：D解析：此题考查学生正确使用常见的修
12、辞手法的能力。A.拟人，把雨拟人化，赋予它“知时节”的人的情态。B拟人，赋予“杨花榆荚”人的特点，言其“无才思”、“惟解”。C拟人，“争先”、嘱战”、“缴缠”都是人的特征，此处用来言“诗、雪、风。D.比喻，以“浮云”喻奸佞臣子，以“日”喻君主。应选D。12、答案：D解析：此题考查学生运用成语的能力。A.急于事功：指做事急于求成。这里指一些地方在城市治理上急于求成，正确。B拍手称快：拍着手喊痛快。形容因事情有满意如意的结局而高兴愉快的样子。这里指群众对惩办恶霸的态度, 正确。C.求全责备：对人对事过分挑剔，要求完美无缺。这里指领导不要对人才的态度，正确。D.明珠暗投：珍贵的宝珠落入不明价值的人手
13、里，而得不到赏识或珍爱比喻怀才不遇，高才屈居下位。这里 指黄春他们打入敌人内部，对象用错。应选Do16小提示：13、答案：C解析：此题考查学生理解词语的色彩的能力。A ,斜风细雨：形容微风细雨的天气。褒义词。微缺乏道：卑微渺小得不值得一提。多用来形容人的力量、贡献或事物的数量、价值、意义等非常小；不值一 提。褒义词。唠唠叨叨：说话啰嗦，一说起来没个完。贬义词。B.千军万马：形容雄壮的队伍或浩大的声势。褒义词。指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评或随意发号施令。贬义词。气象万千：形容事物、景象多种多样，壮丽美观。褒义词。C .赞不绝口 ：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞
14、赏。褒义词。兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。褒义词。天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。含褒义。D .说长道短：评论别人的好坏是非。贬义词。弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。多用来形容女子体态纤弱或病者体弱。含贬义。一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放c褒义词。应选C。14、答案：C17解析: 此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C. “医主要以祝祷、占卜等为业，也为人治病是医”说法错误，“以祝祷、占卜等为业，也为人治病”的 是巫。应选Co15、答案：A解析: 此题考查学生语言表达之用词得体的能力。A.由“弟子”可知身份是
15、学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当。B.是给同学的唁电，而“家慈”称自己的母亲，可改为“令堂”。C.是告诉对方会期并嘱咐不要耽误，“见示”是“给我看的意思，可改为“为要”。D.是说对方说的事道了并约时间当面商量,“为荷”意为“承受恩惠”，表示感谢之意，可改为“如何”。应选A。16、答案：统一数目，数词一旦全、者R 一概专一一体、整体喜爱保护吝惜喜 欢灭族 类家族 被攻占 实行、发动 被任用 尽、全 行、行动 举出、提出 灭亡 全、 都 结束、完毕 结束、完毕 帝王到某处 幸亏 宠幸、宠爱 敬词，希望对方照自己的意见做，希 望。 之间、中间 空隙 参与 秘密的、悄悄的 从小路 离间 隔开、
16、间断 周代诸侯国以及汉以 后侯王的封地。 周代诸侯国以及汉以后侯王的封地。国都，京都 国家 繁复，重复 恢复，还原又，再答复18此题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。(1)数词作动词，统一。句意：六国灭亡，四海统一。(2)数词，数目。句意：楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。(3)副词，一旦。句意：黄鹤一去再也没有回来。(4)副词，全，者R,一概。句意：有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。(5)形容词，专一。句意：(蚓)却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。(6)名词，一体，整体。句意：取合纵策略缔结盟约，互相支援为一体。爱(1)动词，喜爱。句意：秦皇喜
17、欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。(2)动词，保护。句意：假使六国各自保护它的人民。(3)动词，吝惜。句意：不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。(4)动词，喜欢。句意：晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。族(1)动词，灭族。句意：消灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。(2)量词，类。句意：士大夫这类人，(听到)称“老师”称“弟子”的。(3)名词，家族。句意：嵋山函谷关以东的英雄豪杰一齐起来,就把秦王朝推翻了。举(1)动词，被攻占。句意：戍边的陈胜、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。19C .齐楚之精英D .与江山相发挥 5、以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A .大革命失败以后，因为严酷的斗争现实
