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1、（文末附答案）2023年高考语文专项训练选择题（经典例题高频考点-名师出品必属精品）1、以下选项中，对文章理解正确的一项为哪一项（）A .红烛一诗中，诗人将自己比作红烛，要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途，去烧破世人的梦，捣毁 禁锢着人们灵魂的监狱，为人间培养出慰藉的花和快乐的果。B .沁园春长沙中描写同学们经常在一起评论国家大事，写激浊扬清的文章的句子是“书生意气，挥斥方 遭。C. “鼓瑟吹笙”一句中，鼓是名词活用为动词，打鼓的意思。D .短歌行中作者借用诗经中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“呦呦鹿鸣，食野之 苹”。2、以下一段古文，恰当的排列顺序是（）斗者，（甲）忘其身者也，
2、忘其亲者也，忘其君者也。（乙）忧忘其身，内忘其亲，上忘其君，是刑法之所不 舍也。（丙）家室立残，亲戚不免乎刑戮，然且为之，是忘其亲也。（丁）行其少顷之怒，而丧终身之躯，然 且为之，是忘其身也。（戊）君上之所恶也，刑法之所大禁也，然且为之，是忘其君也。圣王之所不畜也。（荀子荣辱篇）A.甲丁丙戊乙B .乙丙丁戊甲C .丙丁戊甲乙D , 丁丙戊甲乙3、以下字注音没有错误的一项为哪一项（）A .厚（xie）带 峥煤（zheng）挥斥方（qiu）B .上解（jue） 阻遇 百飒（ge）争流C .惆怅（chang） 寥廓（gud） 慷慨（kai）激昂 D .百倡(lu) 横(ju)子洲L? (qing)园
3、春（文末附答案）2023年高考语文_02F参考答案1、答案：A解析：此题考查学生理解文章内容的能力。B. “书生意气，挥斥方遒”错误，应是“指点江山，激扬文字”。C “打鼓”错误，应为“弹奏”，“鼓瑟吹笙”意思是弹琴吹笙。D. “呦呦鹿鸣，食野之苹”错误，应为“青青子衿，悠悠我心”。应选A。2、答案：A解析：此题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。甲:（斗殴的人）是忘记了自己身体的人，是忘记了自己亲人的人，是忘记了自己君主的人。乙：就自己来说，是忘记了自身；从家庭内部来说，是忘记了亲人；对上来说，是忘记了君主。这种人是刑法 所不能放过的。丙：家庭立刻会遭到摧残，亲戚也不免受刑被杀，然而还是去
4、搞斗殴，这便是忘记了自己的亲人。丁：发泄他一时的忿怒，将丧失终身的躯体，然而还是去搞斗殴，这便是忘记了自己的身体。戊：斗殴是君主所厌恶的，是刑法所严格禁止的，然而还是去搞斗殴，这便是忘记了自己的君主。通读句群，可以发现甲提出了观点，乙做了总结，乙句中的“是刑法之所不舍也”与给出的句子“圣王之所不畜也”句式相同，故乙排在最后，丙丁戊分别讲“忘其亲” “忘其身” “忘其君”，根据甲中提到的“身” “亲” “君”的顺序，此三句顺序应为丁丙戊，故顺序为甲丁丙戊乙。10应选Ao3、答案：A解析：此题考查学生识记常用字字音的能力。B. “上阕”的“阕”应读“quU。C.“寥廓”的“廓”应读“ku6”。D.