18、使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨，因而心里“颇不宁静”。B .上个月，109名编剧就琼瑶女士起诉于正一案发表联署声明，表示在道义上支持琼瑶依法维权的主张，谴 责一切抄袭、剽窃、非法改编他人作品。C .记者从2014年9月出台的教育部高考招生新政中了解到，高考的考试科目不仅发生了变化，而且高校自主 招生等方面也将有所调整。D.习近平总书记在南京死难者国家公祭仪式上发表讲话时强调，历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因 巧舌抵赖而消失。南京惨案铁证如山，不容篡改。6、与“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”这句诗使用到的修辞完全一致的一项为哪一项（）A .吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。B .钟鼓馔玉缺乏
19、贵，但愿长醉不愿醒。C .纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。D .低眉信手续续谈，说尽心中无限事。7、以下有关文学常识的表述错误的一项为哪一项（）A.战国策为西汉刘向编订的国别体史书，我国第一部国别体史书是国语。B .古时官场座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。秦汉时代古人尚右，以右为尊。 古人常把称王称帝叫做“南面”，称臣叫做“北面”，这是前堂的规定。而在室内的座次那么以坐西向东为最尊。C .鲁迅原名周树人，字豫才，中国著名文学家、思想家、革命家和教育家。鲁迅出版了小说集呐喊彷 徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风华盖集华盖集续编 等专集。D .史记，二十
20、四史之一，是中国历史上第一部纪传体通史。全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世2(2)动词，实行、发动。句意：发动起义也是死。(3)动词，被任用。句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。(4)副词，尽，全。句意：杀人惟恐不能杀尽。(5)名词，行动。句意：这个媳妇不懂得礼节，行动又是那样自专自由。(6)动词，举出；提出。句意：文章中列举的虽是眼前事物，而表达的意义很深远。毕(1)动词，灭亡。句意：六国的君主灭亡了，全国(为秦所)统一。(2)副词，全，者句意：众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。(3)动词，结束，完毕。句意：话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。(4)动词，结束，
21、完毕。句意：最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，举行完廷见的外交大礼然后送他回国。幸(1)动词，帝王到某处。句意：(宫妃们)远远地探视，盼望着皇帝来临。(2)副词，幸亏。句意：现在事情危急，幸亏他来告诉我。(3)宠幸；宠爱。句意：不掠取财物，不迷恋女色。(4)敬词，希望对方照自己的意见做，可译为“希望”。句意：希望你多方面打听打听，我不能就这样容许 你。间(1)名词，之间，中间。句意：一下子不能保有了，都运送到阿房宫里边来。(2)名词，空隙。句意：那些骨节之间有空隙，用没有厚度的刀刃切入有缝隙的骨节。20动词，参与。句意：当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢。(4)副词，秘密的悄悄的。句意：(
22、陈胜)又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中。(5)副词，从小路。句意：所以派人带着宝璧回去，已从小路回到赵国了。(6)动词，离间。句意：谗邪的小人来离间他。(7)动词，隔开间断。句意：于是跟外面的人断绝了来往。国(1)名词，周代诸侯国以及汉以后侯王的封地。句意：灭亡六国的，是六国自己，不是秦国啊。(2)名词，周代诸侯国以及汉以后侯王的封地。句意：了解一下邻国的政治，没有像我这样用心的。(3)名词，国都，京都。句意：(这时)登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡之感。(4)名词，国家。句意：要使国家稳定，一定要积聚它的民心。复(1)形容词，繁复，重复。句意：复道飞跨天空中，不是雨后刚晴，怎么
23、出现了彩虹。(2)动词，恢复，还原。句意：跟从老师学习的风气不能恢复,可以明白了。(3)副词，又，再。句意：轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。(4)动词，答复。句意：(有时候遇到他大声斥责，)脸色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来回复 (他)。17、答案： 宫调 套曲 正末或正旦 末本戏 旦本戏 曲词 戏剧动作 对白 独白 旁白 带 白解析：21此题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。音乐曲调方面元杂剧以北方音乐为基础，因此有别称“北杂剧”，采用的是北曲联套的形式。每一折用一个套 曲，每一个套曲一般都连缀同一宫调的假设干支曲牌组成。故填空1和填空2分别填写：宫调、套曲；主唱元
24、杂剧一般是一人主唱或男、女主角唱，主唱的角色不是正末，就是正旦，正旦主唱称旦本戏，如窦娥 冤窦娥主唱。正末主唱的称为末本戏，如汉宫秋，汉元帝主唱。故填空3填写：正末或正旦；填空4和 填空5分别填写：末本戏、旦本戏；由元杂剧的相关知识可知，剧本由唱、科、白构成。唱（黑字局部）：唱是曲词，是按一定的宫调（乐调）、曲牌 （曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。故填空6填写：曲词；科：又称科介，是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。故填空7填写：戏剧动作；白：“宾白”，是剧中人的说白局部。又分以下四种：对白，人物对话；独白，人物自
25、叙；旁白，背过别的人 物自叙心理话；带白，唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成局部。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这点。故填空8、填空9、填空10以及填空11分别填写：对白、独白、旁白以及带白。18、答案：意洞抖飞天外生广州起义与妻书解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。林觉民，字意洞，号抖飞，又号天外生。1911年春回国，4月24日写下绝笔与妻书，后与族亲林尹民、 林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘。后沉着就义，史称“黄花岗七十二烈 士” 之一O19、答案： （heng）横七竖八 （heng）横样子19、答案： （heng）横七竖八
26、（heng）横样子(ben)奔驰 (ben)奔头儿 (pa)扒手 (ba)2222扒车奔 解析：此题考查识记汉字字音的能力。辨析“横”的读音，当横读作“Hng”时，有如下释义：1）、跟地面平行的（跟“竖、直”相对）：如大家生活中常见的横梁；2）、地理上东西向的（跟“纵”相对）:大桥横穿山脉。3）、从左到右或从右到左（跟“竖、直、纵”相对）：在黑板上横着写几行字。4）、跟物体的长的一边垂直的（跟“竖、直、纵”相对）：把西瓜横着切一刀。5）、使物体成横向：把某某东西横过来。6）、纵横杂乱：涕泗横流。7）、与“横” （heng）义相近，但只用于成语或文言词中。8）、汉字的笔画，平着由左向右，一横一竖
27、的“一”。9）、横竖；反正：横竖不管。10）、一种姓氏，较为罕见。当横读作“*ng”时，有如下释义：不吉利的；意外的：飞来横祸。20、答案： jian ye zhen fu cui ru wu zhl chen bi cu jT ju chuang wu xuan e ju23解析: 此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有 形声字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。此题考查课文中重点字的读音, 与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。此题需注意以下字的 读音:“卒” “创
28、” “於”母。小提示：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，音同、音近和形近 易混淆字是考查的重点。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。21、答案：寂寥：寂寞。昆山玉碎：形容乐音清脆。石破天惊：原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而消沉，使人震惊，有不可名状的奇境。后多用来形容事情或文章 议论新奇惊人。解析：此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语 言环境来推断词语的含义和用法。此题中，“人事音书漫寂寥”是说“人事与音书，都只能任其寂寞了“，“寂寥”是寂寞的意思。“昆山玉碎凤凰叫”是说“乐声