5、 “百侣”的“侣”应读“IT。“沁园春”的“沁”应读“qn”。应选A。4、答案：A解析：此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。A.驾驭：驱使牲口拉车前进；控制，支配。意思不相同。B.遏制：制止，阻止。意思相同C.分道扬镶，分开道路，驱马前进。指志趣不同，各走各的路。意思相同。D.光怪陆离，光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容奇形怪状，五颜六色，现象奇特，中 性词（不能用来形容人），也形容事物离奇多变。意思相同。应选Ac5、答案：D解析：11此题考查学生理解并正确使用成语的能力。“道路以目”，人们在路上相遇，不敢交谈，只是彼此用眼睛互相看看，旧时用以形容社会的黑暗和统治者的
6、暴虐；这里用来形容群众很有意见，使用不正确。“歹单精竭虑”，使尽了精力，费尽了心思，用来形容科技工作者非常符合语境。“翻云覆雨”，比喻反复无常或惯于玩弄手段，是贬义词，用来形容苏东坡的笔力不合适。“动人心弦”,形容事物或语言激动人心，也说动人心魄。这里指爱情悲剧动人心魄，符合语境。“改头换面”，指外表上改变一下，实质上跟原来的一样。这里指家乡发生了变化，用在这不合语境。“一衣带水”,一水相隔，如同衣带那样窄。比喻双方离得很近。用来形容“中日两国”，符合语境。所以(使用正确。应选Do6、答案：B解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“是说七月天气正炎热，好像下了火一样”错误，
7、“七月流火”，意思是说在农历七月天气转凉的时节，天 刚擦黑的时候，可以看见大火星从西方落下去。应选Bo7、答案：D解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。12A.搭配不当，一面对两面。可将“能否”去掉，或在“保持为政清廉”之前加上“能否”。B.语序不当。应将“发扬”与“继承”位置互换。C.成分残缺。可以在“国防安全”后加上“的保障”。应选D。8、答案：C解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。A. “围绕以为主题”句式杂糅，删去“围绕”；“新中国教育事业的开展，匠二代得到养”中途易辙，在“匠二代”前加上“让”；D.结尾处缺少宾语，可在“民以食为天”后加宾语“的说法”。应选Co9、答案：D解析：
8、此题考查学生理解成语的意义的能力。D. “碌碌无为（忙碌）”错误，“碌碌”，平庸的样子。“碌碌无为”，平平庸庸，无所作为。“销声匿迹 （消失）”错误，“匿”，隐藏。“销声匿迹”，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。应选Do10、答案：A解析:13此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“歧韵”的“歧”读q；”一椽”的“椽”读Mchuann o应选A。11、答案：C解析：此题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。B. “一句话后面的停顿为，读，一句话中间短暂的停顿为句”错，应该是“一句话后面的停顿为句 一句话中间短暂的停顿为读”。应选Co12、答案：D解析：此题考查学生正
9、确使用词语（包括成语）的能力。A .不绝如缕：比喻像细线一样连着，差点儿就要断了。用来形容局势危急或声音细微悠长。此处形容“艺术 家”，属于对象不当，应为“前呼后拥”。B.反响：事情所弓I起的意见、态度或行动。多作名词。“反映”多作动词。此处用“恰当”修饰，应该是名 词，使用错误，应该改为“反响”。C.不止：“止”有终止的意思，到此为止。如：大笑不止，血流不止；不止五十岁。不只：连词，表递进， 相当于“不但、不仅”。如：不只是这样，而且还那样。此处指的是还有其他人，应该用“不止”。D .曾几何时：才过了没多少时间，即没过多久。语境指的是时间没有多久，使用正确。应选D。1413、答案：D解析：此
10、题考查学生识记现代汉语常用字字音及字形的能力。A . ”框架”的“框”应读作Ang”， “爆发力”的“暴”应写作“爆”；B . “友谊”的“谊”应读作“y1” ；C . “精萃”的“萃”应写作“粹” 应选Do14、答案：C解析：此题考查学生正确使用成语的能力。危言危行：危，正直。说正直的话，做正直的事，指正直的言行。此处理解为“危险的言论和行为”，望文 生义。马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。此处是自谦之词，使用正确；巧言令色：巧，虚浮不实。令，美，善。指用花言巧语和谄媚伪善的面目讨好别人。此处褒贬误用。一锤定音：制造铜锣时最后一锤决定锣的音色，借指凭一句话作出最后决定。此处用于耶伦平息争