29、清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫”，“昆山玉碎”形容乐音清脆。“石破天惊逗秋雨”是说“好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨”，“石破天惊”原形容箜篌的声 音忽而高亢，忽而消沉，使人震惊，有不可名状的奇境。后多用来形容事情或文章议论新奇惊人。小提示：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断 24词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推 断词义；从字形通假的角度推断词义。如此题，主要从语境内容分析。22、答案：D (2) A解析：(1)此题考查重点文言句子的理解能力。解答此
30、类题目，首先翻译句子，选择直译为主，然后结合原文，理 解作者的用意，最后和题干信息比拟，看哪一个引用的是错误的。此题：A项，“学而不思那么罔，思而不学那么殆”这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。指的是一味读书而不思 考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而 不去进行实实在在地学习和钻研，那么终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能 学到切实有用的知识，否那么就会收效甚微。所以此处正确。B项，“不愤不启，不俳不发”意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他;如果 不是经过冥思苦想而又想不通
31、时，就不去启发他。所以“教学不要填鸭式，要在学生思考后想弄明白时进行 的理解是正确的。C项，“敏而好学，不耻下问”意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为 耻。这应该成为我们的学习原那么。此处是正确的。D项，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人； 喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它 的人不如以此为乐的人接受得更快。这一那么讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的 兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，
32、以学习为乐事，在快乐中学 习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。所以此处“教学环境、 态度决定教学进度、效果”的理解是错误的。25应选Do(2)此题考查语言表达简明、连贯，能力。层级为表达运用E。解答此类试题，需通读语段。连贯的题目应注 意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此 排除其它选项，然后总体审查。此题：分析题干信息“科幻作品的贡献是独特的，是其它各种作品通常无法提供的”，抓住陈述对象“科幻作品的贡 献”和关键信息“独特” “无法提供”，两句的“这”应该紧随其后，而且中的“悲天悯人的情怀”承
33、接句中的“悲观猜想”；下一步抓住句中的关键词句“对科学技术的一种人文关怀”，所以，从这个意义 上说，“这些幻想作品，无疑是当代科学文化传播中的一个非常重要的组成局部。”第三空选择句，而句 放在最后起总结概括性作用。应选A。23、答案：崛掘倔倔副幅辐檐赡瞻壤蔓谩曼缅湎腼他缀 啜辍掇解析：此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解析略。24、答案：文学评论木意象暗示性解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。说“木叶”是林庚写作的文学评论。它深入浅出、条理清晰地为读者讲述了古诗中“木叶”这一意象被广26泛使用的原因。全文大致可以分为三个局部。第一至三段为第一局部，列举我国古代
34、诗歌史上的一个现象，就是“木叶”成为 诗人笔下钟爱的形象。而“木叶”形象的关键在一个“木”字。第四至六段为第二局部，说明了 “木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。第七段是小结。可见本文主要是对“木叶”，也就是“木”这一意象的艺术特征作了辨析，告诉我们如何体察诗歌艺术中的精 微之处。欣赏诗歌要抓住意象，注重理解它带有的暗示性。25、答案：qi6 beiliC zOng yOng zht白n dan (7)diao tiao 8 jT ji解析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。解答此题，要结合平时积累结合字义进行。平时读书应读准字音， 做到“口到、眼到、心到”。“害怕”的“怯”作胆小
35、、俗气解读作q读成防指姓氏。“卑劣”，bei lie,指(品质、言行等)卑劣恶劣。“憎恨”的“憎”应读zng,释义：厌恶、恨,注意不要误读作第四声。“庸俗”的“庸”读作”ng,是汉语常用字，有平庸、平常之义。“窒息”的“窒”读作Zhi,释义：阻塞不通。“弹”，多音字：名l.dan,可以用力发射出去的小丸；装有爆炸物可以击毁人、物的武器：弹丸。子弹。 弹雨。枪弹。氢弹。导弹。手榴弹。原子弹。所以“弹丸之地”中的“弹”应读战n。动2.tan,古代指以 竹为弦的弓：“左挟弹，右摄丸”。又引申为用手指敲击、拨或敲乐器，弹劾等义。“弹性” “弹力” “弹棉 花” “弹劾” “弹指一挥间”。“弹冠相庆”中
36、“弹冠”指惮去帽子上的尘土，准备做官。这里用作动词，所 以应读作抬n。 “弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。“调”，多音字:tiao,用于“调和” “调剂” “调教” “调侃” “调解“调控”。所以“众口难调”27的“调”读作证0,调和的意思，成语的意思是吃饭的人多，很难适合每个人的口味；比喻不容易使所有的人都满意。diao,用于“调动”“调查调度“调集”“调干”“腔调”“声调”，所以“调查”的“调”应读作diao。“济”，ji,过河；渡：同舟共。救；救济：接。缓不急。(对事情)有益；成语：无于事。 假公私。所以“无济于事”的“济”应读作jl,指对事情没有什么帮助或
37、益处，比喻不解决问题。jT,济水, 古水名，发源于今河南，流经山东入渤海。现在黄河下游的河道就是原来的济水的河道。今河南济源，山东济 南、济宁、济阳，都从济水得名。姓。当它作名词或形容词时，读三声。“济济一堂的“济济”，形容 人多，是形容词，应读作ji。整个成语形容很多有才能的人聚集在一起。26、答案：惮歹单戮戳辑缉揖葺溢缢谥隘栈笺饯赎梗藕牍解析：此题考查学生识记字形的能力。“惮”跟心理有关, ”，尽;竭尽。“戮”基本含义是“杀”，假借为“勤表示同、合力。“戳；用力使长条形物体的顶端向前触动或穿过 另一物体。“辑；编辑；辑录。“缉；搜捕；捉拿。“揖”，拱手行礼。“葺”，用茅草覆盖房顶。现泛指修
38、理房 屋。“溢”，充满而流出来。“谥，君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。“隘”，,狭窄；险要的地方。“栈”，储存货物或供旅客住宿的房屋。“笺”，注解；写信或题词用的纸。“饯”，设酒食送行。“默，玷污。“牍”，古代写字用的木简。(6) “赎； 用钱财换回抵押品。“楔，木柜；木匣。2827、答案：遐瑕暇冥冥瞑暝解析：此题考查正确识记汉字字形的能力，学会识别形似字、音近字，根据字形、意义来准确记忆和辨析，坚持向字 典学习汉字，要养成勤查字典的好习惯。此题需要注意以下容易写错字的字形：“目不暇接”的嘴”，“死不瞑目”的“瞑： “日将暝”的“暝：28、答案：浩然之气堰苗助长解析：
39、此题考查文学常识的识记能力。解答此类题目，考生要注意平时整理积累，可以按照一定顺序或线索梳理文学 文化常识，侧重名家名作，分类整理记忆。做题时要仔细分辨，注意时间、国别等重要信息。联系前文“在孟子看来，有一种气以直养而无害，那么塞于天地之间，这种气至大至刚”，可 以想到孟子相关的名言“吾善养吾浩然之气，其为气也，至大至刚，以直养而无害，那么塞于天地之间”。由此 可见，这种“气”被孟子称为“浩然之气”。结合语境讲述“妄自帮助它生长的，非但没有好处，反而害了它” 的寓言故事应该是“堰苗助长”，“堰苗助长”就是比喻为急于求成，反而坏了事。小提示：解答识记文化常识类题目，需要考生熟记大纲规定的文化常识
40、，平时注意分类整理记忆。29、答案： Id tao guan jTn qiang lu lei xie ge xu mi qT zha qiao cui解析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是 容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。此题需要注意 以下易混字的读音:“纶巾”的“纶，“酹，“乍暖”的咋”。30、答案：（元宵）：（重阳）,（清明）,（七夕）29 家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、 十表（记各种典章制度，记礼、乐
41、、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）、八书（大事年表）。8、以下选项中，成语使用不恰当的一项为哪一项（）。A . 2018年诺贝尔奖的揭晓又一次证明：唯有锲而不舍的坚持才是创新的基础和前提。B .生物实验必须亲自动手，切忌怀有恐惧畏难情绪，袖手旁观是不可能学到真知的。C .人到中年的王老师班主任工作虽然繁重，但她总是精神矍银，工作总是细致全面。D .在“相声新势力”的表演现场，各路青年演员幽默幽默的表演逗得观众忍俊不禁。9、对以下句子中加点词的解释，正确的一项为哪一项（）A .君子喻于义（知晓，明白）今一朝而鬻技百金（卖） B .假设火之始然，泉之始达（的样子）常于几成而败之（多少） C .