11、论，使用 正确。漠不关心：形容对人或事物冷淡，不关心。不能带宾语，多做谓语，此处带了宾语，使用错误。空洞无物：空空洞洞，没有什么内容或内容不切实际。多指言谈、文章等没有内容。此处用于“新概念作文 被质疑内容空洞，使用正确。应选Co1515、答案：C解析：此题考查学生理解和分析文言文中典故的含义和作用的能力。C ”为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜”错误，此句并非表达再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜, 而是以廉颇自比，表达自己现在虽然年老，但依然心系抗金前线，只要朝廷召唤，自己将奋勇争先。另外廉颇 虽老，但赵王尚且派人去慰问，而自己却无人问津，表现的是一种英雄无用武之地的愤懑、落寞之情。应
12、选Co16、答案： qin zheng rong ge xie lu ju qiu e chang liao kud解析：此题考查识记汉语中常用字的字音的能力。“沁”主要是针对前鼻音和后鼻音的考查；“峥” “怅”主要是针对平舌和卷舌音的考查；“橘” “侣”主要 是针对声母和韵母相拼时使用原那么的考查；如声母j、q、x不能和U组合；“遒” “遏” “寥廓”是形近字读 音的考查。17、答案： qin sheng xian zhe sha duo xie解析：此题考查识记汉字字音的能力。“矜”有三种读音：读“加”，怜悯；怜惜；（2）自尊自大；自夸；（3）慎重； 拘谨。读Hguann , L同鳏”。2
13、.同腺”。读“qin”，古代指矛柄。所以，“棘矜”意思是戟柄。故“棘矜”中的“矜”古代指矛柄。故读音。16“乘”有两个读音:读“chg”， （1）骑；坐（交通工具）；（2）趁；就着；（3）运算方法之一。（4）佛教的教理和教派。读“shCng”。 （1）量词。古代四匹马拉的兵车一辆为一乘。（2）春秋时晋国的史书。后泛指一般史书。所以，“万乘之势”中的“乘”的意思是古代四匹马拉的兵车，一辆为一乘，万乘就是指一万辆战车。故“万 乘之势”中的“乘”读“s*ng”音。“毋有四个读音:读“xian”， （1）锋利；（2）雷，一种农具；（3）捕鱼具；（4）利器；（5）姓。读Ukudn ,无知的样子。读“哨n
14、”，挑取。读 Uguan ,断。所以，“非钻于钩戟长钱也”中的“钻”的意思是“锋利”，故读音为“x市n”。“谪”只有一个读音“zh6”， （1）封建时代把高级官吏降职并调到遥远地方做官；（2）指神仙受了处分, 降到人间（迷信）；（3）责备；指摘。“谪（zh6）戍”的意思是迁谪戍边。“钱”只有一个读音为他”，（1）古代一种长矛；（2）摧残，伤残。“度长絮大”的意思是指比量长短大小。“度”两种读音“diT和“du6”，读“du6”的意思是“计算，推测“。喋“两种读音W和“xiC”， “度长絮大”中的“藜（x”泛指度量，故“度”读“du6”， “裂读 Mxien o18、答案： fu wan wei
15、 guan cun tao bei hai zhuan meng shao wu chen xue ji17 此题考查给汉字注音的能力。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字， 包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。此题需要注意以下容易读错的字：“盥沐”的“盥”读gu*n, “宸翰”的“宸”读chCn, 嘲读j1。19、答案：xiezhen zhuozhe sui chencaoniu nigan gachouchu xTsushunfen xianqian mo meixuexiaolu lousesai sai za zha z
16、ha解析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音 和字形。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性区分读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。“挟”，注意与“侠”抉等形近字区分,应读作“X6 ；“斟酌”意为“考虑事情、文字等是否可行或是否恰当，或往杯盏里倒酒供饮用”，应读作“Zhen zhu6”“褶”字意为“衣服折叠后留下的痕迹或脸上的皱纹”，读作“zh4” ；“隧指地道，读作“su” ；“嗔”要与“瞋” “慎” “滇”等形近字区分，读作“chen” ；(6