42、非所以要誉于乡党朋友也（求取）大学之道，在明明德（明显） D .宋人有善为不龟手之药者（同“辍”，皮肤冻裂）致知在格物（纠正，匡正） 10、以下对望海潮一词的理解，不正确的一项为哪一项（）A.词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。B.词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，最后一句的本意在奉承，却不露痕迹。C . “天堑无涯”的意思是天然壕沟广阔无边，“天堑”在这里指钱塘江。D . “户盈罗绮，竞豪奢”，虽然写出了杭州的富庶与繁华，但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。11、以下诗句中所运用的手法与其他诗句不同一的项是（）A .好雨知时节，当春乃发生。
43、B .杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。C .诗豪与风雪争先，雪片与风廛战，诗和雪缴缠。解析: 此题考查学生识记并理解古代文化常识以及对理解诗句内容的能力。“月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢”出自唐代李商隐的观灯乐行，意思是帝王之都，到处月光如水， 花灯如山，装饰华丽的香艳的马车堵塞了宽敞大道。描绘的是元宵节的盛况。“不堪今日望乡意，强插茱萸随众人”出自唐代杨衡的九日，由“望乡” “插茱萸”可知，诗句关联的 是重阳节。“乍温复清雨如麻，郊野草青行迹加”出自载敬堂集江南靖士诗稿，诗句描写的是清明节。“由来碧落银河畔，可要金风玉露时”出自唐代李商隐的辛未七夕，描写的是七夕节。30D.总为浮云能蔽日，长
44、安不见使人愁。12、以下各句中加点的成语使用不正确的一项为哪一项（）A .一些地方在城市治理上急于事功，搞“大拆大建” “统一定制”，破坏了城市的历史风貌和人文肌理，损 失难以弥补，令人惋惜。B .一年多来，扫黑除恶专项斗争在全国掀起凌厉攻势，一大批黑恶分子、村霸恶痞及其“保护伞”被依法严 惩，群众无不拍手称快。 C. “金无足赤，人无完人”，对于一个人才，领导者应当充分认识其长处，给予适合的岗位，使其扬长避短, 而不应对其求全责备。 D .上级向黄春等人下达任务，要求他们明珠投暗，打入敌人内部，将该地区国民党军队的番号、人数、装备、 布防等情况了解清楚。13、以下各组词语，全是褒义词的一项为
45、哪一项（）微缺乏道微缺乏道唠唠叨叨指手画脚气象万千兴高采烈天衣无缝 弱不禁风一泻千里14、以下关于文学常识的表述，有误的一项为哪一项（）A .沁园春长沙中的“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容没有多大关系。“长沙”是标题，揭示了有关内容。B .词是我国古代一种可配乐歌唱、句子长短不一的诗体，又名“长短句” “曲子词”等。它盛行于宋代。C .古代巫和医不分，故并举。医主要以祝祷、占卜等为业，也为人治病。D .师说中“六艺经传”中“六艺”指诗书礼乐易春秋六种经书，其中乐已经失传。15、以下选项中用词得体的一句是（）A .近悉教躬违和，弟子特此致候。B .惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。C.会期定于五日，勿误，特此见示。D .已悉，一号广州面商，为荷。填空题（经典例题高频考点-名师出品必属精品）16、一词多义。（1）六王毕，四海一（）（2）楚人一炬，可怜焦土（）（3）黄鹤一去不复返（）（4）而或长烟一空，皓月千里（）（5）上食埃土，下饮黄泉，用心一也（）（6）和从缔交，相与为一（）爱（1）秦爱纷奢，人亦念其家（）（2）使秦复爱六国之人（）（3）不爱珍器重宝肥饶之地（）（4）晋陶渊明独爱菊（）族（1）族秦者秦也，非天下也（2） 士大夫之族，曰师曰弟子云者（）（3）山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（）举（1）戍卒叫，函谷举（）（2）举大义亦死（）（3）傅说举于版筑之