17、) “糙”字是形声字，但不能读成“造(z台。)”，而应读作 00” ；“忸怩”形容不好意思或不大方的样子，是形声字，应读作Uniu nP ；“尴尬”是形声字，意为“处境困难，不好处理”，要读作ugan gan ；“踌躇”是形声字，意为“指犹豫不决，拿不定主意，或做思量、考虑的意思；很得意的样子”，应读作 Uch6u chun ；18“窸窣是拟声词，读作“XTSCT“吮”是形声字，但不能读作“允（yun） n ,应读作Ushunn“氛”是形声字,音同“分”，读作“3”“纤尘不染”的“纤”“纤尘不染”的“纤”指“纤细”，读作“x亩n” ; “扯篷拉纤”的“纤”是指纤绳，读作Mqiann“没齿难忘”
18、的“没”指“完了，终结”，读“mb ； ”没精打采”的“没”指没有，读作“m针“削铁如泥”的“削”是成语书面语，要读作“xub ； “削苹果”的“削”是口语，读作“xiM“藏头露尾”的“露”是书面语，读作出”；“露马脚”的“露”是口语，读作Uldun “敷衍塞责”的“塞”属于书面语，要读作；“两耳塞豆”意思是比喻为局部的或暂时的现象所迷惑,不能认清全局或看到根本，指堵住耳朵，读作“s2i” ； “塞翁失马”的“塞”是关塞、边塞，应读作“s钟“包扎”的“扎”指把伤口捆或缠束起来，应读作HzaM ； “扎实”的“扎”指结实、踏实，读作“zh “挣扎”的“扎”应读二声Mzhan o20、答案：zhu
19、6gshCi（4seen 5dng6qu白nshu二nwCi9xi suti白o解析：此题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、 方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆即可。例如区别“横戌 xij点戍shCj空心戊wU和十字戎r6ng，要抓住特点来记。小提示：1）、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原那么。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决 问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。2）、形声字标“不同于声旁 的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的
20、正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。3）、常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音善用排除法。4）、如果题干是全部不相194、比拟以下各组句子中加点词语的意思，不相同的一项为哪一项（）A .时代的开展异常迅猛，我们要做有志而勤奋的新一代少年，就必须做驾驭时间的主人。 古人在生产和战争中总结出了驾驭车马的多种方法，把它归纳为“十八式”。 B.要想遏制“诈弹”事件频繁发生，就必须强化法律的严肃性与威慑力。 法院应当化被动为主动，及时公布权威信息，遏制网络谣言漫延。 c .在职业教育的办学模式上，东城职校同其它职校明显不一样，他们就分道扬镰，各显特色。 两位曾经朝夕相处
21、的好朋友终因志趣不同而分道扬镀，令人唏嘘感慨。 D .人们掌握了自然规律就能解释“海市蜃楼”、“沙漠魔鬼”这些光怪陆离的自然现象。 要想不受光怪陆离的现代都市生活的诱惑，就必须培养自己高雅的情趣。 5、以下各句中加点成语的使用，全都正确的一项为哪一项（）所谓的“政绩工程”，追求的不是经济效益，而是个人“政绩”，破坏了党的威信，浪费了人民的钱财，群众对其道路以目。 神舟十三号飞船载着三名宇航员成功进入太空，代表我国在载人航天领域取得了举世瞩目的成就，这同几代科技工作者婵精竭虑、忘我工作是密不可分的。 辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力和激昂跌宕的气势，抒情言志，针硬现实，形成
22、南宋词坛一大流派。大型实景舞剧长恨歌的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻假设梦境。 以往曾屡次受到沙尘暴的侵袭的家乡，在人民群众的积极治理下，只不过几年就改头换面，山青水绿，牛肥 羊多，成为美丽乡村。中日两国一衣带水，历史人文渊源深厚，两国人民理应顺应潮流、加强交流，促进各自开展，为亚洲文明进 步作出了贡献。 同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，那么去掉一个不同的一项；如果题干是 读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用 排除法是一种比拟好的方法。当然也需要一
23、定的知识积累。21、答案：作坊解析：此题考查学生识记字音，辨析多音字的能力。“作”为多音字，读“zuO”时，其含义为“手工业工场”，其常见词汇为“作坊”。读“zub”时，含义颇多, 可解释为：劳动；起；写作；作品；假装；当作；进行某种活动等。22、答案： hao suT nue bei zi qiang pT xT解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。略。23、答案：曹操曹丕曹植解析：此题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。建安诗歌的主要代表作家指曹操与其子曹丕、曹植。因他们政治上的地位和文学上的成就，对当时的文坛很有 影响，是建安文学的代表，所以后人合称之为“三曹”。曹操是
24、建安时期杰出的文学家和建安文学新局面的开 创者，开创了建安文学的新风气，风格清俊通脱；曹丕擅长诗文及辞赋，其名作有燕歌行、与吴质书 等，其中燕歌行全诗均用七言，句句押韵，在中国七言诗的开展史上占有重要地位；曹植是第一个大力创 作五言诗的作家，他把文人五言诗的开展推到了一个前所未有的高峰，标志着文人五言诗的完全成熟，他的散 文和辞赋也表现出了很高的思想性和艺术性，有洛神赋美不胜收、与吴季重书和与杨祖德书是两20篇有名的散文诗札。24、答案：bi keng guan shen yu kui husu pianbi pi xu xiang ti bian he wu cunduo pao yl hu
25、a huo zhong xi kuan qing chu解析：此题考查学生识记古代汉语常用字字音的能力。此题需要注意：“哂之”的“哂”读音为“Sh曲”.哂意思是讥讽地微笑。“喟然”的r 读音为23” .成语，喟然长叹，喟然：叹气的样子。喟然长叹意思是因感慨而深深地叹气。“庠序”的“庠读音为xiang o庠序指古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。“忖度”的读音为“Bndu6”。忖度的意思是推测，揣度。近义词有揣度、揣测、测度、测度。“肯索”的“繁”读音为“qing”。成语，切中肯繁，肯紫，是指骨肉相连的地方，比喻最重要的关键。切中 肯索后比喻解决问题的方法对，方向准，比喻切中要害，找到了解决
26、问题的好方法。小提示：字音题主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中 一定要认真记忆，多读、多训练。25、答案：古代祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲具备为“太牢”。古代祭祀所用牺牲，行祭前需先饲养于牢,故这类牺牲称为牢；又根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。少牢只有羊、豕，没有牛。五城御史衙门的监狱。清朝时京城设巡查御史，分管东、西、南、北、中五个地区，所以叫五城御史。全名是提督九门步兵统领。掌管京城九门督查职务的武官。九门，指正阳门、崇文门、宣武门、安定门、德胜门、东直 门、西直门、朝阳门、阜成门。指东晋时王导，谢安两大望族，他们的生活都很豪
27、华。南史侯景传：21“景请婚于王，谢，帝曰：王、谢门高，非偶；可于朱，张以下求之。后世因以代指高门世族。解析：此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐 律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗 等，考生要注重平时知识的积累。此题考查的是一些官职和人物，如“五城御史司坊”，指五城御史、五城兵 马司及其属下十坊的监狱。五城御史，巡查京城内东、西、南、北、中五个地区的官。五城兵马司，指挥、掌 管京城地区治安的官。坊，京城分区单位的名称。“九门提督”，官名，掌管京城九门（正阳、崇文、宣武、
28、安定、德胜、东直、西直、朝阳、阜城）守卫工作的步军统领。26、答案：藻躁燥绽锭碇婵蝉歹单惮箪牍棱犊 M 赎解析：此题考查学生正确书写汉字的能力。该题考核以形近字为主。对字形的辨析涉及到易混字字形的各个方面，如 因字形相近、音形义全相近而误。该题分为四组形近字：藻、躁、燥；绽、锭、碇；婵、蝉、歹单、惮、箪；牍、 横、犊、薮、赎。这四组都是字形相近。如“婵、蝉、歹单、惮、箪”这一组，“婵；形声。从女，从单，单 亦声。“单”意为“大力的”。“女”和“单”联合起来表示“女力士”。故“婵娟”一词，是指“身材小巧 的女力士”或“体力超常而身形小巧的女子。“蝉”昆虫。“蝉联”指连续（多指连任某个职务或继续保
29、持 某种称号）。“歹单”指尽；竭尽。歹单精竭虑形容用尽精力、费尽心思。“惮”指怕，畏惧。肆无忌惮指恣意妄 行，毫无顾忌。箪指古代用竹子等编成的盛饭用的器具。箪食壶浆指百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们 爱戴的军队。对形近字的辨析，平时要多注意积累。小提示：极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗暴”误 为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“辐射”；三是意义混淆，如“凑合” 误为“凑和”，“针硬”误为“针乏”；四是不明典故，如“墨守成规误为“默守成规”，不知道“墨”指22 战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不
30、知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规, 如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布简化字总表时，“叠” “覆”二字已经恢复使用。又比方“大拇指”错成“大母指”，这是过去学生高考中出错率最高的字。27、答案： 馆 tub ao niu p台o pao bao ju0 jiao jiao解析：此题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。该题中的字都是常见易读错的字，切均为多音字，针 对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。此题考查形声字的读音，与所学的教材贴 近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。此
31、题，四组都是多音字。拓：读匕时意为在刻铸有文字或图像的器物上，涂上墨，蒙上一层纸，捶打后使凹凸清楚，显出文字图像来， 如拓片；读tub时常意为开辟，扩充，潦倒失意，如落拓。拗：读时意为弯曲使断，折，如拗断；读台。时意为不顺，不顺从，如拗口。炮：读pao时意为烧，如炮制；读bao时常意为一种烹调方法，在旺火上急炒，如炮羊肉；读pao时常意为 重型武器的一类，如迫击炮。嚼：读j冶。时意为用牙齿咬碎，如咬文嚼字；读ju6时用于某些复合词，如咀嚼；读ji台。时用于倒嚼，意为反 刍。小提示：高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓 的“点”，指的是
32、形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多 形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。28、答案： chu chong pi geng xu gao wu duo xiong xu23解析: 此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。考生可以结合字形和字义来识记字音。如“游处的“处”含义是“相处”，因而注音应为第三声；如“重念”的“重”是“再 反复”的意思，因而注音应为第二声;如“辟邪说”的“辟”意思是“排除，驳斥”，因而读“pl”，第四声;如“膏泽”的“膏”是形声字，读音与声旁“高”相同，因而读为第一声；如“晤”的声旁是“吾”，只是声调
33、不同，“晤”读第四声；如“度义”的“度”含义是“考虑”，应读为“du6” ；如“汹”的声旁是“凶”，且与声旁读音相同，读第一声；如“恤”是形声字，从心、血声，读第四声。29、答案：风波；药；明天；端午节。解析：此题考查学生识记文学名著内容的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后调动知识储藏，来判断 得出答案。根据呐喊中的情节，赵七爷对应这风波；驼背五少爷对应这药；蓝皮阿五对应这明天；方玄绰 对应着端午节。30、答案： 寥落(liao) 桀瞥(ao) 黯然(an) 洗涤(di) 长歌当哭(dang) 踌躇(ch6u chu) 赁屋(lin) 不惮(d台n)喋血(die) 尸骸(hai)
34、屠戮(lu) 浸渍(jin zi) 残身不恤 (xu)解析:24此题考查学生对字音的识记能力。“廖”:稀少。“寥落”中“寥”读作“(的。“桀鳌”：倔强。“桀鳌”中“鳌”读作u (ao) H o“当”字读音有两个,分别是M (dang) M和“(抬ng) ”。“当”解释为“担任,承当，主持，相称,应该，阻挡时，读作u (dang)； “当”解释为“合适，抵得上，等于，以为，当作”时，读作(dang)，长歌当哭，中，当，解释为“当作”，所以，读作 (dang) M o“浸渍”中的“渍”容易误读M (ze)；应注意“浸渍”的正确读音为“(jin zi) ”。“殒身不恤”中的“恤”容易误读“(xDn)
35、 ” ；应注意“殒身不恤”的正确读音为“(X。”。25a . dWB . （3Wc . （3X5）D . （M）6、以下对文化常识描述错误的一项为（）A.星宿，古代把星座称作星宿，古人认为人间有功名的人是天上星宿降生的，这是迷信的说法。B .诗经七月：“七月流火，九月授衣。”其中“七月流火”是说七月天气正炎热，好像下了火一样。C .滕王阁序：“豫章故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐。”是说江西南昌地处翼宿、轸宿分野之内。D .参商：参宿在西，商宿（心宿）在东，二者在星宿中此出彼没，因此常用来比喻人的别离不得相见。7、以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取
36、得广大群众信任的重大问题。B .作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。C .核心技术是国之重器，是国家经济安全、国防安全。D.中学时代打下的坚实的知识基础为他高中的进一步开展创造了条件。8、以下各句中，没有语病的一句是（）A.围绕以“新经济，新共同体”为主题的2021年创新经济论坛日前在北京落下帷幕。B .新中国教育事业的开展，“匠二代得到比老一辈工艺人更多文化雨露的滋养。C.写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。D .中国是一个农业大国，自古以来就流传着“民以食为天”。9、以下各组中加点的词语解释，有误的一项为哪一项（）
37、触目伤怀（心里）无边无垠（界限）*人迹罕至（足迹）触目伤怀（心里）无边无垠（界限）*人迹罕至（足迹）A.莫名其妙（说出）B .不计其数（数目）C.拍案叫绝（桌子）D .碌碌无为（忙碌）销声匿迹（消失）10、以下词语中加点字的注音有误的一项为哪一项（）A .歧韵(zhT)一椽(yuan)嘶叫（si） 耗子（论O）B潭柘寺（zhe）落蕊（rui）橄榄(Ian) 落寞(mo) C .普陀山（tu6）点缀(zhui)陪衬(chen) 夹袄(ao) D .廿四桥(nian)着衣(zhuo)混沌（dun） 椭圆（tub）11、以下对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项为哪一项（）A.青衫，黑色单衣。唐朝
38、有官品服色制，其中官职低的服色为黑色。B.重阳，我国民间传统节日。重阳时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱 萸等习俗。唐代王维有“遍插茱萸少一人”的诗句。C.句读，古人指文辞的休止和停顿处。一句话后面的停顿为“读”，一句话中间短暂的停顿为“句”。D .六艺经传，“六艺”指的是诗书礼乐易春秋六部经典，“传”是解释经书的著 作。12、以下各句中，加点的词语运用正确的一项为哪一项（） A.看莫高窟，是看活了一千年的生命。一代又一代艺术家不绝如缕地向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹 的背景，在这里举行横跨千年的游行。B.一个情商较高的人，不仅能够妥善管理自己的情绪，还能够准
39、确地解读他人的情绪表征，诸如面部表情、 肢体语言等，进而做出恰当的反映。 C .社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。 D .每年的诺奖季，村上春树都会被预测为热门得主，曾几何时，连声称“喜欢的日本作家只有村上春树”的 石黑一雄都已获奖，而村上仍与诺奖擦肩而过。13、以下各组词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项为哪一项（）A .框架(kuang)B .友遑(yi)C .桂冠(guan)D .舞骑(piao)A .框架(kuang)B .友遑(yi)C .桂冠(guan)D .舞骑(piao)簟体裁衣（liang）千人之危（c
40、heng）休戚相关（qi）一蹴而就（CU）爆发力杯水车薪发祥地掉以轻心精萃轻描淡写瑕疵永葆青春14、以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项（）日本首相安倍晋三想通过借子弹给韩国维和部队，来突破“武器出口”三原那么的限制，其危言危行必然引起 国际社会的高度警惕。公司成立这么久，我作为销售顾问却没有什么好的建议和举措，以致公司连续两年销售业绩陷入低谷，真是马齿徒增啊。 在本届青年歌手电视大赛上，面对评委的刁钻提问，一支农民合唱队真挚纯朴，巧言令色，给观众留下了深 刻的印象。美联储内部关于何时加息的争论持续了很长时间，今日美联储主席耶伦将发表讲话。公众期待耶伦一锤定音, 结束争吵，尽快出
41、台新政。父母常常埋怨孩子漠不关心自己，没有责任感，他们也许不知道，责任感要从小培养，要给孩子担负责任的 机会。“新概念作文”常常被质疑为空洞无物。赵长天昨日奋起辩护：“现在的学生，生活中能有多少内容呢？他 们已经被读书逼得没有多少生活了。”a . OW）B . （MXBc .（MX5）D . （WB）15、对“廉颇老矣，尚能饭否？ ”典故作用的理解，不正确的一项为哪一项（）A .作者以廉颇自比，说明自己虽老，但不忘为国效力。B.作者借廉颇虽老还有人想起用他的故事，反衬自己得不到朝廷重用，从而抒发了报国无门的感慨。5c.为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜。D.怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲
42、壮苍凉的情绪。填空题（经典例题高频考点-名师出品必属精品）16、给以下词语中的加点字注音。沙园春（）呼哪）百飒争流（）那（）百倬曾游（）植子洲（）挥斥方遵（）浪谡飞舟（）怅孳颈17、棘矜（万啊）之势锁 ）调（）戍钱圜）长颦（）大18、识记字音阜盛（） 络着（*内嗯）幽沐（）忖度（）宫绿（）惫颐（）（）杜撰（）慎懂（项光（包厢怎）跳翰（）即肩（19、给加点字注音取躯勺（以）皱覆）道娇嘎（粗稹（忸帽博旭（踌躇( 骞军（）围磁干（殳(四削g(）纤尘不染 （）扯篷拉纣）没齿难忘 （）漠精打采）削铁如泥（ 卿苹果）藏头雷尾（ 瘴马脚）敷衍搴责（）两耳搴豆）搴翁失马（ ）也实）挣扎20、妁灼（）亭用：（）
43、征向）涔阳（）万应第（）筝（） 门尸（）楣杆（）等军（）理远（）21、1995年某市一小学自行命题并组织小学生毕业考试，其中一题是选择“自作自受”的“作”字的正确读 音。校方标准答案是第一声阴平，而局部学生选择了第四声去声均被判错并扣掉一分，其中有三名学生因一分 之差失去了升入重点中学的资格。三名学生家长了解情况后在屡次协商未果后向市人民法院提起行政诉讼。原 告的理由是：“作”字的读音在1985年12月27日通过的普通话异读词审音表已有明确的规定，除（）一词的“作”读zu。外，其余都读zu6,校方提供的答案是不准确的。这一特殊的官司引起了社会及教育界人士的密切关注。22、给以下加点字注音青蒿（
44、）精髓（）疟（族 悖（）论 浸渍（） 羟（）基 砒（）霜畏蕙（）不前 23、填空题。“三曹”的建安诗歌的主要作家，他们是、和24、生字注音。比及（）铿尔（喟然（）毂幽座序（）孝愧（忖度（）庖丁 （史音（）大郤（）冠者（）哂之（）便嬖（）放里（）遍小（）胡鼠（）所随（）置然（）大泡）肯效）舞雯（）童妻子（）遥知（）嬖然（）世然（）25、文化常识积累。（1）太牢，少牢：（2）五城御史司坊：（3）九门提督：王谢：26、辞zmo()急假设0( )zao()热破 zh2r1()万应 dng()起 dng()chan（）娟chan（）联dan（）精竭虑肆无忌dan（ ）dan（）食壶浆尺du（）买du（）还珠舐du（）情深穷兵du（斌shU()罪27、拓（）朱拓拓片游织重念（辟邪说（盘废（管怨（泽(会啜廖义（汹汹然（）洛拓不鞘拗(才幼断(阅口(）执拗炮(）炮烙炮制(）迫（pai）击炮(）炮羊肉嚼(）咀嚼(川父义嚼字(）倒（d*o）嚼28、生字注音：不恤国事（29、请写出呐喊中以下人物所对应的篇目。赵七爷；驼背五少爷；蓝皮阿五；方玄绰。30、识记字音寥落（）桀瞥（）黯然（） 洗涤（）长歌当哭（）踌躇（） 算屋（）不惮（）嗥血（尸彦（）屠颗 ）浸漠（殒身不，啊）